建“四育”課堂 享“云端”盛宴———延壽縣小學(xué)數(shù)學(xué)教研會延壽縣小學(xué)數(shù)學(xué) <p class="ql-block"> <span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋寡聞；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 教學(xué)而不研，如坐井觀天。</span></p><p class="ql-block"> 疫情雖然隔開了我們的空間與距離，但卻阻擋不了我們數(shù)學(xué)人在教研路上的腳步。<span style="font-size:18px;">為進(jìn)一步探索小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略與模式，提高新時代教師專業(yè)化水平，打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍。強(qiáng)化“燭光杯”教學(xué)大賽活動的引領(lǐng)性和實(shí)效性，落實(shí)全程育人，全方位育人的理念。經(jīng)</span>延壽縣進(jìn)修校研究，決定于2021年12月16日，召開2021年延壽縣線上小學(xué)數(shù)學(xué)<span style="color:rgb(237, 35, 8);">“構(gòu)建四育課堂，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”</span>教研培訓(xùn)會。</p> 主持開場 <p class="ql-block"> 會議由數(shù)學(xué)教研員主持，小教部耿主任全程參與。會議開始由教研員張老師介紹了本次活動的主題和會議內(nèi)容。</p> <p class="ql-block">明確“四育”即：</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">育德</span>—凸顯育人價值,夯實(shí)課堂之基</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">育學(xué)</span>—引發(fā)真正學(xué)習(xí),立足課堂之本</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">育思</span>—關(guān)注高階思維,構(gòu)筑課堂之根</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">育情</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">—悉心文化浸潤,感悟課堂之美</span></p> <p class="ql-block"> 今天的教研活動精選了三節(jié)課。兩節(jié)燭光杯賽課精品課。一節(jié)學(xué)科帶頭人評選精品課。</p> 活動展示 <p class="ql-block"> 第一節(jié)課由六團(tuán)小學(xué)張儒雅老師執(zhí)教，內(nèi)容是<span style="color:rgb(22, 126, 251);">《用數(shù)對確定位置》</span>。這節(jié)課是人教版五年級上冊第二單元內(nèi)容。張老師在本課教學(xué)中以“尋找魔法石”游戲貫穿始終，教學(xué)設(shè)計思路清晰。將數(shù)學(xué)與學(xué)生感興趣的內(nèi)容相聯(lián)系,發(fā)散學(xué)生思維,激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣。</p> <p class="ql-block">張儒雅老師教學(xué)技能展示</p> <p class="ql-block">教學(xué)反思</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是新華實(shí)驗(yàn)小學(xué)陸洪梅老師執(zhí)教的<span style="color:rgb(22, 126, 251);">《用“五入”法試商》</span>。本節(jié)課的教學(xué)陸老師以問題引領(lǐng)整節(jié)課的學(xué)習(xí)。教學(xué)過程重視學(xué)生的主體地位,注重學(xué)生的體驗(yàn),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究的空間,讓學(xué)生在提出問題、解決問題中由淺入深，逐步總結(jié)出了用“五入”法試商計算除數(shù)是兩位數(shù)除法的方法。<span style="font-size:18px;">教學(xué)中滲透思想方法、關(guān)</span>注了學(xué)生的高階思維，引發(fā)了學(xué)生真正的學(xué)習(xí)。此外，在彈性習(xí)題的設(shè)計以及搜集其他試商方法的特色作業(yè)布置上也讓人眼前一亮。真正在教學(xué)中落實(shí)“雙減”，助力“雙增”。</p> <p class="ql-block">第三節(jié)課是東風(fēng)小學(xué)張軍艷老師執(zhí)教<span style="color:rgb(22, 126, 251);">《用字母表示數(shù)》</span>一課。張老師根據(jù)學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生充分經(jīng)歷用字母表示數(shù)的過程。在課程伊始制造認(rèn)知上的沖突，激發(fā)學(xué)生求知的欲望。在探究a+30隨著a的變化而變化時，做好了和初中的銜接，適當(dāng)?shù)臐B透了函數(shù)的思想。整節(jié)課張老師將情感教育貫穿始末，這是一節(jié)尊重學(xué)生感受，讓學(xué)生真實(shí)體驗(yàn)，產(chǎn)生真實(shí)的共鳴，注重情感教育，有溫度的數(shù)學(xué)課。</p> <p class="ql-block">張軍艷老師教學(xué)技能展示</p> <p class="ql-block">教學(xué)反思</p> 點(diǎn)評互動 <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">水本無華，相撞而生漣漪；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;"> 石本無火，相擊而生靈光。</span></p><p class="ql-block"> 思維的碰撞，靈感的生發(fā)，正是教研的意義所在。今天的活動中，六團(tuán)小學(xué)曹主任、新華實(shí)驗(yàn)小學(xué)趙老師和東風(fēng)小學(xué)王主任針對今天三節(jié)課做了精彩點(diǎn)評。同時，各學(xué)校老師積極在釘釘群里發(fā)表自己的觀點(diǎn)。不斷閃動的屏幕點(diǎn)燃了我們教研的熱情，一頁一頁的聽課筆記見證了我們成長的足跡。</p><p class="ql-block"> </p> 活動總結(jié) <p class="ql-block"> 活動最后，張老師做了重要總結(jié)。我們理清了<span style="color:rgb(237, 35, 8);">四育課堂</span>的關(guān)系：育德是根本 、是最終目的。育學(xué)是育德的載體。育思是育學(xué)的根基。育情是育德、 育學(xué)、 育思的融合。希望今后的課堂教學(xué)中真正落實(shí)<span style="color:rgb(237, 35, 8);">全程育人，全方位育人</span>的理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展！以更好的狀態(tài)，揚(yáng)帆起航！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(22, 126, 251);">編輯：陸洪梅</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 審核：張淑華</span></p> 學(xué)生教學(xué)教研課堂小學(xué)育人數(shù)學(xué)張老師四育老師