<p class="ql-block">為貫徹“雙減”精神和滿足廣大家長需求、解決學生寒假“看護難”問題，積極營造全社會協(xié)同育人良好氛圍，引導和幫助學生度過一個安全、快樂、有意義的假期，我校根據(jù)上級教育主管部門文件要求和精神，在2022年1月17日正式開始了學生寒假托管服務。</p> 指導思想 <p class="ql-block">我校一直秉持“創(chuàng)和諧之境，育德才之人”的辦學理念，謹記“嚴謹 進取 博學 慎思 篤行”校訓。此次寒假托管服務為家長排憂解難，為學生的未來著想，讓學生在有效提高學科素養(yǎng)的同時，還能培養(yǎng)多種興趣愛好，加強教育關愛，促進學生全面健康成長。</p> 工作原則 <p class="ql-block">1、堅持公益普惠原則。</p><p class="ql-block">2、堅持安全性原則。</p><p class="ql-block">3、堅持學生自愿參與原則。</p><p class="ql-block">4、堅持教師自愿參與原則。</p><p class="ql-block">5、堅持合理安排服務內(nèi)容。</p> 課程開設 <p class="ql-block">1、提高學科素養(yǎng)、寒假作業(yè)輔導課程。（語文、數(shù)學、英語、物理、化學、歷史、政治）</p><p class="ql-block">2、體育藝術綜合類興趣班課程（足球、籃球、乒乓球、美術、聲樂、舞蹈）</p><p class="ql-block">3、紅色經(jīng)典閱讀課程</p><p class="ql-block">4、經(jīng)典名著閱讀課程</p><p class="ql-block">5、紅色電影觀看課程</p> 籃球?? <p class="ql-block">籃球運動既能鍛煉學生的身體、提高學生的社會實踐能力，還能緩解學生的學習壓力，幫助建立自信心。球場上，學生們熱情洋溢、精力充沛，展現(xiàn)了他們的青春活力，更重要的是在隊伍合作中，形成了團隊精神。</p> 足球?? <p class="ql-block">足球運動，將能促使學生行動迅速，視野開闊，反應敏捷，食量增大，新陳代謝加快，機體抵抗力增強，四肢發(fā)達，頭腦靈活，肌肉強壯。還有助于智力發(fā)展。足球運動不光是拼體力、拼技術、拼戰(zhàn)術，更重要和更高層次的是智力與心理的比拼。</p> 乒乓球 <p class="ql-block">乒乓球是中國的國球，這項運動是集健身、競技和娛樂為一體的運動，同時又是技術和戰(zhàn)術完美結(jié)合的典型。打乒乓球不止是擁有一項特長，而是在打球的過程中，學會刻服，學會勤奮，學會控制情緒，學會做人！</p> 美術/書法 <p class="ql-block">繪畫可以豐富個人生活，鍛煉觀察能力和記憶能力等。繪畫是眼、手、腦緊密配合的活動，是將感知到的具體形象，通過眼睛認真觀察，經(jīng)過分析找出主要特征，在運用線條、色彩等手段描繪出來。繪畫過程中要做到視有所感、腦有所思、手有所致。</p> 舞蹈 <p class="ql-block">舞蹈的好處：舞蹈訓練可以改正駝背、端肩等形體問題，使形體優(yōu)美；可以讓身體變得更加協(xié)調(diào)，增強肢體靈活性、柔韌性，身體素質(zhì)得到提高；可以提高審美情感，潛移默化地接受到藝術表演的熏陶；舞蹈的舞臺表演可以增強人的自信心。</p> 聲樂 <p class="ql-block">音樂家冼星海曾說：“音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的一股清泉；音樂，是陶冶性情的熔爐”。在音樂課程中，學生深深地感受到音樂到魅力，在高聲歌唱中表達情感，收獲快樂。</p> 實驗操作 <p class="ql-block">可以培養(yǎng)動手能力，每個科學實驗都是需要動手來做的，不是純知識，也不用記公式，做了就懂。還可以培養(yǎng)動腦能力，在做的過程中會有思考的過程，同樣一個實驗，孩子做出來的步驟肯定不一樣。在做的過程中，他們會不斷思索不同的做法，這個就是舉一反三的思維方式。</p> 學科素養(yǎng)提高 <p class="ql-block">學科素養(yǎng)的提高可以促進學生積極參與、主動探究，引導學生動手與動腦相結(jié)合，增強學生問題意識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。</p> <p class="ql-block">“雙減”政策下，學生們的學業(yè)負擔及課外培訓負擔減下來了，學生們有更多的時間思考，更多的在校享受運動的樂趣，使學生認識美、創(chuàng)造美，養(yǎng)成良好的勞動習慣，從而成為全面發(fā)展的人，我們將竭盡全力，做好這假期托管工作，讓孩子們開心，家長們放心，全社會安心！</p>