<p class="ql-block">實驗小學學科與非學科特色作業(yè)多育并舉</p> <p class="ql-block"> “雙減”下，我們一起來看看實驗小學的“跨界”作業(yè)吧！</p><p class="ql-block"> 什么是“跨界”作業(yè)？</p><p class="ql-block"> 叮咚，廣豐實驗小學的跨界特色作業(yè)來襲，請查收。自“雙減”政策落地，實驗小學為減輕學生作業(yè)負擔，提升學生學習興趣，提高學科作業(yè)實效性，提升非學科作業(yè)靈活性，以學科與非學科融合為抓手，聚焦貼近生活，打破壁壘，構建無縫連接，對“雙減”主角——作業(yè)，結合校情，進行了特色作業(yè)的積極探索與實踐。</p><p class="ql-block"> 每個年級每周都有一天為特色作業(yè)日，特色作業(yè)可以是以次為計，也可以周期為計。</p> <p class="ql-block"> 一二年級 天馬行空的學科特色作業(yè)：數學、語文素養(yǎng)并舉之七巧板講故事</p><p class="ql-block"> 落實“雙減”一二年級不留書面作業(yè)的要求，一二年級老師們動起了腦筋：如何讓作業(yè)有效亦有趣？請看數學學科圖形知識結合語文故事的跨界作業(yè)吧！</p> <p class="ql-block">七巧板講故事：《女孩的家》</p> <p class="ql-block">七巧板講故事：《小蝌蚪找媽媽》</p> <p class="ql-block"> 語文老師把勞動技能本領結合閱讀作業(yè)，整理書包、給書“穿上”美麗外套，孩子們閱讀與勞動技能趣味橫生銜接，不僅讓孩子體會閱讀的樂趣，也養(yǎng)成學生愛書與勞動技能的好習慣！</p> <p class="ql-block"> 三至六年級老師營養(yǎng)美味大融合：學科與非學科融合作業(yè)只有想不到，沒有做不到?？蠢蠋焸內绾伟褜W科素養(yǎng)與美育、勞育、 體育完美結合布置作業(yè)吧！</p> <p class="ql-block"> 語文老師習作素材之桂花作業(yè)系列：</p><p class="ql-block"> 賞桂花：“有木名丹桂，四時香馥馥?；▓F夜雪明，葉剪春云綠?！彼哪昙壵Z文老師結合單元重點習作素材，分享美美的古詩，并鼓勵學生通過賞桂花找桂花的美！</p> <p class="ql-block"> 賞花后，再通過用自己喜歡的方式“畫”桂花的美。</p> <p class="ql-block">從畫中，是不是可聞金桂飄香，現花團奕奕呢？</p> <p class="ql-block"> 孩子們熱愛生活熱愛學習的動力在畫作中可見一斑！</p> <p class="ql-block"> 如此貼近自然，走近生活的習作何無言以對？孩子們行云流水佳作比比皆是！</p> <p class="ql-block"> 筆下生輝，對于平時“無話”可寫，文中“羞澀”的學生來說，都不是難事。</p> <p class="ql-block">看高年級學生如何用數學知識結合語文趣味故事進行融合特色展示：</p> <p class="ql-block">英語素養(yǎng)融合音樂、體育素養(yǎng)作業(yè)，孩子們自創(chuàng)的“字母”歌舞表演，趣味十足。</p> <p class="ql-block"> 勞動技能融合德育、美育素養(yǎng)特色作業(yè)</p> <p class="ql-block"> 實驗小學堅持立德樹人，乘著“雙減”東風，把勞動教育貫穿家庭、學校，與德育、美育相融合，緊密結合學生生活實際，實現知行合一，以“美”養(yǎng)“德”，以“勞”育“德”！</p> <p class="ql-block"> 勞動結合美育作業(yè)，讓學生變身勤勞的“小蜜蜂”，學習各種家務勞動技能，不僅能養(yǎng)成良好的勞動習慣，還能提升藝術素養(yǎng)！</p> <p class="ql-block"> 也可讓孩子養(yǎng)成以德為先的德育育人目標！</p> <p class="ql-block"> 在日常家務勞動中提升學生德能意識，何樂而不為？</p> <p class="ql-block"> 讓每個孩子懂得分享，熱愛生活！</p> <p class="ql-block"> “雙減”之下，教育回歸本真，實驗小學遵循五育并舉、全面發(fā)展的理念，將學科與非學科課程特色作業(yè)與落實“雙減”政策有機結合。</p> <p class="ql-block"> 把握“三個融合”，即課程融合、活動融合、作業(yè)融合，以學科與非學科融合特色作業(yè)為試點，給學生足夠的時間與空間，讓“雙減”政策真正落地！</p>