<p class="ql-block"> 為了更好的推進(jìn)夢(mèng)想課程的發(fā)展，不斷落實(shí)“多元、創(chuàng)新、寬容”的夢(mèng)醒理念，促進(jìn)教師更好的認(rèn)識(shí)夢(mèng)想課堂,更好的服務(wù)于學(xué)生。12月15日下午，德化縣龍潯中心小學(xué)在錄播教室開(kāi)展夢(mèng)想課程研討活動(dòng)。此次活動(dòng)學(xué)校執(zhí)教夢(mèng)想課及道法課的老師全員參與，由教科室主任陳春蘭主持。</p> <p class="ql-block"> 不能以貌取人，周培芬老師執(zhí)教的《嘿，站?。 纷寣W(xué)生受益頗深。體味親情、友情，感受與家人的情感交流學(xué)生會(huì)比較熟悉，與陌生人交流溝通還有待提高。教者通過(guò)熱身導(dǎo)入，閱讀繪本，創(chuàng)編故事，故事感悟等環(huán)節(jié)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到外表丑陋可怕的動(dòng)物也可能擁有美好的內(nèi)在，以及溝通的重要性。</p> <p class="ql-block"> 同樣是繪本教學(xué)，從不同角度解讀會(huì)有不同的收獲。楊麗鳳老師帶來(lái)的 《我是一只溫柔的狼》又是一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴，她從孩子眼中的狼是什么樣的入手，再共讀繪本《狼狼》，楊老師在閱讀繪本時(shí)適時(shí)設(shè)疑，引發(fā)學(xué)生的思考。為最后學(xué)會(huì)從不同的角度去分析和探索問(wèn)題做鋪墊。教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生樂(lè)在其中，學(xué)在其中。</p> <p class="ql-block"> 教而不研，則淺；教而深研，則豐。課后，楊老師和周老師對(duì)自己所執(zhí)教的夢(mèng)想課程進(jìn)行說(shuō)課，點(diǎn)明雖是兩節(jié)繪本教學(xué)，但《我是一只溫柔的狼》是屬于“不一樣的童話，不一樣的夢(mèng)”系列，《嘿，站住！》是屬于“我和你”系列，內(nèi)容不同，目標(biāo)不同，教學(xué)方法、訓(xùn)練的重點(diǎn)也有所不同。她們還反思并總結(jié)在整個(gè)過(guò)程中自己做得好的地方，以及再上一次的的話，自己會(huì)有什么新的做法。其余老師也暢談聽(tīng)后感受，共享共研共成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 教育意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云。每一次教研活動(dòng)不僅對(duì)教者有促進(jìn)、提高的作用，關(guān)鍵是還能帶動(dòng)其余老師積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這也是我們學(xué)校一直舉行教學(xué)研討的初衷：凝心共追夢(mèng)，教研同成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">圖片:郭嫦婷，許曉霞</p><p class="ql-block">編輯:周培芬</p><p class="ql-block">初審:陳春蘭</p><p class="ql-block">終審:葉枚舉</p>