<h5> 蘇霍姆林斯基說(shuō)：閱讀和書(shū)寫(xiě)是學(xué)生的兩種最有必要的學(xué)習(xí)工具，同時(shí)也是通往周?chē)澜绲膬蓚€(gè)窗口。對(duì)于師生來(lái)說(shuō)，閱讀是教師成長(zhǎng)進(jìn)步的法寶，閱讀是教師最好的備課，閱讀是學(xué)生騰飛的翅膀，閱讀是縮小城鄉(xiāng)教育差距的最行之有效的辦法。為了進(jìn)一步激發(fā)全校師生閱讀、書(shū)寫(xiě)的興趣，創(chuàng)建“書(shū)香校園”，本著讓每一個(gè)師生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，寫(xiě)好中國(guó)字的初心，在王林校長(zhǎng)的帶動(dòng)及指導(dǎo)下，我校黨政班子、各村校教務(wù)員及部分語(yǔ)文教師于2021年12月14日在中心?；顒?dòng)室開(kāi)展了以“冬季新陽(yáng)照，讀寫(xiě)自來(lái)暖”為主題的藥山鎮(zhèn)中心學(xué)校師生閱讀、書(shū)寫(xiě)成效匯報(bào)會(huì)。</h5><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 會(huì)議伊始，為了匯報(bào)內(nèi)容避免出現(xiàn)空洞，混亂，主持人王林校長(zhǎng)對(duì)本次會(huì)議做全面部署及對(duì)各教師匯報(bào)做強(qiáng)調(diào)要求：圍繞兩年多來(lái)我校師生閱讀、書(shū)寫(xiě)的開(kāi)展情況、成效、不足、改進(jìn)方法和下一步的計(jì)劃依次進(jìn)行匯報(bào)。做到知所從來(lái)，思所將往，方明所去。</p> 匯報(bào)會(huì)上，各教師積極匯報(bào)，相互交流、討論。進(jìn)行得如火如荼。 麥坪學(xué)校邢勇老師匯報(bào)：通過(guò)兩年閱讀書(shū)寫(xiě)活動(dòng)的開(kāi)展，我校師生無(wú)論是閱讀還是書(shū)寫(xiě)都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。教學(xué)成績(jī)也得到了穩(wěn)步提升。例如：我校現(xiàn)在的五年級(jí)，三年級(jí)期末測(cè)評(píng)語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌?zhèn)第十三名。高曉梅老師在四年級(jí)接手這個(gè)班后，除了認(rèn)真上課以外，大量的精力都放在抓閱讀書(shū)寫(xiě)方面。教學(xué)成績(jī)?nèi)〉昧送伙w猛進(jìn)的提升。四年級(jí)期末測(cè)評(píng)在全鎮(zhèn)第六名，而本學(xué)期的期中評(píng)估練習(xí)上升到了第二名。她抓閱讀書(shū)寫(xiě)的方式值得我們?nèi)w教師學(xué)習(xí)。<br><br> 再如：我校學(xué)生李應(yīng)川、徐楊等同學(xué)，在以前組織的閱讀交流會(huì)上被叫上去發(fā)言，發(fā)的言語(yǔ)無(wú)倫次，剛說(shuō)幾句話(huà)，全身發(fā)抖，無(wú)法繼續(xù)交流。通過(guò)閱讀訓(xùn)練及老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，在前幾天的演講比賽中，都得到了老師們的好評(píng)。跟以前比起來(lái)判如兩人， 此類(lèi)例子很多，都是歸功于閱讀書(shū)寫(xiě)活動(dòng)的開(kāi)展。 大元學(xué)校李朝竹老師匯報(bào)了該校陳正科老師的感悟：“閱讀真的可以改變一個(gè)人，而人可以改變世界；我通過(guò)閱讀教育專(zhuān)著，改變調(diào)整了我教學(xué)方法，同時(shí)改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是最大的收獲?！眳莻髟评蠋熣f(shuō)：“在書(shū)中我找到了與學(xué)生課堂對(duì)話(huà)的藝術(shù)，讓學(xué)生更喜歡我；在書(shū)中我知道了與學(xué)生如何快樂(lè)的相處，激發(fā)他們的積極性；在書(shū)中我找到了解決教學(xué)困惑的方法；這兩年來(lái)，我更知道了該如何教書(shū)?！痹撔Ａ昙?jí)優(yōu)秀畢業(yè)生阮敬堯說(shuō)：“感謝老師們讓我們多閱讀，在進(jìn)入初中后，感覺(jué)比其他同學(xué)容易得多，特別是在語(yǔ)文練習(xí)中速度明顯比不閱讀的人要快，理解起來(lái)也很容易，現(xiàn)在還保持著每天閱讀和記錄的習(xí)慣?！蔽迥昙?jí)學(xué)生王雕說(shuō)：“通過(guò)閱讀，我感覺(jué)我的寫(xiě)作水平比以前更好了，以前老是記流水賬，自己都覺(jué)得很丑，但就是找不到寫(xiě)的。真是閱讀拯救了我?！? 通過(guò)匯報(bào)后教師們一直認(rèn)為，經(jīng)開(kāi)展閱讀、書(shū)寫(xiě)活動(dòng)兩年多成效顯著，學(xué)生寫(xiě)作、口語(yǔ)交際能力得到明顯提升，作業(yè)、卷面書(shū)寫(xiě)得到很大改善，基本達(dá)到規(guī)范整齊。 <p class="ql-block"> 接著，王林校長(zhǎng)對(duì)此次匯報(bào)情況做總結(jié)點(diǎn)評(píng)，他引用阿基米德的話(huà)“如果給我一個(gè)支點(diǎn)，“我”就能撬動(dòng)地球。”說(shuō)到：“師生的閱讀、書(shū)寫(xiě)也一樣，我們要找到這個(gè)支點(diǎn)，其實(shí)就是要找出不足，尋求改進(jìn)方法?！备窒砹俗约洪喿x、書(shū)寫(xiě)方面的經(jīng)驗(yàn)，讓教師們受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 會(huì)議最后，王校長(zhǎng)又對(duì)下一步開(kāi)展師生閱讀、書(shū)寫(xiě)要求和開(kāi)展方式作了明確強(qiáng)調(diào)，每班必須達(dá)到一個(gè)質(zhì)的提高。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)此次匯報(bào)，教師們找到各校在開(kāi)展師生閱讀、書(shū)寫(xiě)方面的不足，借鑒了他校的良方，因校制宜的改進(jìn)師生閱讀、書(shū)寫(xiě)方法。我們堅(jiān)信，在王林校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，加之教師們秉持初心，砥礪前行，師生們的閱讀、書(shū)寫(xiě)成效會(huì)更上一層樓， 一定會(huì)讓規(guī)范書(shū)寫(xiě)成為時(shí)尚，讓快樂(lè)閱讀飄滿(mǎn)校園！</p> <p class="ql-block">圖片：趙英美</p><p class="ql-block">文案：周發(fā)云 李朝廷 李海瑞</p><p class="ql-block">編輯：<span style="font-size:18px;">周發(fā)云 李朝廷 李海瑞</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">審核：王林</span></p>