“悅彩”課程結(jié)碩果，匠心筑夢綻芳華

供應(yīng)教學(xué)

寒冬殊色參差長，花逐東風(fēng)次第開。在供應(yīng)學(xué)校全體教師的齊心努力下，“悅彩”校本課程乘著“雙減”的東風(fēng)，已經(jīng)花開滿園，碩果累累。 　　為進一步提升學(xué)校課程建設(shè)水平，更好地推動以后課程的開發(fā)與實施，展示師生課程收獲，在學(xué)期末來臨之際，學(xué)校鼓勵每個興趣小組用不同的方式匯報成果。同學(xué)們在校本課程的展示中，或巧手生花，或鉤沉經(jīng)典，或探究思辨，此刻正是百花齊放日，百家爭鳴時。 基礎(chǔ)課程篇 智慧數(shù) 學(xué) 　　低年級依據(jù)本年級的學(xué)生特點開設(shè)了《趣味數(shù)學(xué)》，讓學(xué)生在游戲中自主探究、自我發(fā)現(xiàn)，感受數(shù)學(xué)的魅力，收獲自主學(xué)習(xí)的快樂。 　　高年級是對學(xué)生課堂教學(xué)進行有效延伸，以課堂教學(xué)為內(nèi)容，安排學(xué)以致用的實踐課，把書本知識同生產(chǎn)生活實際結(jié)合起來，凸顯數(shù)學(xué)生活化、工具性化，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的神奇。 英語廣角 　　三四年級教室里悠揚動聽的音樂聲中，在張紅、郭麗莉、趙曉娜三位英語教師的指導(dǎo)下，學(xué)生邊唱英語歌，邊跟著節(jié)奏做著動作，靈動的歌曲讓平時感覺生澀的英語駐留在了學(xué)生心田。 五六年級在劉健芳、黃麗、楊娜等英語教師的指導(dǎo)下，學(xué)生的口語有了突飛猛進的進步，用英語演繹了一場精彩的情景劇。流利的英語，生動有趣的故事情節(jié)，學(xué)生真情流露的演出，讓我們有一種看美劇的感覺。 文學(xué)天地 　　一年級同學(xué)在老師的精心指導(dǎo)下，開展了經(jīng)典誦讀活動，本學(xué)期重點誦讀《三字經(jīng)》?！度纸?jīng)》是我國古代歷史上的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國古代圣賢的智慧，教會學(xué)生學(xué)習(xí)和做人的道理，教會智仁忠信，廉恥禮義。 　　二年級經(jīng)典誦讀了《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》，開展了詩詞誦讀活動。學(xué)生學(xué)跳手勢舞，講有關(guān)古詩的故事，學(xué)生學(xué)習(xí)起來興趣濃厚，組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進行編寫手抄報活動。師生同誦經(jīng)典，感受經(jīng)典詩文的獨特神韻，把誦讀經(jīng)典詩文活動推向深入。 　　四年級 “中華經(jīng)典誦讀”小組，根據(jù)學(xué)生實際情況精心指導(dǎo)誦讀有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的警句、詩詞歌賦以及孩子們充滿靈性的“詩配畫”作品，學(xué)生在誦讀中感悟、交流，推選出優(yōu)秀作品參加市“中華經(jīng)典誦讀展示月”評比活動。　　 　　五年級探秘電影之旅-名著電影的賞析課。影視網(wǎng)絡(luò)的綜合性和交互性打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式；它的開放性和隨意化拓展了教學(xué)時空；它的虛擬性和自由度激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主體性和創(chuàng)造性。 　　六年級經(jīng)典詩文誦讀，引導(dǎo)學(xué)生閱讀中國傳統(tǒng)的詩、詞、文，感受中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力，并組織學(xué)生給古詩編故事，創(chuàng)演古詩情境劇，古詩文朗誦等。 