“語(yǔ)”你一起? ?“文”步前行 <p class="ql-block"> 時(shí)光清淺，</p><p class="ql-block"> 歲月無(wú)言，</p><p class="ql-block"> 擷一束暖陽(yáng)，</p><p class="ql-block"> 灑滿校園，</p><p class="ql-block"> 唯有教研的芳華，</p><p class="ql-block"> 沉香流年。</p><p class="ql-block"> 他們是美的耕耘者，他們是愛(ài)的傳播者，他們將內(nèi)心最柔軟的深處留給親愛(ài)的孩子，他們做著有溫度的教育，他們是黔城完小的語(yǔ)文老師。 ——題記</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)“雙減”政策，加大各個(gè)語(yǔ)文教師的交流力度，提升語(yǔ)文組的教研水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，推進(jìn)高效課堂建設(shè)。自10月12日起我校<span style="font-size:18px;">全體語(yǔ)文老師帶著對(duì)教育的思考，懷著對(duì)教研的熱忱，開(kāi)啟了一場(chǎng)別開(kāi)生面的教研活動(dòng)。</span></p> 教學(xué)安排 示范課 <p class="ql-block"> 10月12日，嚴(yán)柳英老師為我們帶一堂優(yōu)秀的示范課《圓明園的毀滅》，嚴(yán)老師業(yè)務(wù)素質(zhì)高，能夠在課堂教學(xué)這個(gè)舞臺(tái)上演出一場(chǎng)好戲,投入自己的全部真情，時(shí)而讓學(xué)生沉浸在昔日的美景中，時(shí)而讓學(xué)生充滿憤怒、惋惜之情。從美景到毀滅，整個(gè)畫面、情感形成鮮明的對(duì)比，學(xué)生的情感受到強(qiáng)烈熏陶。課末,全體學(xué)生站起來(lái)高呼：“勿忘國(guó)恥，振興中華”，愛(ài)國(guó)之情得以升華，推到了極致。</p> 優(yōu)質(zhì)課 <p class="ql-block"> 10月20日，諶霓老師為我們帶來(lái)了趣味橫生的習(xí)作優(yōu)質(zhì)課《畫鼻子》，諶老師從游戲入手，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，游戲是他們十分喜愛(ài)的一種活動(dòng)形式，把游戲活動(dòng)引進(jìn)課堂，并且與作文教學(xué)結(jié)合起來(lái)，有助于激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，克服了學(xué)生寫作的畏難情緒。諶老師首先讓學(xué)生給大頭娃娃畫鼻子，要求學(xué)生仔細(xì)觀察畫鼻子學(xué)生的表現(xiàn)、老師的表現(xiàn)、同學(xué)們的表現(xiàn)，這樣，學(xué)生的觀察就有的明確的目的，通過(guò)觀察獲得了將要寫作的素材?？?，孩子們玩的真開(kāi)心！</p> <p class="ql-block"> 10月21日，美麗溫柔的向琳逸老師為我們帶來(lái)了精彩的作文課——《我來(lái)編童話》，讓我們深刻感受到了習(xí)作課的無(wú)窮魅力，整節(jié)課都讓人沉醉于有趣的遐想當(dāng)中，并讓我看到了孩子們活躍的思維，豐富的想象力。更可喜的是，這節(jié)課讓我們聽(tīng)到了孩子們無(wú)拘無(wú)束的發(fā)言，看到積極表現(xiàn)自我熱鬧的場(chǎng)面。</p> <p class="ql-block"> 蔣林燕老師給我們呈現(xiàn)了一堂精彩紛呈的作文優(yōu)質(zhì)課《看圖寫話》，蔣老師首先要孩子們學(xué)會(huì)敢說(shuō)話，并且能大膽地說(shuō)出來(lái)，根據(jù)課件出示的圖片，讓孩子們看圖練習(xí)說(shuō)話，把看到了的事物？它們會(huì)發(fā)生什么故事？結(jié)合學(xué)生的介紹，出現(xiàn)相關(guān)的詞語(yǔ)。讓學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用。通過(guò)對(duì)內(nèi)容的討論交流，把自己看到的、想到的，積極地大膽地用自己不同的方式表達(dá)出來(lái)。這樣對(duì)培養(yǎng)孩子的說(shuō)話興趣也是非常有效的。</p> <p class="ql-block"> 楊琴老師執(zhí)教的習(xí)作講評(píng)課《我的同學(xué)》，也是讓人拍手叫絕，課堂上楊老師創(chuàng)設(shè)生活情境，呈現(xiàn)了開(kāi)放、互動(dòng)的教學(xué)情境，營(yíng)造出自由民主、愉快的課堂氛圍。讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟、提升，成功的完成了課前制定的三維目標(biāo)。獲得了老師們一致好評(píng)。</p> <p class="ql-block"> 蔣媛老師為我們帶來(lái)了《記一次游戲》這堂課，她的課堂思路清晰，課堂環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，有梯度，對(duì)孩子的指導(dǎo)很有層次。