<p class="ql-block"> 為更好提升教師試題命制能力，更扎實地落實“雙減”政策，2021年12月30日和31日下午，福安市溪潭中心小學(xué)進行了＂試卷命制，做智慧型教師＂的校本培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 12月30日的下午，由溪潭中心小學(xué)分管教學(xué)的副校長郭穗?yún)怖蠋熃o老師們進行小學(xué)語文測試卷命制的培訓(xùn)。她先和大家分享了自己參加2021年寧德市小學(xué)語文六年級質(zhì)量監(jiān)測試題命制活動的心得，即命制試題時要查課標(biāo)、列考點、研教材、依學(xué)情進行試題命制。接著從試題命制的意義、依據(jù)、原則、方法等方面展開講解，詳實全面地講解了語文試題命制的相關(guān)問題，并列舉大量優(yōu)秀試題案例進行實際分析。</p><p class="ql-block"> 她指出命制高質(zhì)量的試題也應(yīng)成為每位語文教師所具備的基本能力，并強調(diào)試題命制一要堅持育人導(dǎo)向，二要基于課程標(biāo)準(zhǔn)，三要堅守科學(xué)規(guī)范，四要堅持引導(dǎo)教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 12月31日下午，由福安師范附屬小學(xué)的林曉鶯老師對全體老師們進行了關(guān)于數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計和小學(xué)六年級數(shù)學(xué)測試卷命制的培訓(xùn)。</p><p class="ql-block"> 首先，林曉鶯老師結(jié)合自己曾參加省、市數(shù)學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試卷命制活動的感悟，從＂質(zhì)量檢測下如何考查‘概念’——指向認知重難點，關(guān)注本質(zhì)辨析； 如何考查 ‘過程’<span style="font-size: 18px;">——</span>指向問題視點，關(guān)注過程體驗；如何考查‘能力’——指向思維支點，關(guān)注能力發(fā)展＂這三個方面指導(dǎo)老師如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。接著從分析2021年寧德市小學(xué)六年級數(shù)學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的命題入手，通過對質(zhì)量監(jiān)測試卷的分析，引導(dǎo)教師切實轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。最后，林老師強調(diào)要充分發(fā)揮評價對教學(xué)的導(dǎo)向功能，通過評價全面了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果，讓學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)落地生根，從而實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)活動中，老師由剛開始的拘謹?shù)綕u入佳境，輕松自如和講座老師互動。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓老師們深深知道了依標(biāo)扣本是試題命制的金鑰匙，也知道了命題工作的重要性。它不僅是檢驗學(xué)生階段性學(xué)習(xí)成果的工具，同時也是檢驗一名教師駕馭教材、把握教學(xué)能力的工具。它需要教師從鉆研教材做起，不僅對教材的知識及其要求爛熟于心，還要能讀出教材知識背后的能力與情感、態(tài)度、價值觀；要求教師不僅要能正確把握教材的重點、難點、易錯點，更要有熟練把握突出重點，突破難點，理清易錯點的策略和技能，它是教師專業(yè)成長的必修課。</p><p class="ql-block"> 培訓(xùn)結(jié)束，郭穗?yún)哺毙ｉL提出要求，即老師們在“雙減”的背景下，要緊跟時代，用發(fā)展的動態(tài)的眼光去看教育教學(xué)工作，學(xué)校會將試題命制納入日常教學(xué)工作，希望大家能以此次培訓(xùn)為契機，做好試題命制，<span style="font-size: 18px;">精研細磨，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，助力“雙減”行動。</span></p> <p class="ql-block">【文稿】郭穗?yún)?【攝影】劉瑞光</p><p class="ql-block">【編輯】鐘美鴻 【審核】陳新華</p>