<p class="ql-block">“機智”是我們形容一個人腦筋靈活，可以隨機應(yīng)變，遇到事情總是能想到很多辦法。在日常的生活中總會發(fā)生許多的事情，而孩子是否能機智的應(yīng)對這些事情對于孩子來說非常重要。機智不僅僅只是體現(xiàn)在處理事情上，還體現(xiàn)在生活的一點一滴中，比如說:玩具是否能玩出新花樣、對事物或事情是否能提出不同的看法等。本月我們的家長品格主題是《培養(yǎng)機智品格，促進思維發(fā)展》。下面開始我們的家長品格。</p> 家長簽到 發(fā)布品格課堂時間 品格課堂開始了 <p class="ql-block">第一個問題，什么是機智？機智的人具備哪些特點？</p> <p class="ql-block">家長們積極發(fā)表自己對于機智的理解和認識。</p> <p class="ql-block">專家解讀:機智不僅僅是智商，同時也是情商。機智不僅影響一個人的生活，還對人類社會的文明進步具有重要的影響。從古至今，人類社會從無到有，靠的正是機智的解決問題。</p> <p class="ql-block">第二個問題，我們?yōu)槭裁匆囵B(yǎng)孩子的機智品格呢？聽一聽專家的說法。</p> <p class="ql-block">專家解讀:俗話說：“巧婦難為無米之炊?！比魏谓鉀Q問題的方法都不是憑空得到的，而是建立在豐富知識和生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上。孩子了解了更豐富的世界，認識了自然界和社會的規(guī)律，他們才有可能發(fā)現(xiàn)多種可能性</p> <p class="ql-block">第三個問題，在日常生活中我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子的機智品格呢？</p> <p class="ql-block">家長對照自己平時的一些做法進行交流，很對家長做的都很好，能夠意識到幼兒平時行為喜歡的養(yǎng)成。</p> <p class="ql-block">總結(jié)：機智是思維的建構(gòu)，是一種思維能力，并不是通過一種活動、一件事情就可以短時間培養(yǎng)出來的，而是在日常生活中逐步發(fā)展起來的。因此，要鼓勵孩子參加各種活動，例如科學(xué)活動、美術(shù)活動、搭建活動等等。在這些活動中往往孕含了機智的種子，比如，在美術(shù)活動中，給孩子一個圓，讓孩子去想象成任何形象并表達出來。日常生活中，要注重和加強對孩子機智品格的培養(yǎng)</p> 品格課堂結(jié)束 <p class="ql-block">陳老師發(fā)布本月家庭品格課堂小任務(wù)以及本月品格繪本，提醒家長日常生活中的一些事情。</p> <p class="ql-block">孩子行為習(xí)慣、良好品格的培養(yǎng)與技能學(xué)習(xí)不同，相較而言更需要各位家長日常生活中的引導(dǎo)，希望我們家園合作，讓我們的寶貝快樂、健康、優(yōu)秀的成長。</p> 品格活動進行中 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">接下來看看在幼兒園里我們是如何培養(yǎng)幼兒的機智品格的吧。</span></p> <p class="ql-block">繪本故事《我的幸運一天》，和孩子們一起了解小豬的幸運一天，通過故事了解小豬的機智。</p> <p class="ql-block">繪本故事《邋遢熊和六只白鼠》，通過故事，學(xué)習(xí)故事中的邋遢熊和六只小白鼠??是如何應(yīng)對敵人的，學(xué)習(xí)邋遢熊的機智。</p> <p class="ql-block">繪本故事《咕嚕?！?，通過故事，讓幼兒知道小老鼠在遇到困難時，能夠機智的想辦法，而沒有坐以待斃。</p> <p class="ql-block">繪本故事《小熊進城》，通過故事，讓幼兒知道小熊進城之后遇到的問題能夠及時機智的應(yīng)對。</p> <p class="ql-block">我們的指紋在孩子們的想象中，變出了好看的圖案。</p> <p class="ql-block">在手工活動中，幼兒能夠利用自己的智慧，把普通的小紙杯變成好看的造型。</p> <p class="ql-block">在自主游戲中，幼兒的游戲過程體現(xiàn)出了幼兒的機智，很普通的游戲材料幼兒能玩出不一樣的玩法。</p> <p class="ql-block">機智并不是通過一種活動、一件事情，可以短時間培養(yǎng)出來的，而是在日常生活中逐步發(fā)展起來的。鼓勵孩子參加各種活動，在豐富多彩的活動中激發(fā)孩子的機智品格，讓我們的孩子能夠在生活中經(jīng)過從容的應(yīng)對遇到的各種問題。</p>