<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步落實(shí)“雙減政策”，減負(fù)不減質(zhì)，我校加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)工作扎實(shí)推進(jìn)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期期末，進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)工作第三次檢查。本次檢查由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，分別對全校任課老師的教案、聽課筆記、學(xué)生作業(yè)等各項(xiàng)記錄進(jìn)行了深入、細(xì)致的檢查。</p> <p class="ql-block"> 理科組老師們發(fā)揮特長，圖文并茂，深入淺出，創(chuàng)新性地備寫教案，讓教案變得生動有趣，一目了然。從學(xué)習(xí)目標(biāo)到教學(xué)反思，一絲不茍，語言雖然不夠華麗，卻時時處處彰顯學(xué)科特色。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 文科組老師們準(zhǔn)確的教材分析、新穎的教學(xué)設(shè)計看到了老師們的專業(yè)水平不斷提高，從及時的教學(xué)反思看到了老師們的教學(xué)智慧。老師們各個書寫規(guī)范，板書設(shè)計合理、教學(xué)目的明確；重點(diǎn)難點(diǎn)突出，能夠及時完成注解和反思，充分體現(xiàn)了我校教師求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度。</p> <p class="ql-block"> 綜合組老師們不同學(xué)科的教學(xué)設(shè)計結(jié)合自己的學(xué)科特點(diǎn)體現(xiàn)了本學(xué)科的教學(xué)理念，教學(xué)過程環(huán)環(huán)遞進(jìn)，讓孩子喜學(xué)、樂學(xué)！</p> <p class="ql-block"> 聽課筆記檢查中，很多老師的聽課筆記記載齊全，十分清楚，尤其是教學(xué)過程記載具體，體現(xiàn)了老師們聽課時的認(rèn)真投入。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 老師們聽課后的眉批與總評普遍真實(shí)凝練，或總結(jié)了課堂教學(xué)中的成功做法與經(jīng)驗(yàn)，或及時記錄了學(xué)生的錯誤與疑惑，或?qū)懴铝俗约赫n堂教學(xué)之后最深的心得體會……這樣的聽課反思為老師們今后改進(jìn)教學(xué)提供借鑒和參，富有針對性和實(shí)效性。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 各學(xué)科老師們能夠做到按照教學(xué)進(jìn)度，同步布置作業(yè)，每次作業(yè)批改認(rèn)真。能做到批改及時、認(rèn)真，并及時復(fù)批。令人欣喜的是各班作業(yè)格式規(guī)范、字跡工整、作業(yè)整潔，老師們批注的激勵性評語也能調(diào)動學(xué)生積極性，對于出錯的地方也能做出適當(dāng)?shù)呐荆o于針對性的指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 一個個紅筆的批注里都包含著老師的希望和囑托，一個個認(rèn)真書寫的字跡里都蘊(yùn)含著孩子們的努力和收獲。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> “教學(xué)常規(guī)”工作是學(xué)校教學(xué)工作的立足之本，是教師教學(xué)工作的發(fā)展之要。 一次檢查就是一次交流，一次檢查就是一次收獲，一次檢查更是一次促進(jìn)。在“雙減”政策的引導(dǎo)下，學(xué)校將立足常規(guī)，規(guī)范管理，在保證教學(xué)質(zhì)量前提下，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)固提升。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p>