<p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 惠民致遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校優(yōu)秀最美班主任——郭建林，執(zhí)教23年，恪盡職守，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己?！坝眯娜スぷ?，用愛(ài)去育人”是郭老師教學(xué)工作上的座右銘。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 孩子們的快樂(lè)就是郭老師的快樂(lè)。帶著人民教師的快樂(lè)、光榮、責(zé)任與驕傲，憑著自己的努力，獲得了縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，縣教學(xué)能手、縣優(yōu)秀班主任、縣優(yōu)秀教師、縣教壇新星等多種榮譽(yù)稱號(hào)。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">忠于職守，以身作則</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好，郭老師認(rèn)識(shí)到必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做，非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;"> 作為班主任，一年來(lái)從未曠過(guò)一次工，均為全勤。每天的課間操與同學(xué)們一起出操；每周值日大掃除，自己也作為班級(jí)一員參與勞動(dòng)；在教室內(nèi)，只要見(jiàn)到地上有紙屑就撿起來(lái)丟到垃圾箱內(nèi)；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯(cuò)本，自己也準(zhǔn)備一個(gè)大的糾錯(cuò)本；要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范，由此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰，層次分明，重難點(diǎn)一目了然，由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 郭老師用自己的行為規(guī)范、以身作則對(duì)學(xué)生進(jìn)行無(wú)聲的教育，使學(xué)生感覺(jué)師生平等。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 郭老師做示范課匯報(bào)。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"> 奉獻(xiàn)愛(ài)心，關(guān)愛(ài)學(xué)生</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;"> 作為班主任，關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛(ài)心是具體的，是具有濃厚的感情色彩的。遇到氣溫變化的時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣物等等。每次考試前提醒同學(xué)們做好充足的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)用具要帶齊。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？傊?，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)等都事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，郭老師都親自帶去看病，家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)。這些看起來(lái)很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">家校溝通，和諧發(fā)展</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;"> 班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在班主任工作中，利用校信通和家長(zhǎng)溝通，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給老師帶來(lái)多大的麻煩，郭老師只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從來(lái)沒(méi)有和家長(zhǎng)紅過(guò)臉，總是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋，與他們交談，郭老師了解學(xué)生在家情況，家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實(shí)現(xiàn)雙管雙教。從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，達(dá)到了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;"> “努力做自己應(yīng)該做的事，遇到困難時(shí)，一定要認(rèn)識(shí)到比自己差的人還沒(méi)放棄，比自己好的人仍在努力，自己就更沒(méi)資格說(shuō)無(wú)能為力！”這是郭建林老師一直信奉的名言。在今后的工作中，他將以此繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我，為國(guó)家培育棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。</span></p>