初遇 <p class="ql-block"> 教育要發(fā)展，教研要先行。2021年，恰逢“十四五”開局之年，也是定西教育邁向高質量發(fā)展的關鍵之年，12月13日，定西市教研員能力提升培訓班在山城燈海、朝天匯流的古城重慶悄然開幕。</p><p class="ql-block"> 開班儀式上，重慶市教育科學院原副院長王緯虹介紹了重慶市在教研教改方面的成就和做法，定西市教科所副所長丁智辰致辭并就培訓期間學員在生活、考勤、學習等方面的紀律做了詳細要求，學員代表宋麗做了表態(tài)發(fā)言。</p> 聞道 <p class="ql-block"> 12月13日上午，全國中小學教育督導評估專家，教育部中小學校長國家級培訓專家首批人選，重慶市教育科學研究院原副院長王緯虹做了題為《新時代教研工作的轉型》的報告。王院長從“新常態(tài)、新時代的教育”“教研工作的前世今生”“教研工作者所理解的教研”“新時代教研工作的走向”等幾個方面做了詳實的闡述，既有政策理論的解讀，也有方法論的思考和指導，理論性、前瞻性、創(chuàng)造性、指導性并存。</p> <p class="ql-block"> 12月13日下午，重慶市教科院普通中等教育研究所副所長，中學正高級教師，重慶市學科學術帶頭人<span style="font-size:18px;">周智良做了題為《例說教研人員的專業(yè)成長》。周所長用身邊教研員專業(yè)成長的鮮活事例揭示了教研員專業(yè)成長的不二法寶，給人啟發(fā)深刻。</span></p> 觀點 <p class="ql-block"> 關于教育，關于教研，從來都不是一家之言，也從來沒有唯一正確，看，第一組的同仁們?nèi)缡钦f……</p> 安定區(qū)教育局 ? 曹偉 <p class="ql-block"> 校本教研要從學校教育或者學科教學存在的急待解決的問題為切入點，按照小問題、小切口、小步子的原則，開展行動研究，并限定在一定周期內(nèi)完成，形成初步的研究報告 ，提交學校行政會討論后在學校層面實施實踐，教研的服務功能，引領作用才能得到突顯。</p><p class="ql-block"> 新時代教研員要實現(xiàn)的轉變思考：區(qū)域內(nèi)的教研員要從競爭者向合作者轉變；教研方式要從被動指導向主動協(xié)作轉變；在教研活動中實現(xiàn)組織者向組織者+觀察者轉變；關注點要從教中心向學中心轉變，實現(xiàn)課堂教學從獨角向主角+主角轉變。</p> 通渭縣第一中學 ? ?李正源 <p class="ql-block"> 在本次教研能力提升培訓中，通過相互討論、相互爭辯，開闊了教研思路，以“他山之石”推進思維的深度。新時期，學校的教研應有效地激活各學科老師的教學和教育研究，引導教師關注課程改革、推動課程育人，研究教材實施、指導教材使用，加強教學指導、提升教學質量，引領命題監(jiān)測、優(yōu)化教學評價，聚焦能力提升、助力教師發(fā)展，幫助教師實現(xiàn)理念的更新、觀念的變革、行為的轉變。</p> 安定區(qū)東方紅中學 ? 杜云天 <p class="ql-block"> 教研是促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)趨力，一所學校只有以教研為先導，才能使學校的教育、教學工作順應改革的潮流，不斷向前推進。</p> 安定區(qū)福臺高中 ? ?易思泉 <p class="ql-block"> 以課程開發(fā)為主體，以課堂教學為主載，學業(yè)教導，生活指導，心理捕導，人生引導，以“好課＂作為核心競爭力，樂教引領，樂學發(fā)展。</p> 安定區(qū)公園路中學 鞏艷萍 <p class="ql-block"> 教育需要情懷，教研更需同學共研，我們只有善于總結經(jīng)驗，思考不足，方可在新時代的教育之路上不斷前行。 </p><p class="ql-block"><br></p> 安定區(qū)中華路中學 康雪芹 <p class="ql-block"> 幸得良機到渝州，</p><p class="ql-block"> 培訓觀摩把電充。</p><p class="ql-block"> 專家引領促成長，</p><p class="ql-block"> 教研之花競綻放！</p><p class="ql-block"> 轉合起承勤實踐，</p><p class="ql-block"> 路漫漫兮需遠修！</p><p class="ql-block"> </p> 安定區(qū)東關小學 ? ? 李國榮 <p class="ql-block"> 我們需要不斷學習、琢磨自己的課堂教學，不斷改變、完善教學方式，精心設計課堂活動，課堂才會有實效。我們要讓學生學會知識并運用知識，感受到學習的樂趣，不能只搞花樣，而沒有實效。</p> 安定區(qū)大城小學 ? ?宋逸杰 <p class="ql-block"> 教研圍繞課程改革，從注重教師的教轉變到關注學生的學，關注互聯(lián)網(wǎng)+，探索教育信息與教育教學深度融合，不斷引領現(xiàn)代教育更深發(fā)展。</p> 通渭縣第二中學 ? ?段偉軍 <p class="ql-block"> 做好新時代具有情懷的教研員今后在工作中應該做到：改變思維模式，做新高考，新課改理論的學習推動者；推廣教研教學成果，做教學教改實驗的引領者；積累豐富教研實踐經(jīng)驗，做課堂教學的引領者示范者；樹立服務意識，做溝通協(xié)調(diào)的組織服務者。</p> 通渭縣教研室陳尚賢 <p class="ql-block"> 聞道有先后，術業(yè)有專攻，讓專業(yè)的人做專業(yè)的事，成長，我們一直在路上。</p> <p class="ql-block"> 教育就是一場遠行，每一次行走都是成長的開始，每一次成長都是痛苦的蛻變，有思考、有割舍、有改變，才有教育的發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 致敬每一位教育行走者。</p> <p class="ql-block">編輯：2021年定西市教研員培訓第一組</p><p class="ql-block">供稿：全體組員</p>