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潛心教研勤探索 力做教育堅(jiān)守人——2021赫山區(qū)初中英語(yǔ)骨干坊“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”線(xiàn)下研修活動(dòng)

瓊瓊

<p class="ql-block">冬意正濃,時(shí)光清淺,2021年12月14日,赫山區(qū)初中英語(yǔ)骨干坊“信息技術(shù)應(yīng)用能力2.0”線(xiàn)下教研活動(dòng)伴隨著冬日的腳步如約而至。67名工作坊成員在廖教授和坊主的帶領(lǐng)下相聚在益陽(yáng)箴言龍光橋?qū)W校箴言校區(qū),共探“雙減”之下初中英語(yǔ)教學(xué)的高效課堂和課堂作業(yè)設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block">首先,由高新玉潭學(xué)校劉劍東老師為大家?guī)?lái)七年級(jí)上冊(cè)《Unit8 When is your birthday?》SectionA聽(tīng)說(shuō)課。整堂課,劉老師利用了希沃白板制作課件,導(dǎo)入了充滿(mǎn)新鮮感的自我介紹小視頻,還播放了chant讓學(xué)生朗讀單詞,通過(guò)各位小游戲充分將信息技術(shù)融入教學(xué)。課堂伊始,劉老師通過(guò)觀看趣味小視頻學(xué)生導(dǎo)入序數(shù)詞,再通過(guò)每個(gè)月份的節(jié)日導(dǎo)入月份,最后通過(guò)問(wèn)答:When is your birthday?突破這個(gè)重點(diǎn)句型以及in和on在時(shí)間中的用法。這樣的課堂形式引入學(xué)習(xí)當(dāng)中,一開(kāi)始就調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。接著,最后通過(guò)問(wèn)學(xué)生什么時(shí)候是你父母的生日,引導(dǎo)學(xué)生要孝順關(guān)愛(ài)父母,對(duì)本課教學(xué)進(jìn)行了很好的情感升華!</p> <p class="ql-block">接著,箴言龍光橋?qū)W校陳霓老師精心設(shè)計(jì)了小組合作課堂教學(xué)流程,和學(xué)生一起走進(jìn)廣告文本,和學(xué)生一起探究七年級(jí)上冊(cè)《Unit7 How much are these socks?》的閱讀課,利用希沃白板導(dǎo)入音樂(lè)、自配音視頻、小游戲等等,增強(qiáng)課堂趣味性,氣氛活躍。通過(guò)英語(yǔ)閱讀課三讀教學(xué)模式、任務(wù)型教學(xué)與小組合作學(xué)習(xí),激發(fā)了學(xué)生濃烈的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣并且及時(shí)倡導(dǎo)學(xué)生形成正確的消費(fèi)觀。把課堂還給孩子,讓學(xué)生真正成為了課堂的主人!</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(51, 51, 51);">  “學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。教有所得,學(xué)有所獲。在認(rèn)真學(xué)習(xí)完二位老師的授課后,各小組展開(kāi)了激烈的討論。不僅對(duì)二位老師的教學(xué)亮點(diǎn)進(jìn)行了肯定。同時(shí)也給二位老師提出了一些細(xì)節(jié)部分的改進(jìn)建議。每次教研都是一次思想的碰撞,每次碰撞都有一份新的收獲。而且在坊主們的精心策劃下,我們還進(jìn)行了三輪抽獎(jiǎng),分別獲得了一份小驚喜,研討過(guò)程輕松又快樂(lè)!</span></p> <p class="ql-block">其實(shí)最大驚喜是收獲了廖老師的微講座《“雙減”之下初中英語(yǔ)課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)與探討》,他提倡我們要充分運(yùn)用四種教學(xué)方法:情境法、觀察法、分析法和總結(jié)法。課堂上應(yīng)多留給學(xué)生思考的時(shí)間;鼓勵(lì)孩子大聲朗讀增強(qiáng)記憶力;教學(xué)內(nèi)容與練習(xí)題設(shè)計(jì)與中考題型接軌等等,老師們感覺(jué)受益匪淺!</p> <p class="ql-block">最后,管理員王海燕老師表?yè)P(yáng)了前段時(shí)間的優(yōu)秀學(xué)員,希望大家再接再厲!工作坊坊主郭詠瑤老師總結(jié)發(fā)言,一是感恩——她對(duì)精心準(zhǔn)備二堂課的教師及箴言龍光橋?qū)W校的老師和領(lǐng)導(dǎo)們表示感謝;二是承諾——將繼續(xù)整合資源,充分發(fā)揮工作坊的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,力爭(zhēng)成為優(yōu)秀英語(yǔ)教師的搖籃,立德樹(shù)人的前沿陣地,交流研修的平臺(tái),輻射帶動(dòng)的中心;三是期待——期待坊員們團(tuán)結(jié)一心,踐行“一輩子做教師,一輩子學(xué)做教師”的信念。</p> <p class="ql-block">在赫山區(qū)初中英語(yǔ)骨干教師工作坊團(tuán)隊(duì)的共同努力下,我們聽(tīng)課思考,追尋教學(xué)的精彩;我們互動(dòng)研討,萌發(fā)智慧的力量;時(shí)光清淺處,一步一安然,時(shí)代給予我們光榮與夢(mèng)想,更賦予我們責(zé)任與使命。讓我們一起向光而行,共鑄高效英語(yǔ)課堂。</p>

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