快樂(lè)“減”測(cè) 智慧闖關(guān)——朝陽(yáng)小學(xué)一、二年級(jí)期末樂(lè)考活動(dòng)

曲冰盈

又是一年期末季，又是一季收獲時(shí)。為全面貫徹國(guó)家“雙減”政策，結(jié)合我?！瓣?yáng)光教育”理念及低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律和心理需求，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)，1月10日，我校舉行了一場(chǎng)別具一格的“樂(lè)學(xué) 樂(lè)考” 智慧闖關(guān)活動(dòng)。 　　本次樂(lè)考以培養(yǎng)學(xué)科興趣、養(yǎng)成習(xí)慣、鍛煉能力為主要目標(biāo)，語(yǔ)文測(cè)評(píng)主要分為“火眼金睛、巧拆盲盒、碩果累累、自理達(dá)人”四個(gè)版塊，數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)主要分為“基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力、動(dòng)手操作”等版塊，以趣味化、游戲式來(lái)體現(xiàn)學(xué)生的核心素養(yǎng)，增強(qiáng)孩子的過(guò)程體驗(yàn)、活動(dòng)體驗(yàn)和幸福體驗(yàn)。 　　從內(nèi)容的精心選擇，到形式的有趣設(shè)計(jì)，每位老師都十分用心地去準(zhǔn)備，努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一種輕松、民主的樂(lè)考氛圍，讓孩子們充分享受成功的快樂(lè)！ 　　瞧，一、二年級(jí)的小萌娃們手持樂(lè)考卡，懷著期待而又激動(dòng)的心情，準(zhǔn)備進(jìn)入闖關(guān)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。 　　??能識(shí)會(huì)辨，體會(huì)漢字之趣 在老師的帶領(lǐng)下，小朋友們分組來(lái)到“火眼金睛”版塊快樂(lè)地接受挑戰(zhàn)。他們頭戴青蛙頭飾，輕盈地跳過(guò)荷葉，迫不及待地抽取“蟲(chóng)子”上的字條，大聲地讀著自己認(rèn)識(shí)的漢字，時(shí)而皺眉思考，時(shí)而點(diǎn)頭微笑。瞧，他們明亮清澈的雙眸，自信滿滿的笑容，一副胸有成竹的樣子，仿佛告訴考官老師們：“沒(méi)有什么可以難倒我們的！”無(wú)論是一年級(jí)音節(jié)詞的拼讀，還是二年級(jí)形近字的辨別，都準(zhǔn)確無(wú)誤。有趣的活動(dòng)，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)漢字的興趣。 　　??能說(shuō)會(huì)拓，探究成語(yǔ)之秘 成語(yǔ)言簡(jiǎn)意賅，凝練自然。孩子們學(xué)習(xí)成語(yǔ)不僅了解到中華文化的博大精深，體會(huì)古人的智慧，更能感悟到學(xué)習(xí)文化知識(shí)的重要性。他們小心翼翼地從盲盒中抽出字卡，根據(jù)字卡說(shuō)成語(yǔ)，“冰天雪地、鵝毛大雪”“百鳥(niǎo)齊鳴、鳥(niǎo)語(yǔ)花香”“如虎添翼、狐假虎威、虎虎生威、生龍活虎、龍騰虎躍”等，與此同時(shí)，孩子們仿佛看到了鵝毛大雪在空中翩翩起舞的動(dòng)態(tài)之美；仿佛聽(tīng)到了百鳥(niǎo)齊鳴，齊聲歡唱；仿佛感受到了虎虎生威的新年氣象。當(dāng)考官們?cè)凇皹?lè)考證”上印上“★★★”闖關(guān)成功的標(biāo)記時(shí)，孩子們的臉上洋溢著興奮和激動(dòng)的神情。 ??能吟會(huì)背，感悟語(yǔ)言之妙 “日月潭很深，湖水碧綠。湖中央有個(gè)美麗的小島，把湖水分成兩半……”“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)，遙知不是雪，為有暗香來(lái)?！笨紙?chǎng)里，有的孩子聲音清脆甜美，搖頭晃腦地吟誦古詩(shī)，有的孩子則流利有感情地背誦課文，文字的節(jié)奏，靈巧的修辭、暢達(dá)的造句，鏗鏘的聲韻，不知不覺(jué)，變成了孩子們能力的一部分。 　　??你說(shuō)我動(dòng)，尋覓生活之樂(lè) 考官老師親切地說(shuō)出題目要求，孩子們憑借著生活的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，熟練地疊好衣服，系好鞋帶，充分體現(xiàn)出了孩子們對(duì)生活的熱情，從中感受到了生活的樂(lè)趣，孩子們一個(gè)個(gè)自信滿滿，歡呼“我是自理達(dá)人”。 　　闖關(guān)成功的孩子們老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)智慧果，孩子們激動(dòng)地貼到幸運(yùn)樹(shù)上，這是收獲的喜悅！這是成功的喜悅！ 　　??能思會(huì)算，感受思考之樂(lè) “牛奶和面包搭配”“牛奶也可以和包子搭配”。數(shù)學(xué)把在生活中“飲料和點(diǎn)心巧搭配”搬到樂(lè)考中，巧妙地將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密地結(jié)合起來(lái)，讓孩子們更加明白學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性。 　　認(rèn)識(shí)鐘表、觀察物體、速算算式、撲克牌數(shù)字組數(shù)，孩子們總能認(rèn)真思考，答案脫口而出，滿心歡喜地找老師蓋五角星印章，待考的同學(xué)紛紛投來(lái)羨慕的眼神。 　　在這場(chǎng)考試?yán)铮瑳](méi)有試卷，沒(méi)有孩子們的奮筆疾書(shū)，孩子們表現(xiàn)出前所未有的興奮。一張張稚嫩的小臉上綻放出燦爛的笑靨，這就是孩子們心之所盼的“樂(lè)考”。 　　對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，這種考試方式新穎、富有樂(lè)趣，當(dāng)考官們?cè)凇皹?lè)考證”上印上闖關(guān)成功的標(biāo)記時(shí)，孩子們激動(dòng)地跳起來(lái)，“我喜歡這種考試！”“太有趣了！”“你瞧，我闖關(guān)成功了！”那開(kāi)心的歡呼聲，是孩子們心情的真實(shí)表達(dá)。 　　此次樂(lè)考活動(dòng)，孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中增長(zhǎng)了知識(shí)，嘗試了探究，體驗(yàn)了快樂(lè)。寓“考”于樂(lè)，讓單一的檢測(cè)方式變得有趣，通過(guò)‘樂(lè)考’實(shí)現(xiàn)‘樂(lè)學(xué)’?！半p減”政策下，探索適合學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的多元化評(píng)價(jià)方式，值得每一位教育工作者思考和探索。我們每一位老師將以此測(cè)評(píng)為契機(jī)，在雙“減”的道路上繼續(xù)聚焦學(xué)生的核心素養(yǎng)，探究和完善多元化評(píng)價(jià)模式，為孩子們創(chuàng)造出更廣闊的發(fā)展空間！