<p class="ql-block"> 時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又接近了尾聲，回想這一學(xué)期走過的路，腳印雖有深有淺，但每個腳印都是汗水鋪就的結(jié)晶，都是默默耕耘的收獲。一個學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊密結(jié)合各級教研工作精神，全體教師堅持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，積極開展教研活動，努力提高教學(xué)質(zhì)量，較好地完成了既定的工作計劃，在諸多方面取得了一定的成績，下面就本學(xué)期所做的工作總結(jié)如下： </p> <p class="ql-block">一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師素養(yǎng) </p><p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)組在黨員教師的帶頭引領(lǐng)下，掀起了一輪又一輪的政治理論學(xué)習(xí)高潮，不斷凈化了自我，堅定了跟黨走的決心。同時，我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程理念，構(gòu)建新課程教學(xué)模式，努力讓課堂有愛有思想，嘗試新的教法和學(xué)法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。不斷更新教學(xué)觀念，注重把學(xué)生的終身發(fā)展與構(gòu)建新理念新思想有機(jī)的結(jié)合起來。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《關(guān)于新時代推進(jìn)清水教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》、雙減政策及五項管理方面的相關(guān)規(guī)定，將理論緊密聯(lián)系到實際教學(xué)之中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)適應(yīng)新時期的要求。</p> <p class="ql-block">二、加強(qiáng)常規(guī)管理，扎實開展工作 </p><p class="ql-block"> 本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組始終堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。以閱讀能力訓(xùn)練和計算熱身為載體，加強(qiáng)“創(chuàng)新”教育，夯實“基礎(chǔ)”教育，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開展教學(xué)研討活動，探索優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，不斷提升課堂教學(xué)水平。針對數(shù)學(xué)學(xué)科特點和師資隊伍實際情況，我們強(qiáng)化了團(tuán)隊合力的進(jìn)一步形成和備課工作的研討交流。本學(xué)期的集體備課我們充分利用教案庫資料，利用雙周集體備課的時間，加強(qiáng)集體備課的研討，將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，清晰教學(xué)重難點，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)思維發(fā)展上。加強(qiáng)聽課制度管理，強(qiáng)調(diào)評課理念引領(lǐng)。聽課時帶著自己的問題和想法去碰撞火花，評課時結(jié)合教育理念和教育情懷去研討，鼓勵教師之間要互相聽課，強(qiáng)調(diào)師徒之間要經(jīng)常聽課，提倡教師跨學(xué)科聽課，博采眾長。每次教研活動各年級組團(tuán)隊發(fā)力，爭取做到活動前有探討，活動中有修改，活動后有反思?！ ?lt;/p> <p class="ql-block">三、繼續(xù)開展分版塊教研活動，使每位老師都有所受益</p><p class="ql-block"> 結(jié)合教材的結(jié)構(gòu)特點，本學(xué)期我們繼續(xù)分版塊設(shè)計主題教研活動，打造有溫度、有深度的課堂。