文學(xué)社寫作在劉小武老師精心安排下，校本課程共訓(xùn)練（及講評）習(xí)作六篇，題材主要是寫事，寫景，寫活動，以及結(jié)合分局第七屆現(xiàn)場作文大賽，緊扣時代脈搏，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣，對語文學(xué)科的作文教學(xué)起到大膽嘗試和有效補充作用。 天宮格快樂練字學(xué)堂:以趣味小故事，小游戲等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，摒棄“死練字，苦練字”的枯燥理念。天宮格全面破譯漢字書寫密碼，透析了漢字結(jié)體規(guī)律，化繁為簡，讓練字變的簡單，輕松，快樂。 特色課程篇 藝海拾貝 姜冬梅老師的折紙繪畫班，訓(xùn)練了折紙與繪畫創(chuàng)作美麗畫作的課程，學(xué)生學(xué)會了創(chuàng)作方法，挑戰(zhàn)了一個個難點，收獲了不同內(nèi)容的作品，同時學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，激勵自己未來努力的方向。 陳夢蕾老師的繪畫班學(xué)的是衍紙，衍紙是一種簡單而實用的生活藝術(shù)，運用卷、捏、拼貼組合完成。由于紙藝的魅力在于其無限的表達能力，讓很多學(xué)生都愛不釋手。學(xué)生們制作了衍紙作品《跳芭蕾舞的女孩》，《鳳凰于飛》《孔雀》《氣球》等作品在分局藝術(shù)節(jié)也取得了非常好的成績。孩子們在作品制作中既鍛煉了動手能力又培養(yǎng)了藝術(shù)審美能力。 周萍老師的裝飾畫班，通過欣賞各種裝飾繪畫，充分感受裝飾畫的色彩與形象的特點，并了解它的主要特點及其不同品格，設(shè)計并動手繪畫以裝飾畫為題材的各種作品。裝飾繪畫的課程打開了學(xué)生的思維與眼界，激發(fā)了學(xué)生的動手能力以及對美學(xué)的認知，讓學(xué)生在探索中增長才干，發(fā)展個性，其中很多作品在局藝術(shù)節(jié)上取得了優(yōu)異的成績。 　　豐富多彩的沙畫課學(xué)習(xí)了:古風(fēng)古韻的古詩沙畫:《詠鵝》、《詩書中國》讓孩子們邊畫邊學(xué)古詩；生動有趣的兒童故事沙畫《海底世界》、《童趣》、《數(shù)星星》回歸童真；勵志作品《成長》激勵正能量；親近大自然，寓教于樂，用沙子譜寫快樂童年。 　　立體紙藝通過瓦楞紙我們做了很多作品:冰箱貼——機器貓、小黃人筆筒、好吃的壽司、超大紅黃綠蘋果、可愛的小烏龜、黃色大鴨梨、憤怒的小鳥、維生素之王獼猴桃、喜慶的燈籠等等。立體紙玩，打開興趣之窗、創(chuàng)意之門、收獲一門手藝，培育一顆匠心。 　　高年級手風(fēng)琴小組在丁蕾老師的精心指導(dǎo)下，除了練習(xí)基本功練習(xí)曲，完成曲目《手風(fēng)琴波爾卡二重奏》皇帝圓舞曲》演出曲目《那達慕之歌》《蘇珊娜》《小步舞曲》。扎實的基本功，嫻熟的彈奏，統(tǒng)一的風(fēng)箱，濃厚的學(xué)琴氛圍，在輕松愉悅的環(huán)境里增長了琴技，提高了審美。 　　鄭艷老師的舞蹈隊學(xué)習(xí)了維族舞組合《亞麗古娜》，藏族踢踏舞的基本舞步。舞蹈《加油AMIGO》并在九月份校運動會開幕式上進行了表演，深受歡迎。排演了古典水袖舞《左手指月》，參加了石油分局第十七屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)錄像比賽活動，并榮獲二等獎。 　　雷詩韻老師帶領(lǐng)的娃娃舞蹈隊以發(fā)展少兒動作的協(xié)調(diào)性，提高動作的韻律感、節(jié)奏感，增強模仿能力，培養(yǎng)正確的基本姿態(tài)。首先進行舞蹈的基本訓(xùn)練地面訓(xùn)練內(nèi)容，包括頭，頸，肩，腰，腿練習(xí)，其次是舞蹈教學(xué)部分，主要分為敦煌舞蹈組合《小金童》《仙女游云》及古典舞組合，根據(jù)學(xué)生特點選擇了集體舞蹈《春三月》。 　　劉芳老師承擔(dān)了低年級的手風(fēng)琴課程和合唱課程。在低年級的手風(fēng)琴教學(xué)過程中，從學(xué)生零基礎(chǔ)開始，到能夠演奏簡單的樂曲，如《小步舞曲》、《大頭娃娃》等，快樂的教學(xué)模式，充分提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。同時，她帶領(lǐng)的學(xué)生合唱團，在本學(xué)期分局舉辦的藝術(shù)節(jié)比賽中，演唱的歌曲《白鷺飛回紅樹林》、《唱支山歌給黨聽》，也取得合唱第二名的好成績。 　　