<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">銀裝素裹雪花飄，正是冬季最美時。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">“雙減”政策落地，教育回歸初心。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 當“雙減”與語文不期而遇，會碰撞出怎樣的火花呢？愛小語文組老師積極開展教學研討，聚焦促進學生語文核心素養(yǎng)發(fā)展，從語文積累、閱讀、表達、單元整體等方面進行“特色作業(yè)”創(chuàng)新研究與實踐，邁出了“優(yōu)化” 作業(yè)的第一步。不妨，現在跟隨小編一起移步愛小，去欣賞學生們別具匠心的作業(yè)設計.......</p> 一年級 <p class="ql-block"> 一年級語文組構設巧思，設計了集知識性和趣味性為一體的特色作業(yè)：識字小報，激發(fā)了萌娃們識字的興趣；拼音字母頭飾制作、創(chuàng)意字母擺一擺，使孩子們體會拼音學習的樂趣；《四季》小詩報，讓孩子們化身小小詩人，體會仿寫創(chuàng)作的快樂。</p> 識字小報 創(chuàng)意字母擺一擺 制作拼音頭飾 <h3 style="text-align: center"></h3> 《四季》小報 二年級 二年級組根據不同單元要素及任務設計特色作業(yè)，包括趣味卡片，圖文書畫，手工作品等，學與用相結合，多方面提高學生的語文素養(yǎng)。 國慶小報 識花趣味卡 家鄉(xiāng)分享會 九九消寒圖 三年級 三年級組語文老師積極落實“雙減”政策，引導孩子們通過制作思維導圖，訓練習作思維、理清文章脈絡；通過制作續(xù)寫繪本、給故事主人公寫信，培養(yǎng)想象力、感悟力；通過制作古詩畫、名言書簽，感悟漢字的魅力；通過閱讀摘抄，積累好詞佳句…… 思維導圖 書信司馬光 古詩配畫 摘抄積累 <h3 style="text-align: center"></h3> 四年級 <p class="ql-block"> 四年級組揚起“特色作業(yè)”之帆，孩子們在《循環(huán)日記》中收獲分享的快樂；在小報制作中陶冶美育情操；在動手實踐中體驗童年的趣味；在書信交流中傳遞情感的溫度。</p> 循環(huán)日記 創(chuàng)編詩歌 書信傳情 植物成長記 制作小報 做陀螺 賽陀螺 <h3 style="text-align: center"></h3> 五年級 五年級備課組結合教材中的單元主題設計了名人畫報，民間故事連環(huán)畫，元旦海報等特色作業(yè)。趣味十足的特色作業(yè)激發(fā)了孩子們的想象力，也調動了他們學習語文的興趣。 民間故事連環(huán)畫 名人故事 <h3 style="text-align: center"></h3> 元旦海報 六年級 六年級組語文特色作業(yè)采用閱讀主題配圖的形式，激發(fā)了孩子們的閱讀興趣，拓寬了學生的知識面，提高了學生的作文水平，最關鍵的是還提高了學生的書寫能力，真是一舉多得。 閱讀主題摘抄 特色作業(yè)設計激發(fā)了學生們學習語文的熱情，提高學生的語文素養(yǎng)，讓孩子們愛上了語文。語文團隊將不斷教研、學習，積極探索，設計出更加豐富多彩的實踐活動，讓有趣的游戲鞏固孩子們的課堂所學，讓創(chuàng)新和活力在教學中安營扎寨，讓靈活和開放在作業(yè)設計中生根開花。<br> <p class="ql-block" style="text-align:right;">來源：語文組</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">審核：朱亞 葉琳</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block"><br></p>