在第1周的教研工作計劃研討會上，郭校長和馬主任高屋建瓴，為數(shù)學(xué)組教研工作明確了思路，全體數(shù)學(xué)教師積極討論，信心滿滿為本學(xué)期的教研工作做足了準(zhǔn)備；在第3周由六年級陳亞麗老師執(zhí)教的公開課《連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少》，游戲化的計算熱身，游戲化的知識呈現(xiàn)，寓教于樂，實現(xiàn)了課堂的有效互動和高效推進(jìn)；第5周由四年級馬瑋麗老師執(zhí)教的公開課《單價、數(shù)量、總價的關(guān)系》充分利用“智慧”學(xué)案，結(jié)合實際生活深入挖掘教材，強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)閱讀訓(xùn)練，提升了學(xué)生多元化的能力；第7周由三年級楊玲老師執(zhí)教的公開課《萬以內(nèi)數(shù)的減法》，教師駕馭課堂功力深厚，學(xué)生興趣盎然積極進(jìn)取，通過知識的遷移類比，很好的闡述了數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想；第13周由一年級蔡小虎老師執(zhí)教的公開課《10以內(nèi)的連加連減》注重習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)理解，利用高效的師生互動、生生交流，幫助學(xué)生很好地掌握了算理；在第11周的期中質(zhì)量分析會上，各年級老師說真言獻(xiàn)實招，尤其南主任提出的建議與要求得到了共鳴，受到了啟發(fā)；第15周的“智慧”學(xué)案考核檢查交流，查漏補(bǔ)缺、取長補(bǔ)短，通過老師間的互相交流，“紅了臉，出了汗”，達(dá)到了反思促進(jìn)的目的；第16周開展了題為“助力雙減優(yōu)化作業(yè)”的作業(yè)設(shè)計研討會，提倡分層作業(yè)，追求智慧作業(yè)，創(chuàng)造實踐性作業(yè)，對雙減工作的有效落地起到了推波助瀾的作用；第17周組織開展了計算及閱讀能力過關(guān)測試，此次活動安排詳盡、組織有序、高質(zhì)高效、統(tǒng)計準(zhǔn)確細(xì)致，有研討也有反思，體現(xiàn)出了全體數(shù)學(xué)人的求真務(wù)實、有始有終、雷厲風(fēng)行的高效工作作風(fēng)。在本學(xué)期學(xué)校組織的教研活動中，數(shù)學(xué)組有10人參加了教學(xué)新秀評選活動，有5人參加了新教師過關(guān)及匯報課活動，在活動中，我們看到了創(chuàng)造，看到了進(jìn)步，看到了希望?？傊?，本學(xué)期各項教研活動，我們從細(xì)從嚴(yán)實字當(dāng)頭，強(qiáng)調(diào)可操作性和理念更新，進(jìn)一步增強(qiáng)了團(tuán)隊意識，激活了團(tuán)隊活力，取得了良好成效。</p> <p class="ql-block">四、與時俱進(jìn)，加快信息化建設(shè)</p><p class="ql-block"> 隨著信息化時代的不斷深入，教育信息化工作也要與時俱進(jìn)，不斷深入。結(jié)合《關(guān)于新時代推進(jìn)清水縣教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》中有關(guān)于教育信息化的要求，我們堅信教育的信息化關(guān)鍵是教師隊伍的信息化，在開學(xué)第一周，數(shù)學(xué)組召開了關(guān)于推進(jìn)信息化建設(shè)的專項啟動會。在會上，我們明確了信息化建設(shè)的意義和目標(biāo)，也定下了在日常教學(xué)中不使用先進(jìn)教學(xué)軟件就是教學(xué)事故的決心，并著力對希沃白板5和101教育教學(xué)軟件進(jìn)行了推廣與介紹。通過這一學(xué)期的努力，在信息化建設(shè)方面，我們?nèi)〉昧司薮蟮倪M(jìn)步，幾乎所有教師都能在日常教學(xué)中嫻熟地應(yīng)用先進(jìn)教學(xué)軟件，一方面在擴(kuò)大教學(xué)容量的同時拓展和豐富了教師的知識視野，另一方面拉近了學(xué)生與信息時代距離的同時激活了學(xué)生思維的活躍度。為課堂教學(xué)效率的提升起到了不可低估的積極作用。</p><p class="ql-block"> 在本學(xué)期后半學(xué)期，由數(shù)學(xué)組陳亞麗老師分別在英語教研組和語文教研組就希沃白板5的應(yīng)用進(jìn)行了匯報交流，這次活動的開展一方面是其他教研組對數(shù)學(xué)組成績的肯定，也為兄弟教研組信息化建設(shè)少走彎路提供了可能性，另一方面預(yù)示著我校教研工作的跨學(xué)科深度融合，也體現(xiàn)出了教研工作的輻射帶動意義。</p> <p class="ql-block">五、取得的成績</p><p class="ql-block"> 一分耕耘，一分收獲。本學(xué)期我們?nèi)〉玫某晒校菏〖壀剟?人次，分別是：馬小英老師的論文《核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略研究》，在“第十一屆錦繡教育教學(xué)技能大賽”評比中獲“優(yōu)秀獎”；王曉妍、邊小峰老師錄制的課例《加快溶解》和《可能性的大小》在“第十一屆錦繡教育教學(xué)技能大賽”評比中獲“二等獎”；雷小艷、楊玲老師指導(dǎo)的作品《萬眾一心，共克時艱》和《疫苗實驗室》在甘肅省中小學(xué)生“萬眾一心抗疫情，我與祖國共成長”作品中獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎；魯世忠老師的攝影作品《秋晨》榮獲“踐行綠色健康.