賈楠的古箏班學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，對古箏這一古老的民族樂器有了了解，彈琴姿勢比以前有很大的進步。對于新生，重點培養(yǎng)他們的節(jié)奏感，學(xué)習(xí)首樂曲前，用多種形式讓他們感受樂曲的節(jié)奏，如:跟著老師讀的兒歌或音樂打拍子，讓他們接觸一些敲擊樂器，邊聽老師的節(jié)奏，邊用自己手上的樂器拍打節(jié)奏。對于老生，重點訓(xùn)練基本功以及舞臺表演能力。 軍樂團既豐富了學(xué)生校園文化生活，又彰顯了藝術(shù)學(xué)校的特色；既啟發(fā)了學(xué)生對音樂興趣的培養(yǎng)，又加強了學(xué)生的節(jié)奏感與藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)力、合作能力。本學(xué)期軍樂團參加了局運動會開幕式，排球比賽開幕式，萬達廣場迎新兒童音樂會。滄州市副市長王曉玲來我校調(diào)研時，對軍樂團的表演給予充分肯定。 　　笛子是一門綜合藝術(shù)的樂器，對于氣息、風(fēng)門、手指、舌頭的基本要求很嚴(yán)格，在授課的過程中，根據(jù)學(xué)生的不同情況來安排教學(xué)，針對每個學(xué)生特點耐心指導(dǎo)。為了讓竹笛更好的傳承，為了讓學(xué)生能夠更深入的理解音樂，認真對待每一節(jié)課。半學(xué)期的努力，學(xué)生已經(jīng)能夠吹奏《劃船曲》。 吉他小組通過同學(xué)們一個學(xué)期的努力，學(xué)生不僅學(xué)會了彈奏吉他，更學(xué)會了識五線譜。瞧，學(xué)生手指下彈跳出優(yōu)美動聽的音符，聽，有野性的張揚，也有溫柔的內(nèi)斂，每一個跳動的音符一下又一下?lián)现覀兊男《洌路鹦撵`得到了春雨般洗禮。 聲樂素養(yǎng)課程采用科學(xué)的寓教于樂的教學(xué)模式，以特色鮮明、精準(zhǔn)輔導(dǎo)等教學(xué)手段，迅速達到了提升演唱能力的教學(xué)目的！老師以小舞臺教學(xué)與聲歌系統(tǒng)有機結(jié)合，讓同學(xué)們每節(jié)課都能得到演出般的舞臺及音響體驗！通過音樂教學(xué)，孩子們的表達能力提高了、朗讀能力提高了、自信心增強了、專注力提高了、口齒清晰了、想象力豐富了、活潑開朗樂觀了…… 心靈驛站 　　在心靈驛站的舞臺上，在劉秀華老師的組織下，進行了破冰行動，學(xué)生在不認識的情況下自由組建成四個團隊，分別完成了團隊建設(shè)、一穿到底、搭石過河、能量傳輸、車輪滾滾、解手鏈、穿越A4紙、不倒深林、搭紙塔等十多個活動，學(xué)生在活動中逐步打開自己，積極參與活動，越來越默契，大膽分享了自己的感受和體會，在思維碰撞中學(xué)生得到了成長和收獲。我校的心理教育就是提升學(xué)生的心理素質(zhì)，為學(xué)生今后的快速成長奠定基礎(chǔ)。 豐富課程 體育競技 　　異彩紛呈的課程是我校的一道彩虹，深受靜謐的冬日綠茵場地，放眼望去，孩子們滿眼盡是歡喜。強體魄、煉意志，一個個躍動的小小身影，享受著體育運動盛宴。奔跑、跳躍、玩轉(zhuǎn)球類，整個校園，被活力點燃。 我校從四年級到六年級都開設(shè)了排球興趣小組，由楊世杰、高珊、楊健等專業(yè)的老師訓(xùn)練。排球運動的專項身體素質(zhì)，在于提高速度、耐力、力量、彈跳、靈敏等身體素質(zhì)，緊密結(jié)合排球技術(shù)的特點和要求。以兩種形式進行訓(xùn)練：一種是緊密結(jié)合單個排球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的特點和要求進行的專門素質(zhì)訓(xùn)練；一種是直接結(jié)合排球組合技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)進行的。在本學(xué)期訓(xùn)練中，所有隊員技戰(zhàn)術(shù)有了很大的提高，個人技術(shù)、身體素質(zhì)有了明顯的改善，相互之間的配合逐漸有了默契。在本學(xué)期石油分局組織的第十五屆中小學(xué)生排球賽中取得了小學(xué)組男子第一名、女子組第一名的好成績。 