<p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 閱讀不能決定一個(gè)人的起點(diǎn)，但可以改變一個(gè)人的終點(diǎn)。 </span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> ——曹文軒</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 為進(jìn)一步落實(shí)國(guó)家“雙減”政策，提升作業(yè)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和針對(duì)性，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)，婁煩縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)褚燕花老師以部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第三單元《民間故事》后的“快樂(lè)讀書吧”中《中國(guó)民間故事》為例，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，落實(shí)整本書閱讀，積極倡導(dǎo)學(xué)生開展繪制思維導(dǎo)圖、創(chuàng)作連環(huán)畫、景點(diǎn)介紹、講故事等活動(dòng)。</span></p> 雙? ? ? ?減? ?作? ? 業(yè) <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 民間故事是古代勞動(dòng)人民創(chuàng)作并傳播的口頭作品，是前人留給我們的智慧結(jié)晶。了解和學(xué)習(xí)民間故事，是繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 獨(dú)具匠心的作業(yè)設(shè)計(jì)，不僅可以鞏固一堂課所要求掌握的知識(shí)，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。本次五年級(jí)褚老師布置的項(xiàng)目化作業(yè)，以學(xué)生喜聞樂(lè)見的方式呈現(xiàn)了整本書閱讀學(xué)習(xí)的收獲，為孩子們打開了接觸中國(guó)傳統(tǒng)文化的新窗口，同時(shí)也為孩子們開啟了一次“雙減”時(shí)期減量提質(zhì)的創(chuàng)意作業(yè)之旅！</span></p> 作業(yè)目標(biāo) <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">1、自主間讀故事，選擇其中印象深刻的人物，畫下來(lái)并做簡(jiǎn)單介紹。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">2、閱讀民間故事，了解故事脈絡(luò)，理清人物關(guān)系，用關(guān)鍵詞句概括故事的主要情節(jié)，并以此繪制連環(huán)畫。</span></p><p class="ql-block">3、結(jié)合生活實(shí)際，尋訪名勝古跡，探尋其背后蘊(yùn)藏的民間故事，并學(xué)會(huì)用縮寫故事的形式來(lái)介紹景點(diǎn)特色，體悟民間故事的人文魅力。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">4、嘗試創(chuàng)造性地復(fù)述、演繹民間故事，感受民間故事的神奇色彩，傳承中華傳統(tǒng)文化。</span></p> 作業(yè)導(dǎo)航 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 民間故事是民間文學(xué)中的重要門類之一。它是從遠(yuǎn)古時(shí)代起就在人們口頭流傳的一種以奇異的語(yǔ)言和象征的形式講述人與人之間的種種關(guān)系，題材廣泛而又充滿幻想的敘事體故事。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 民間故事從生活本身出發(fā)，但又并不局限于實(shí)際情況以及人們認(rèn)為真實(shí)的和合理范圍之內(nèi)，它們往往包含著自然的、異想天開的成分。讓我們走進(jìn)民間故事，為我們的童年涂上一抹靚麗的人生底色。</span></p> 作業(yè)分享 畫一畫? ? 妙手繪人物 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 人物形象鮮明是民間故事的一大特點(diǎn)。現(xiàn)請(qǐng)你將喜歡的民間故事中的人物畫下來(lái)并作簡(jiǎn)單的介紹。</span></p> 繪一繪? 巧手制故事 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 連環(huán)畫又稱小人書，是一種古老的中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)，是由一幅幅配有文字的圖畫連貫組成。一幅畫就是一個(gè)故事情節(jié)。</span></p><p class="ql-block"> 通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，相信你一定對(duì)民間故事有了更深入的了解?，F(xiàn)在，請(qǐng)你拿起你手中的畫筆，將你喜愛的民間故事繪成連環(huán)畫吧</p> 講一講? ?金口話故事 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 將學(xué)過(guò)的民間故事，用你自己最具表現(xiàn)力的方式（發(fā)揮想象力，配上優(yōu)美音樂(lè)，語(yǔ)言、動(dòng)作等）講述故事。</span></p> 寫一寫? 妙筆述景點(diǎn) <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 中國(guó)地大物博，有許多名勝古跡，背后還蘊(yùn)藏著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的民間故事。讓我們背起行囊，瀏覽名勝，搜羅背后的故事，妙筆述景點(diǎn)。</span></p> 演一演? 鮮活繹人物 <p class="ql-block"> 民間故事是古代人們口耳相傳的一種敘事體故事。這些故事題材廣泛又充滿幻想。選擇你感興趣的故事，結(jié)合自己的想象，和同學(xué)演一演</p> 閱讀記錄卡 閱讀小報(bào) 思維導(dǎo)圖 <p class="ql-block"> 孩子們的閱讀不能只是看故事情節(jié)，而要在邏輯能力和思辨能力上都有進(jìn)步。要達(dá)成這一步，可以用思維導(dǎo)圖來(lái)幫助孩子們深度閱讀。不信，你就往這看??</p> 榮耀??時(shí)刻 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 一切辛苦付出以后，一定會(huì)有收獲！最激動(dòng)人心的時(shí)刻，也是最高光的時(shí)刻，就是領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候。你瞧瞧！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 通過(guò)本次項(xiàng)目化作業(yè)，把美術(shù)和文學(xué)融匯起來(lái)，從而激發(fā)和調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮他們的興趣和特長(zhǎng)。既起到了檢測(cè)學(xué)生對(duì)《中國(guó)民間故事》整本書的把握和理解，又激發(fā)了學(xué)生對(duì)整本書的閱讀興趣。能讓學(xué)生在多樣化的實(shí)踐作業(yè)中有所選擇，有利于學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。從課內(nèi)向課外延伸，發(fā)掘?qū)W生潛能，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科與其他學(xué)科的有機(jī)整合。</span></p> 來(lái)，來(lái)，來(lái)一波 好? ? 書? ?推? ? 薦 后? ? ? 記 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 在閱讀中品味智慧，在閱讀中收獲快樂(lè)，在閱讀中提升自我！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 《中國(guó)民間故事》整本書閱讀現(xiàn)暫一告落，但是婁煩四小學(xué)子熱愛閱讀的人生永遠(yuǎn)在進(jìn)行時(shí)。就讓書香成為他們學(xué)習(xí)生活中歷久彌新的芬芳，伴隨他們走向美好的未來(lái)。</span></p>