<p class="ql-block"> 初冬暖陽(yáng)萬(wàn)物藏，歲月沉香悅時(shí)光。12月10日，有幸來(lái)到底蘊(yùn)深厚的鄭州，參加國(guó)培計(jì)劃——縣區(qū)級(jí)骨干教師能力提升培訓(xùn)。近10天的學(xué)習(xí)，有專(zhuān)家講座、有課例分享，同時(shí)還參觀了河南省實(shí)驗(yàn)小學(xué)4個(gè)不同校區(qū)的校園，讓我們從課程理念、課堂實(shí)踐、校園文化、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、學(xué)生培養(yǎng)方面全方位接受了省內(nèi)最高端的素質(zhì)教育資源，給我們很深的震撼，這是一次思想的洗禮，更是一次理念的重塑。</p> 專(zhuān)家引領(lǐng)，搭建理論支架 <p class="ql-block"> 幾個(gè)專(zhuān)家的報(bào)告中，印象最深刻的是鄭州市教研室主任數(shù)學(xué)教研員連珂老師。他在報(bào)告中多次提到大概念、學(xué)科核心素養(yǎng)、教學(xué)中的鏈條、學(xué)習(xí)進(jìn)階、教學(xué)評(píng)一致等關(guān)鍵詞，結(jié)合關(guān)鍵詞對(duì)現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)屆的高端思想給我們娓娓道來(lái)。讓我們明白，所有的課都要體現(xiàn)大概念，每一節(jié)課都要讓大概念立起來(lái)，用上位的概念統(tǒng)領(lǐng)整節(jié)課，這樣的課才能有高度有深度，才能讓學(xué)生獲得數(shù)學(xué)學(xué)科必備的核心素養(yǎng)；要讓學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷進(jìn)階的過(guò)程，讓學(xué)生拾級(jí)而上，最終達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)；關(guān)注教學(xué)中的學(xué)習(xí)鏈、任務(wù)鏈，目標(biāo)鏈，讓每一節(jié)課成為一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的整體，做到教學(xué)評(píng)一致。</p> <p class="ql-block"> 同時(shí)連珂主任還結(jié)合具體案例，還讓我們?nèi)媪私饬苏n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)的一般模型以及如何做好課堂評(píng)價(jià)。連主任的報(bào)告如一杯純釀，讓我們甘之如飴，在學(xué)習(xí)間隙我們不斷研討連主任給我們帶來(lái)的新理念，期待能早日在日后的實(shí)踐中應(yīng)用，提升自己的課堂教學(xué)技能。</p> 課例展示，聚焦數(shù)學(xué)本質(zhì) <p class="ql-block"> 10天里，我們分別到4個(gè)校區(qū)聆聽(tīng)了12節(jié)精品的優(yōu)質(zhì)課。每個(gè)校區(qū)的老師都圍繞“空間與圖形”模塊精心準(zhǔn)備，節(jié)節(jié)精彩紛呈，亮點(diǎn)多多，讓我們看到了現(xiàn)代課堂應(yīng)該有的樣子。同時(shí)，也我們提供了研討的素材。印象最深刻的有吳靜老師的《認(rèn)識(shí)圖形》、王雪老師的《長(zhǎng)方形正方形的解決問(wèn)題》、魏文斌老師的《組合圖形的面積》、劉丹老師《認(rèn)識(shí)厘米》等課例。授課老師用扎實(shí)的基本功讓我們看到了一節(jié)節(jié)凸顯數(shù)學(xué)本質(zhì)的課堂(課后得知，有些老師才剛上班一年，真讓人贊嘆！)這些課堂的共同特點(diǎn)在于:精心的選材，富有梯度的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生思維活動(dòng)的充分展現(xiàn)，通過(guò)一個(gè)個(gè)有效的活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作與動(dòng)腦思考中建立空間模型，發(fā)展空間觀念。教師的問(wèn)題設(shè)置精準(zhǔn)并能在關(guān)鍵地方適時(shí)追問(wèn)，把學(xué)生的思維引向縱深。這樣的課堂真正是學(xué)生的課堂，在課堂上學(xué)生的思維得到拓展與開(kāi)發(fā)，學(xué)生的能力得到不斷的提升。特別是潘紅艷老師執(zhí)教的《圓的認(rèn)識(shí)》一課，其獨(dú)特的設(shè)計(jì)讓我們耳目一新。潘老師通過(guò)層次分明的5個(gè)活動(dòng)，充分挖掘?qū)W生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在交流中學(xué)生不但認(rèn)識(shí)了圓的特點(diǎn)，了解了用圓規(guī)畫(huà)圓的方法及注意事項(xiàng)，還讓學(xué)生結(jié)合具體的實(shí)例明白圓在生活中的應(yīng)用以及圓形的美、古代人對(duì)圓的認(rèn)識(shí)等等。而這些活動(dòng)通都建立在本節(jié)課的一個(gè)核心概念“圓上任意一點(diǎn)到圓心的距離相等”。整節(jié)課從古至今，從課堂到生活，打通了課堂應(yīng)用之間壁壘，讓我們不禁感嘆:一節(jié)好課莫過(guò)于此。這節(jié)課也很好的落實(shí)了大概念在課堂中的引領(lǐng)作用，以及教學(xué)鏈條的相互銜接，讓我們回味無(wú)窮。</p> 人文關(guān)懷，呵護(hù)幼苗茁壯成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 幾天來(lái)，在4個(gè)校區(qū)觀摩學(xué)習(xí)，聽(tīng)到的是學(xué)生禮貌的一聲聲“老師好”。看到的是課堂上學(xué)生有理有據(jù)，自信大方的生命狀態(tài)，看到每個(gè)校區(qū)校的墻壁上學(xué)生一幅幅生動(dòng)的作品和先鋒學(xué)院里一張張朝氣蓬勃的面孔。讓我們感受到學(xué)生在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，真的是一件非常幸福的事情。學(xué)生課前的安靜和課堂上思維的活躍形成鮮明的對(duì)比，這源于學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念，源于老師對(duì)學(xué)生的理解和對(duì)課程的準(zhǔn)精準(zhǔn)把握，河南省實(shí)驗(yàn)小學(xué)真正把學(xué)生放在了學(xué)校的正中央。</p> <p class="ql-block"> 時(shí)間飛快，轉(zhuǎn)眼學(xué)習(xí)已接近尾聲。感謝區(qū)教研室為我們提供這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝河南省實(shí)驗(yàn)小學(xué)熱情周到的接待，感謝專(zhuān)家?guī)ьI(lǐng)我們提升成長(zhǎng)，培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但新的學(xué)習(xí)之路已在心中搭就。課堂教學(xué)，我會(huì)不懈追求！</p>