聚焦雙減，落實(shí)基礎(chǔ)——杏花嶺區(qū)十中“日清周結(jié)”公開課展示活動(dòng)

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隨著“雙減”政策和“日清周結(jié)”課堂改革項(xiàng)目的的深入推進(jìn)，新的教學(xué)理念與教學(xué)方式不斷碰撞融合。為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革進(jìn)程，11月1日-11月30日，杏花嶺十中組織開展了“日清周結(jié)”全體教師公開課展示活動(dòng)。 第一階段：教研引領(lǐng) 集體備課 　　學(xué)期伊始，我校全面部署教育教學(xué)工作，明確了新學(xué)期工作堅(jiān)持 “穩(wěn)中求進(jìn)、穩(wěn)中求新”的總基調(diào)，以及區(qū)教育局基于“雙減政策”布置有效作業(yè)的方向，繼續(xù)落實(shí)“日清周結(jié)”授課模式。在教研室的統(tǒng)籌安排下，各教研組有序開展教研活動(dòng)，進(jìn)行集體備課，在確認(rèn)教學(xué)重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，按照作業(yè)設(shè)計(jì)的基本理念，以學(xué)習(xí)目標(biāo)為指向，以興趣激發(fā)為助推力，設(shè)置分層、有效的作業(yè)。每位教師都置身于研課備課過程中，體現(xiàn)了學(xué)科間的智慧共享。 第二階段：課堂展示收獲成長(zhǎng) 　　在前期區(qū)教育局組織的多次聽課、評(píng)課、講課活動(dòng)中，老師們已熟悉“日清周結(jié)”流程，因此授課時(shí)更加得心應(yīng)手，在清目標(biāo)、清基礎(chǔ)的過程中將重點(diǎn)放在教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)式的學(xué)習(xí)上，強(qiáng)調(diào)小組合作學(xué)習(xí)。教師們拋出問題，學(xué)生們?cè)诮處煹狞c(diǎn)撥引導(dǎo)下，以四人學(xué)習(xí)小組為單位討論、質(zhì)疑、交流、展示，最后再由教師進(jìn)行總結(jié)反饋。 學(xué)生們上臺(tái)講解、同桌講解、小組合作，課堂好不熱鬧！ 　　本次“日清周結(jié)”展示活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全程參與。趙喜旺校長(zhǎng)、郭俊根副校長(zhǎng)帶領(lǐng)教師們深入課堂聽課。聽課過程中，老師們對(duì)課堂的生成、教師的行為、學(xué)生的交流以及核心素養(yǎng)的落實(shí)進(jìn)行了深入觀察與了解，對(duì)照授課教師教學(xué)目標(biāo)認(rèn)真記錄課堂實(shí)錄，進(jìn)行批注反思。 第三階段：評(píng)課研討互助前行 　　本次“日清周結(jié)”公開課授課結(jié)束后，老師們進(jìn)行了評(píng)課議課。在教研組交流研討中，老師們對(duì)公開課進(jìn)行了詳細(xì)點(diǎn)評(píng)與診斷，從教態(tài)、學(xué)情、課堂掌控、課堂效果、作業(yè)布置等多個(gè)方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)授課教師的課堂進(jìn)行整體分析，同時(shí)就課堂上存在的問題給出了切實(shí)可行的建議。教師之間互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，一同經(jīng)歷著，成長(zhǎng)著，感悟著，收獲著。 在評(píng)課的過程中，老師們?cè)鲞M(jìn)了彼此之間的思想交流，為更好地開展日清周結(jié)教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。通過評(píng)課，每位教師都受益匪淺，對(duì)課堂教學(xué)有了更深層次的思考。教師之間互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，一同經(jīng)歷著，成長(zhǎng)著，感悟著，收獲著，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 　　本次公開課展示活動(dòng)旨在進(jìn)一步推進(jìn)“日清周結(jié)”課堂改革與“雙減”政策的落實(shí)與融合，提高課堂效率，保證作業(yè)質(zhì)量，使“日清周結(jié)”教學(xué)形成常態(tài)化，努力提升教學(xué)質(zhì)量。相信通過學(xué)校老師們的共同努力，學(xué)校的“日清周結(jié)”工作會(huì)做得越來越好。