共建共享大美清水”主題大賽三等獎。市級獎勵1人次，為馬小英老師被評為天水市科技追夢人。縣級獎勵1人次，為馬俊斌老師被評為清水縣園丁獎。校級獎勵24人次，分別是：陳亞麗、李世明、邊小峰老師分別獲得2021—2022學(xué)年“教學(xué)新秀”稱號；南志剛、馬小英、陳國璽、楊玲、咸敏、王宏偉、王娟豐、魯世忠、王春暉、高斌老師獲得2020—2021學(xué)年度先進(jìn)教育工作者；王少霞、王萍、白玉芳、劉嬋娟、雷小艷老師獲得2020—2021學(xué)年度優(yōu)秀班主任稱號；邊曉峰、王宏偉、成云平、陳國璽、劉嬋娟、丁艷華老師在2021-2022學(xué)年度第一學(xué)期被評為少年宮“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”。課題方面，雷小艷老師主持的省級一般規(guī)劃課題《翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用實踐研究》順利結(jié)題；王曉妍老師主持的省級“十四五”規(guī)劃一般課題《利用信息技術(shù)培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的實踐研究》和魯世忠老師主持的省級“十四五”規(guī)劃一般課題《在課堂教學(xué)中提升小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的策略探究》立項成功。我們倡議各在研、結(jié)題的課題一定要實事求是，做好研究；一定要發(fā)揮好輻射帶動作用，給我校數(shù)學(xué)日常工作注入活力，提供更多的理論支撐；避免空殼課題，杜絕虛假課題。</p> <p class="ql-block">六、存在的問題及設(shè)想</p><p class="ql-block"><b> 1、教學(xué)研討課的設(shè)計過于常規(guī)，導(dǎo)向作用有待進(jìn)一步提升。</b>受傳統(tǒng)思維的影響，我們的公開課設(shè)計比較平均，往往重教學(xué)手法和組織形式，輕教育理念和教育思想，公開課體現(xiàn)出的教研主題不夠突出，教研目的不夠明確，進(jìn)而影響了導(dǎo)向作用和示范意義的充分發(fā)揮。</p><p class="ql-block"> <b>2、進(jìn)一步加強(qiáng)教研成果常規(guī)化的深耕細(xì)作。</b>近年來，我們雖取得了較大的教研收獲，但教研成果如果進(jìn)入不了日常教學(xué)的話，教研成果如果沒有可操作性的話，教研工作就失去了意義和價值。我們要把教研成果日常化作為教研工作最大的課題常抓不懈。</p><p class="ql-block"> <b>3、“智慧學(xué)案”的使用急需進(jìn)一步引導(dǎo)與體會。</b>“智慧”學(xué)案立足于學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣與能力及終生學(xué)習(xí)理念，是數(shù)學(xué)組近幾年來最有創(chuàng)造性的教研成果，融數(shù)學(xué)組的教研特色---計算熱身、閱讀能力訓(xùn)練和自學(xué)知識鞏固為一體。計算熱身作為基礎(chǔ)讓課堂向前延伸，閱讀能力訓(xùn)練是核心旨在數(shù)學(xué)閱讀和思維能力的引導(dǎo)構(gòu)建，自學(xué)知識鞏固使課堂向后拓展。但實際使用過程中出現(xiàn)的問題觸目驚心，諸如編輯不規(guī)范、個別題目錯誤、使用和批閱滯后、學(xué)生使用方法引導(dǎo)不力、教學(xué)思想理解不到位等。</p><p class="ql-block"> <b>4、課堂信息化要與時俱進(jìn)地深入與不斷地自我。</b>本學(xué)期教學(xué)手段升級我們?nèi)〉昧司薮蟮倪M(jìn)展，但我們必須明確教育信息化是隨著時代信息化發(fā)展變化的，我們一定要不斷深入更新，并逐步融入校本元素，將知識與思想不斷內(nèi)化，決不能長期停留在“拿來主義”層面。</p> <p class="ql-block"> 總之，“教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生的成長賴于良師的敬業(yè)?！睂τ诮萄泄ぷ魑覀儽仨毭靼?，只要我們認(rèn)真起來，我們的能量是不可低估的，同時，我們也時刻警醒，一個裝睡的人是喚不醒的。數(shù)學(xué)組近年來求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，我們以課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以課堂教學(xué)效率為切入點，力求把素質(zhì)教育、生態(tài)課堂的思想轉(zhuǎn)化為教師自覺地教學(xué)行為，我們有能力也有信心。</p> <p class="ql-block"> 原泉小學(xué)數(shù)學(xué)教研組</p><p class="ql-block"> 2022年1月10日</p>