【烏丹一幼】共生體驗(yàn)課程：幸運(yùn)大抽獎(jiǎng) 大一班

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《指南》中明確指出：“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度的支持和滿足幼兒通過直接感知，實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要…” 　　辭舊迎新又一年，歡歡喜喜過大年。 一轉(zhuǎn)眼，就迎來(lái)了嶄新的2022年，迎來(lái)了一年一度的元旦，你知道什么是元旦嗎？簡(jiǎn)單科普一下：元旦，即公歷的1月1日，是世界多數(shù)國(guó)家通稱的“新年”。在當(dāng)代，元旦指公元紀(jì)年的歲首第一天。自西歷傳入我國(guó)以后，元旦一詞便專用于新年，傳統(tǒng)的舊歷年則稱春節(jié)。1949年中華人民共和國(guó)以公歷1月1日為元旦。至此，元旦才成為全國(guó)人民的歡樂節(jié)日。 　　為了讓孩子們體驗(yàn)節(jié)日的愉快氣氛，享受節(jié)日的快樂，今年的元旦延續(xù)去年的年貨一條街活動(dòng)。去年的元旦，我們是中班，孩子們開了香噴噴蛋糕店，忙的不亦樂乎，也在這條歡樂的街上嘗到了甜甜的糖葫蘆，滑溜溜的湯圓、帶上了華麗的“珠寶飾品”…，今年的我們，與去年不同的是，我們長(zhǎng)大了一歲，成了幼兒園里的大哥哥大姐姐，今年我們可以做點(diǎn)什么呢？孩子們各抒己見…… 　　可是這么多好的想法，我們到底該選哪一個(gè)呢？這時(shí)于昕妍小朋友想到了一個(gè)好主意。 　　這個(gè)辦法太好了，孩子們頓時(shí)不約而同鼓起掌來(lái)，紛紛議論著：這個(gè)主意太棒了，突然有個(gè)孩子站起來(lái)說(shuō)，“要不我們就來(lái)做一個(gè)抽獎(jiǎng)吧。”看來(lái)大家都很喜歡這個(gè)主意，孩子們興奮不已。 有了好的主意，我們馬上開始投入到籌備工作中。說(shuō)到抽獎(jiǎng)肯定不能少了獎(jiǎng)品啊，可是我們到底需要做多少獎(jiǎng)品呢？如果做湯圓、飯團(tuán)或者壽司這些作為獎(jiǎng)品的話，會(huì)吸引大家的眼球嗎？小朋友們比較喜歡什么東西呢？還有，今年我們的攤位被設(shè)在了大廳外面，地勢(shì)不是很好，有什么辦法能夠吸引更多的小朋友來(lái)我們的攤位上參加抽獎(jiǎng)呢？我們還需要做哪些人員準(zhǔn)備呢？一大串問題接踵而來(lái)…… 需要多少份獎(jiǎng)品? 師：我們應(yīng)該做多少個(gè)獎(jiǎng)品呢?張茗溪：幼兒園有多少個(gè)小朋友，我們就準(zhǔn)備多少個(gè)獎(jiǎng)品。師：可是怎樣才能知道幼兒園一共有多少個(gè)小朋友呢？李想：可以讓所有的小朋友都集合到大廳我們來(lái)數(shù)一數(shù)。韓旭：可以給每個(gè)小朋友身上貼一張紙牌，最后那個(gè)小朋友的紙牌上數(shù)字是多少，就是有多少個(gè)小朋友。宋浩宇：我們可以去各班數(shù)一數(shù)，記在紙上，然后加在一起，就知道一共有多少個(gè)小朋友了。師：可是有那么多的數(shù)字，你們會(huì)計(jì)算嗎？不會(huì)計(jì)算怎么辦?王藝瑤：我們可以請(qǐng)老師來(lái)幫忙。宋浩宇：我們可以用小棍來(lái)表示數(shù)字，然后放在一起數(shù)一數(shù)。李想：我們可以用計(jì)算器來(lái)算。師：可是計(jì)算器哪里來(lái)呢？宋浩宇：老師，我家有，我可以帶來(lái)。 　　孩子們的想法簡(jiǎn)直太棒了，最后，我們選擇了一個(gè)既簡(jiǎn)單又不會(huì)耽誤其他班級(jí)小朋友正常上課的辦法，來(lái)解決這個(gè)問題。我們經(jīng)過討論，全班出動(dòng)，兩兩結(jié)組，帶上紙和筆，去各班級(jí)統(tǒng)計(jì)點(diǎn)名冊(cè)上的人數(shù)，然后將數(shù)字用計(jì)算器加起來(lái)，就得出了幼兒園一共有多少位小朋友，也就是需要準(zhǔn)備多少份獎(jiǎng)品。 制作獎(jiǎng)品 　　數(shù)量統(tǒng)計(jì)出來(lái)了，接下來(lái)就是準(zhǔn)備獎(jiǎng)品了，可是飯團(tuán)，煎雞蛋和壽司適合做獎(jiǎng)品嗎？可以提前幾天制作嗎？會(huì)吸引小朋友的眼球嗎？小朋友們會(huì)喜歡嗎？解敬冉：這些太難了，我們不會(huì)做。李昊軒：這些如果提前做的話會(huì)壞掉的。包尚坤：我比較喜歡玩具。李想：別的班的小朋友已經(jīng)做了很多吃的。我們可以做點(diǎn)好玩的。彭其佳：我覺得小朋友們可能比較喜歡貼紙吧。 這一次，我們經(jīng)過仔細(xì)的思考、上網(wǎng)查找和討論，重新制定出了既是我們會(huì)做的，又適合做獎(jiǎng)品的方案。 　　想法有了，開始制作 師：孩子們，我們做了這么多獎(jiǎng)品，到底哪一個(gè)當(dāng)做一等獎(jiǎng)，哪一個(gè)當(dāng)二等獎(jiǎng)呢？你們知道什么是一等獎(jiǎng)嗎？什么又是二等獎(jiǎng)呢？ 　　