<h3>時空無邊，觀念有形——海南省教育科學規(guī)劃成果應用類課題專家組“請進來”活動系列</h3> <h3> 天凝地閉，風厲霜飛。朔風簇擁著冬月，走進一年中最寒冷的日子，展開一幅凜冽不失溫存的畫卷。一群懷揣著夢想的身影，在這寒冬的時節(jié)，在教研的路上，炙情耕耘。</h3> <h3> 12月23日下午，由王和河老師主持的海南省教育科學規(guī)劃成果應用類課題《高中歷史教學中學生時空觀念素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究與實踐》開展研究活動，參加此次活動的專家有：課題推廣首席專家臨高中學符琴老師，課題推廣專家特級教師、西南大學臨高實驗中學王鵬老師，推廣專家臨高中學許鈺茹、陳雯莉老師。澄邁中學歷史教研組全體成員，華東師范大學澄邁實驗中學、澄邁縣第二中學的歷史老師參加了活動。</h3> <h3> 本次課題研究活動的主題為“時空觀念素養(yǎng)與高考試題”，第一階段由澄邁中學李寶燕老師上示范課《從局部抗戰(zhàn)到全面抗戰(zhàn)》，第二階段由課題推廣專家特級教師、西南大學臨高實驗中學王鵬老師做講座《時空觀念試題在高考中如何呈現(xiàn)》。<br></h3> <h3> 李寶燕老師的課以“日軍侵華暴行”導入</h3> <h3> 通過大量的史料揭露日軍慘無人道的罪行，把學生帶入歷史現(xiàn)場，深刻感受中國人民曾經(jīng)遭受的苦難，激發(fā)學生去追問日本為什么要發(fā)動侵華戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭爆發(fā)后中華民族如何應對等，使課堂神入歷史。</h3> <h3> 接著通過時空框架，引導學生疏理出日軍侵華的重大事件，并引導學生通過教科書，概括對比國民黨和共產(chǎn)黨對日本侵華戰(zhàn)爭態(tài)度和行動。<br></h3> <h3> 在中國共產(chǎn)黨積極努力下實現(xiàn)了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立，在抗日戰(zhàn)爭中中華民族浴血奮戰(zhàn)，奮勇殺敵，“抗日先烈的英雄事跡，必將與日月同輝，與天地共存!”使學生通過抗日戰(zhàn)爭的學習，“銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來。”</h3> <h3> 王鵬老師講座題目為《時空無邊 ，觀念有形》。王鵬老師從兩個方面進行講述，一、歷史學科核心素養(yǎng)中的時空觀念。時空觀念概念、意義，時空觀念的課程目標，時空觀念在普通高中學業(yè)質量水平的要求。二、時空觀念在近年高考試題中的呈現(xiàn)特點。1. 隱性時空條件，以時空判定為先決, 展開學科知識的考查。2.顯性時空條件， 在給出時空范圍的基礎上, 深入拓展考查內容。<br></h3> <h3> 講座從理論的高度、深度、廣度給我們帶來了全面的歷史時空觀念認識，結合近年來高考試題中考察時空觀念的特點呈現(xiàn)，給我們課堂教學及高考備考帶來了明確的方向指引，為課題研究的推進給予極大的引領作用。<br></h3> <h3> 以科研帶教研，以教研促教改，以教改提升教學。歲末年終，我們并肩在科研的路上，“時空無邊，觀念有形”，靜待春天的花開。</h3>