<p class="ql-block"> 12月15日，為切實(shí)提高我市小學(xué)語(yǔ)文教師的文本解讀能力，落實(shí)好語(yǔ)文要素,我市15名中青年教師在小語(yǔ)教研員韓樂(lè)意老師的帶領(lǐng)下，沐浴著暖陽(yáng)與冬韻，滿懷喜悅的心情，來(lái)到焦作市焦東路小學(xué),觀摩了以“圍繞單元主題 落實(shí)語(yǔ)文要素”為主題的教學(xué)研討會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課觀摩的是山陽(yáng)區(qū)焦東路小學(xué)趙素先老師執(zhí)教的《父愛(ài)之舟》。</p> <p class="ql-block"> 趙老師緊扣“場(chǎng)景描寫(xiě)感受真摯的情感”這一單元訓(xùn)練要素，依學(xué)而導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生重點(diǎn)品味課文描寫(xiě)的幾個(gè)場(chǎng)景，有層次、分詳略地通過(guò)多種形式的讀，書(shū)本文字處處含情，教師講解句句動(dòng)情。那滿載帶著父愛(ài)的小船，駛進(jìn)了每個(gè)聽(tīng)課者的心中！</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課聆聽(tīng)了解放區(qū)豐澤園小學(xué)孔哲老師的《青山不老》。</p> <p class="ql-block"> 孔老師以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體，在語(yǔ)文要素的落實(shí)上、在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的培養(yǎng)上、在情感和價(jià)值觀的引導(dǎo)上、在語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用上都得到了很好的體現(xiàn)，設(shè)計(jì)如何落實(shí)“抓住關(guān)鍵句，把握文章的主要觀點(diǎn)”上可圈可點(diǎn)。課堂有聲有色，有情有景，有共鳴，有層次。</p> <p class="ql-block"> 在教學(xué)理論中生智慧，于課堂實(shí)踐中得真知。教學(xué)的智慧要有科學(xué)理念做支撐。課后，焦作市教研室的袁曉莉老師結(jié)合課例，從精讀課文、略讀課文如何落實(shí)語(yǔ)文要素兩個(gè)方面，進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，提綱挈領(lǐng)，帶領(lǐng)我們品析兩節(jié)課堂設(shè)計(jì)中三次引讀的精妙、依學(xué)而教的智慧生成，于場(chǎng)景中共鳴，于細(xì)節(jié)處共情的精彩！活動(dòng)為教師們進(jìn)一步用好統(tǒng)編教材增強(qiáng)了信心，指明了方向。</p>