有了辦法，孩子們就開始了投票 熱乎乎的獎(jiǎng)單出爐了！ 如何吸引顧客 　　由于今年我們的攤位被安排在了大廳外面，地理位置不是很好，沒有處于人多的地方，萬(wàn)一別人不知道我們這里，不來(lái)我們這里該怎么辦？幼：…………王思陽(yáng)：我們可以去叫她們來(lái)。師：怎么叫呢？幼：…………師：你們逛街的時(shí)候聽到其他店里有什么聲音嗎？看過快手賣貨嗎？宋浩宇：老師，我知道，她們有的人在喊，好像是團(tuán)隊(duì)吧。師：那我們可以說(shuō)點(diǎn)什么?幼：抽獎(jiǎng)了抽獎(jiǎng)了……兩元一次……走過路過不要錯(cuò)過…… 就這樣，在一片嘈雜聲中，老師和孩子們選定了宣傳語(yǔ)，并組成了兩支宣傳團(tuán)隊(duì)，緊鑼密鼓的練起來(lái)。 需要哪些工作人員 　　如果讓我們的幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)?wù)I(yíng)業(yè)的話，都需要哪些工作人員呢？經(jīng)過孩子的討論，得出以下人員：1.收銀員 2名——負(fù)責(zé)收錢 2.拿獎(jiǎng)箱的人3名 3.兌換員3名——負(fù)責(zé)給顧客兌換相應(yīng)獎(jiǎng)品 4.保安員2名——負(fù)責(zé)維持秩序，讓大家排隊(duì) 5.宣傳團(tuán)隊(duì)2組——負(fù)責(zé)大聲宣傳招引顧客 經(jīng)過簡(jiǎn)單的申請(qǐng)、面試和試用，最終確定了工作人員。 取錢 　　獎(jiǎng)品已經(jīng)備好，人員已經(jīng)到位，可是，我們不僅要開店，還要去逛街買自己喜歡的東西呢，所以幼兒園給每個(gè)孩子的花錢標(biāo)準(zhǔn)是10元，可是每個(gè)孩子10元的話，我們班有40個(gè)孩子，到底應(yīng)該去辦公室取多少錢回來(lái)呢？每個(gè)孩子都想要哪些面值呢？這個(gè)問題可把孩子們難住了，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲。即使有兩個(gè)孩子回答，也是隨口猜的答案。于是，我從少的人數(shù)開始啟發(fā)孩子們。師：如果一個(gè)孩子10元錢，兩個(gè)孩子的話應(yīng)該是多少錢呢？孩子們回答的很順暢：20元。師：8個(gè)孩子一共多少錢呢？好幾個(gè)孩子回答：80元。我們班一共有40個(gè)孩子，一共需要多少錢呢？宋浩宇：那就是4個(gè)80唄。師：為什么呢？宋浩宇：因?yàn)?，我們班?桌，每桌8個(gè)人。他的回答雖然不對(duì)，但是很讓我驚喜，因?yàn)樗麑?duì)每天班級(jí)的桌椅擺放觀察的很仔細(xì)。確實(shí)，每天因?yàn)楦鞣N原因孩子們不能全部入園，所以每天小朋友差不多都是將四桌坐滿或者空一兩個(gè)位子。師：你說(shuō)的很棒，但是如果我們?nèi)?個(gè)80的話，我們只給今天來(lái)的小朋友取回了錢，那么今天沒來(lái)的小朋友怎么辦？孩子們：那我們就數(shù)40個(gè)10元 師：40個(gè)10元怎么數(shù)?王建賀：那我們就按點(diǎn)名冊(cè)數(shù)。10-20-30.....終于這個(gè)難題被“破解”。我們需要取400元。 你都想要哪些面值呢？孩子們將自己的需要畫在了紙上。 　　經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，孩子們順利將錢取了回來(lái)，并決定在活動(dòng)開始前，按照她們的計(jì)劃發(fā)到孩子們手中。 花錢 　　距離年貨一條街還剩1天的時(shí)間了，我們布置好店鋪，參觀了其它班級(jí)的商品價(jià)格，制定出了自己的花錢計(jì)劃。 你準(zhǔn)備好了嗎？ Are you ready？ go！ 　　各式各樣商品，香噴噴的美食，琳瑯滿目，這歡樂的年貨一條街，商家和顧客都忙得不亦樂乎。 趣事分享 　　此次“年貨一條街活動(dòng)”。讓孩子們流連往返，感受到了濃濃的年味，體驗(yàn)到了別樣的中國(guó)紅，中國(guó)年，了解了中華傳統(tǒng)民俗知識(shí)，體驗(yàn)了小主人、小老板的感覺；活動(dòng)中孩子自己支配金錢，自由選擇要買賣的年貨；鍛煉了孩子們的社會(huì)交往能力和實(shí)踐能力。在活動(dòng)中，孩子們體驗(yàn)到了新年的氣氛，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的理財(cái)意識(shí)，規(guī)則意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和合作意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。 在孩子們的歡笑聲中年貨一條街活動(dòng)結(jié)束了，那一張張可愛燦爛的笑臉為這個(gè)節(jié)日增添了不少生機(jī)，孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩，在玩中尋找年味，感受年味，也為2021年畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。