一年級設(shè)置了國際象棋課，毛衛(wèi)華老師細致耐心幫助小同學(xué)認識了棋盤，會看棋譜，能按照棋譜擺棋；了解一些簡單的國際象棋術(shù)語；了解不同棋子的子力價值。熟練掌握棋子走法和吃子，掌握各種棋子的性能，會比較完整地下一盤棋，能和同學(xué)對弈。掌握國際象棋的基本規(guī)則，會初步判斷一盤棋勝、負、和的判定。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和敏銳的觀察能力。 　　足球延時課的內(nèi)容主要以熟悉球感球性的練習(xí)為主，包括原地踩拉球練習(xí)，行進間踩拉球練習(xí)以及運球技術(shù)，1v1對抗射門等基本練習(xí)，通過本學(xué)期課上的練習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)生掌握了各項基本技術(shù)。 　　乒乓球通過課堂教學(xué)、講解以及多球訓(xùn)練,同學(xué)們正反手攻球得到進一步提升，基本能掌握乒乓球動作要領(lǐng)，正確的握拍方法以及乒乓球基本站位,特別是通過多球訓(xùn)練正反手定點和多點訓(xùn)練,同學(xué)們的基本步伐得到了提高。 本期課程格斗學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的格斗技術(shù)，日常訓(xùn)練過程通中過游戲、互動練習(xí)、動作組合等方式增強了孩子們的體能、技術(shù)、協(xié)調(diào)性和邏輯思維。 跳繩在具體的教學(xué)過程中從握繩、徒手轉(zhuǎn)動手腕、徒手跳甩、一直到雙手握繩試跳，學(xué)生們在整個學(xué)習(xí)過程中始終保持著高昂的斗志，而且學(xué)習(xí)興趣在老師的調(diào)動下越來越濃厚，學(xué)練積極性也是越來越高。通過一學(xué)期的教學(xué)，班內(nèi)95%的孩子已經(jīng)可以掌握正搖并腳跳，40%的孩子可以將連續(xù)換腳跳、開合跳、弓步跳、并腳左右跳學(xué)會，以及能將這幾種花式動作串聯(lián)起來。 科創(chuàng)樂園 　　李長紅老師帶領(lǐng)機器人編程班，主要讓學(xué)生了解機器人的發(fā)展和應(yīng)用現(xiàn)狀，理解機器人的概念和工作方式，讓學(xué)生了解機器人各個傳感器的功能，學(xué)習(xí)編寫簡單的機器人控制程序，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦、協(xié)作和創(chuàng)造能力。 李老師輔導(dǎo)的學(xué)生在河北省第12屆青少年機器人競賽中，馬晨莒孫得淳李良澤的作品獲省二等獎，河北省第13屆青少年機器人競賽中，馬晨莒，燕政潤的作品獲省二等獎。 　　郭向柳老師帶領(lǐng)學(xué)生進行科學(xué)體驗活動?？萍蓟顒觾?nèi)容,力求圖文并茂,新穎有趣，讓學(xué)生學(xué)到了一些科學(xué)知識，了解了一些科學(xué)道理，通過學(xué)習(xí)學(xué)生的創(chuàng)造力、創(chuàng)新力、動手能力、解決問題的能力有所提升，拓寬了知識面。 　　天工開物學(xué)習(xí)成語和歷史典故，通過做桿秤我們學(xué)習(xí)了權(quán)衡輕重、權(quán)衡利弊、半斤八兩；通過制作織布機我們學(xué)習(xí)了孟母三遷、孟母斷織；通過制作日晷我們學(xué)習(xí)了焚膏繼晷；通過制作斗，學(xué)習(xí)了才高八斗、學(xué)富五車……聯(lián)系生活，讓國學(xué)點落地生根，養(yǎng)成好習(xí)慣。 科技創(chuàng)新課，是一門系統(tǒng)完善的科學(xué)素養(yǎng)提升課，由淺入深的教學(xué)設(shè)置，豐富多樣的教學(xué)形式，提升小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、綜合能力和知識運用能力，并豐富校園課余科學(xué)活動的建設(shè)。 在“雙減”政策下，我校將繼續(xù)秉持著“幸福教育”理念，繼續(xù)豐富校本課程資源與活動，供應(yīng)學(xué)校的學(xué)生在這片沃土上，播種希望、悅讀童年、書寫屬于自己的獨特人生！