這節(jié)作文課大致分為這幾個(gè)環(huán)節(jié)：明確習(xí)作要求，尤其是明確作文整體上的寫作順序；回顧游戲，包含說(shuō)準(zhǔn)備（游戲規(guī)則，玩具準(zhǔn)備，賽前心情等）、回憶游戲過(guò)程（出示游戲開(kāi)始時(shí)的圖片和視頻）、引導(dǎo)觀察人物動(dòng)作和神態(tài)、運(yùn)用例句幫助學(xué)生掌握整通過(guò)動(dòng)作描寫表現(xiàn)心情的方法、找印象深刻的細(xì)節(jié)、總結(jié)游戲后的收獲、梳理寫法。</p> <p class="ql-block"> 張雪雯老師執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課《我最喜愛(ài)的玩具》課堂準(zhǔn)備充分，布置得當(dāng)。由于是寫玩具，在習(xí)作中涉及到要寫玩具的樣子。所以張老師特意布置一位學(xué)生將自己最喜歡的玩具帶來(lái)課堂展示。這樣在學(xué)生口頭敘述和動(dòng)筆習(xí)作時(shí)，可以認(rèn)真觀察，有話可說(shuō)。</p> <p class="ql-block"> 蔣梅花老師執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課是部編教材小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)的《學(xué)寫留言條》一課，課堂展現(xiàn)生活實(shí)際，在教學(xué)過(guò)程中，蔣老師非常有耐心，通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，絕大部分學(xué)會(huì)了寫留言條，知道了在什么時(shí)候可以用留言條，也掌握了寫留言條的格式。</p> <p class="ql-block"> 胡雪梅老師為我們帶來(lái)一堂優(yōu)質(zhì)作文指導(dǎo)課《看圖編故事》，胡老師引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察，鼓勵(lì)學(xué)生按“四要素”——時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的基本要求，說(shuō)幾句連貫的話，更關(guān)注教學(xué)中兩個(gè)十分重要的因素：一是激發(fā)、喚醒學(xué)生寫作的積極性，二是寫話過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的基本習(xí)慣。</p> 見(jiàn)面課 <p class="ql-block"> 周欣老師執(zhí)教的見(jiàn)面課《四季》教學(xué)自然流暢，語(yǔ)音清晰，她豐富的肢體語(yǔ)言，比如：尖尖，圓圓等等，生動(dòng)、準(zhǔn)確又直觀的向?qū)W生詮釋課文的內(nèi)容，展示出春夏的美，非常吸引學(xué)生的注意力，也激發(fā)了學(xué)生的‘模仿興趣和學(xué)習(xí)熱情。</p> <p class="ql-block"> 唐黎老師執(zhí)教的《小小的船》這節(jié)課，整個(gè)課堂落實(shí)了新課程改革的理念，注重提高孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)，課堂扎實(shí)而有語(yǔ)文味。</p> 評(píng)課 <p class="ql-block"> 水本無(wú)華，相撞而生漣漪；</p><p class="ql-block"> 石本無(wú)火，相擊而生靈光。</p><p class="ql-block"> 心靈的碰撞，靈感的生發(fā)，即是教研意義所在。</p><p class="ql-block"> 我們語(yǔ)文組的同仁們，正沉浸在這濃濃的教研氛圍中，如切如磋，如琢如磨。</p> <p class="ql-block"> 研前有準(zhǔn)備，</p><p class="ql-block"> 研中有碰撞，</p><p class="ql-block"> 研后有思考，</p><p class="ql-block"> 碰撞出來(lái)的智慧火花，</p><p class="ql-block"> 點(diǎn)燃著我們的教育熱情。</p> <p class="ql-block"> 每一次教研都是一種思想的碰撞，每一次經(jīng)歷都是一份成長(zhǎng)的收獲。此次活動(dòng)，為老師們搭建了學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的平臺(tái)，一堂堂優(yōu)質(zhì)課猶如甘露滋養(yǎng)著我們的心田，老師們?nèi)玢宕猴L(fēng)，醍醐灌頂，收獲滿滿。</p><p class="ql-block"> 活動(dòng)雖已落幕，但教研之路任重且長(zhǎng)，黔城完小每一位教師都將以此次活動(dòng)為契機(jī)，俯身耕耘，砥礪前行！</p><p class="ql-block"> 一路欣賞，一路采擷。</p><p class="ql-block"> 一路吐蕊，一路芬芳。</p>