<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，探索推進(jìn)思政課教學(xué)一體化，提升我市小學(xué)道德與法治學(xué)科教師的專業(yè)素養(yǎng)，2021年12月24日鄭州市小學(xué)道德與法治學(xué)科“教學(xué)內(nèi)容縱向一體化”網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)在二七區(qū)隴西小隆重舉行。</p><p class="ql-block"> 此次活動(dòng)由二七區(qū)教研室承辦，鄭州市教育局教研室中小學(xué)道德與法治學(xué)科教研員楊仕保老師及二七區(qū)教研室小學(xué)道德與法治學(xué)科教研員劉賓花老師現(xiàn)場(chǎng)參與指導(dǎo)。</p> 課例觀摩 <p class="ql-block"> 今天的活動(dòng)一共分為五項(xiàng)，首先由鄭州市二七區(qū)隴西小學(xué)的高杰老師和鄭州市二七區(qū)嵩山路學(xué)校的萇夢(mèng)華老師進(jìn)行的課例分享。</p><p class="ql-block"><br></p> 《這些是大家的》 <p class="ql-block"> 高老師從活動(dòng)入手，通過貼姓名標(biāo)簽、學(xué)校公物大搜索、寫字體驗(yàn)、評(píng)選公物之星等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂參與的積極性，讓學(xué)生在辨析討論中了解公物的概念和公物的重要性。</p> 《我們的公共生活》 <p class="ql-block"> 萇老師從疫情解封視頻入手，在情感共鳴中學(xué)生侃侃而談；進(jìn)而通過小組討論、實(shí)際事例、情景想象等方式讓學(xué)生深入思考自我行為，在自我反思、自我辨析認(rèn)識(shí)到公共空間的重要性。</p> 聽課場(chǎng)景 教學(xué)反思 <p class="ql-block"> 課例結(jié)束，兩位授課老師就本節(jié)課進(jìn)行了教學(xué)反思。兩位老師從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)思路、教后感受等方面進(jìn)行了深入的闡述。</p> 課例點(diǎn)評(píng) <p class="ql-block"> 針對(duì)兩節(jié)課例分享及兩位老師的課后反思，二七區(qū)教研室小學(xué)道德與法治學(xué)科教研員劉賓花老師進(jìn)行了課例點(diǎn)評(píng)。</p><p class="ql-block"> 劉老師就本次活動(dòng)主題選取意圖進(jìn)行解說，從中引出大活動(dòng)、大任務(wù)的道法課程理念。在闡述中反思兩節(jié)課例的不足并提出相應(yīng)建議。</p> 活動(dòng)交流 <p class="ql-block"> 針對(duì)剛剛呈現(xiàn)的兩個(gè)課例，在線的各位老師進(jìn)行了連線交流。</p><p class="ql-block"> 鄭東新區(qū)白沙小學(xué)的老師從道法學(xué)科的整體理念出發(fā)向我們分享了她的所思所想。</p><p class="ql-block"> 中原區(qū)互助路小學(xué)的老師從課例入手分享了自己的收獲并提出了相應(yīng)的建議：道法學(xué)科應(yīng)該關(guān)注各階段的教學(xué)銜接、了解各階段的教學(xué)重點(diǎn)，從而更好的開展教學(xué)。</p> 活動(dòng)總結(jié) <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后鄭州市教育局教研室中小學(xué)道德與法治學(xué)科教研員楊仕保老師作最后總結(jié)。</p><p class="ql-block"> 楊老師首先對(duì)課例進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)：第一節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)上能夠?qū)⒒顒?dòng)渾然一體、注重實(shí)效性、過程性。第二節(jié)課采取對(duì)話的方式、對(duì)比的方法讓學(xué)生去領(lǐng)會(huì)、理解、體驗(yàn)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 點(diǎn)評(píng)結(jié)束，楊老師就縱向一體化的活動(dòng)進(jìn)行延續(xù)，他提到：這樣的活動(dòng)會(huì)持續(xù)下去，甚至延伸至初高中階段，以此讓老師們對(duì)道德與法治學(xué)科有更加深刻的認(rèn)識(shí)，從而更好的開展教學(xué)活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 最后，楊老師希望各個(gè)學(xué)校能夠?qū)⒔虒W(xué)與教研有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真研讀教材，關(guān)注教學(xué)銜接，從育人時(shí)效性出發(fā)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，踐行思政課的育人使命！</p>