試看寒冬蜂蝶忙，書香墨韻繡文章?！▽W區(qū)寒假讀書分享活動之教師篇

上善若水

為了深入貫徹習近平總書記“推進全民閱讀，建設書香社會”的重要指示精神，結合張家川縣教育局關于開展“書香張家川”閱讀活動的通知要求，胡川學區(qū)以繼續(xù)發(fā)揚“以文抗疫”精神為契機，以文化人，讓讀書活動成為學校文化的重要組成部分，形成自覺學習、奮發(fā)向上的良好校風，營造“書香校園”的濃濃氛圍。 　　為了使讀書活動活動能真正落到實處，讓大家愛讀書，讀好書，善讀書，從而度過一個充實而有意義的假期，胡川學區(qū)蘇校長用心謀劃，叮囑大家“不動筆墨不讀書”，一定要把自己的所感所悟及時記錄，整理分享，形成“比、追、趕、超”濃郁的讀書氛圍。 學區(qū)蘇校長寄語: 在假期中，請大家“放下手機愛上閱讀”，讓濃濃書香豐盈我們的生命，讓閱讀之光精彩我們的人生，深聞書香，遇見成長，讓我們一起在書的海洋里快樂的成長。另外，不論是老師還是學生都要合理規(guī)劃時間，制定學習計劃，從自身實際出發(fā)，主動學習，積極鍛煉，祝愿大家度過一個充實而有意義的假期。 傾聽心靈的鐘聲——讀路遙先生的《人生》有感 人生的道路雖然漫長，但緊要處卻常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。 胡川學區(qū)中心小學邵建文 人生是什么？人生的道路究竟該如何去走？又一次讀罷路遙先生的著作《人生》，心緒久久不能平靜。正因為生活中有歡樂有憂傷、有幸福有痛苦、有希望有失望。而且這一切都不是充分理想的，我們才不滿于現(xiàn)狀、安于現(xiàn)狀，去盲目的追逐，結果與太多美好擦肩而過。失去一個深愛自己的人，或許才是他人生最大的敗筆，也是他永遠的痛。站在人生的十字路口，當我們茫然而不知所措的時候，讓我們靜下心來傾聽心靈的鐘聲吧，它會告訴我們該何去何從。人生的道路雖然漫長，但緊要處卻只有幾步，傾聽心靈的鐘聲吧，走穩(wěn)腳下的每一步，讓青春無悔，讓人生無憾 讀《活著》有感 胡川鎮(zhèn)中心小學丁寧 《活著》這是一本讀完讓人感覺很沉重的書，書中沒有精心雕琢的文字，沒有蓄意煽動的悲情，甚至沒有跌宕起伏的故事和波瀾壯闊的人生。作者余華用冷靜的令人發(fā)怵的筆調(diào)講述了主人公“福貴”悲劇色彩的一生。 這一切，引起了我對生命意義的思考。人為什么活著？作者余華是這樣說的：人是為活著本身而活著，而不是為活著之外的任何事物活著。的確，人只要活著，就有希望。人只要活著就是一種勝利。但是似乎作品帶給我們的，不僅僅是人在苦難中堅強地活著。 俗話說，好死不如賴活著。無論生活多么悲慘，人都要堅韌地活著。只要活著，就有希望。只要活著，就是勝利。 活著，為自己，為愛你和你愛的人。 　　“我渴望呆在最寂靜的角落里，被最熱烈的聲音包圍?！薄犊匆姟?lt;/p> 胡川學區(qū)二坊小學張紅艷 生活中最勇敢的事莫過于，看透了這個世界，卻依舊愛著它；有時候，你把什么放下了，不是因為突然舍得了，而是因為，任性夠了，成熟多了，也就知道，這一頁該翻過去了；一個人良好的自我認知來源于對自己生活和情緒的掌控，來源于樂天知命的智慧和自信從容的內(nèi)心……讓我們在工作、家庭、社會都要擔當?shù)膲毫ο?，做到?nèi)心堅強，少一點抱怨，多一點理解，少一點猜忌，多一點寬容，少一點浮躁，多一點踏實，少一點煩惱，多一點快樂！因為，一個人快不快樂幸不幸福，其實是由自己主宰和內(nèi)心決定的！正如柴靜所理解的幸福：即使開著破車，只要前行就好！ 胡川學區(qū)深坷小學楊艷《傲慢與偏見》告訴我們:人生之旅中，我們每一個人都是尋夢者，夢是何等的神奇，令人魂牽夢繞！它引無數(shù)的追夢者背負著黃河的淤泥，手捧長江的清純邁著日月交替的腳步，追趕著問題的音符。這期間每一段艱辛的歷程，無不飽含著奮斗的辛酸，無不需要我們足夠的勇氣去面對，去承受，去拼搏！ 讀《家》有感 胡川學區(qū)中心小學高亞蘭 “風刮得很緊，雪片像扯破了的棉絮一樣在空中飛舞，沒有目的地四處飄落。”巴金先生，用這句話，撕開了封建大家庭的帷幕，開啟了覺新、覺民、覺慧三兄弟起承轉(zhuǎn)合的一生。 我讀著這本書，仿佛和這些年輕人一起經(jīng)歷著，有過壓抑、痛苦、分裂，也有過反抗、歡愉和釋然。在這本書中，你會看見厭煩的、有趣的上一輩，看見積極反抗的下一輩，還看見在社會中漂浮的這一輩人，你會看見這個社會，或許還會看見你自己。勇敢向前，把握當下，不負韶華。 　　胡川學區(qū)南山小學馬麗霞生活給我們各種束縛，表面上看起來，這些束縛是時間的、金錢的、人際關系的，但實際上，這些束縛是心靈的。阿德勒的整個理論體系，都在試圖讓人重獲心靈自由。阿德勒想要幫我們掙脫的第一個束縛來自過去。可阿德勒卻說，重要的不是過去，而是你怎么看待過去。第二個束縛來自人際關系。在阿德勒眼中，理想的人際關系大概是“我愛你，但與你無關”。第三個束縛來自未來。但現(xiàn)在卻是我們唯一真正經(jīng)歷和擁有的。當我們從這些束縛中解脫出來后，卻會發(fā)現(xiàn)，我們其實一直都很自由，真正讓我們裹足不前的，原來是我們自己。當然，也唯有在我們發(fā)現(xiàn)自己價值的時候，才具備了讓自己真正自主和自由的勇氣。 　　胡川學區(qū)張堡幼兒園馬彬吉《人生十二法則》這本書的作者是著名的心理學家喬丹?彼得森，他用非?，F(xiàn)實、尖銳、犀利的語言揭露了世界的本質(zhì)和人類的本性。從他的文字中，我感受到了他偉大的人格魅力，我被他書中的所思所感所悟深深地折服。他在一開始就讓我認識到，人是需要指導規(guī)則的，否則就會陷入到混亂當中，我一直以為沒有限制、沒有規(guī)則的人會有更大的創(chuàng) 造力，但結果是相反的，如果你不知道你自己的邊界，那么你的創(chuàng)造就是沒有方向的。他讓我去深入的思考，人活著最重要的東西是什么？在看完之后我明白了，那就是愛自己，為自己的人生負責。 讀史知往讀哲悟真 胡川學區(qū)柳溝小學劉鑫 “習近平總書記把馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀比喻為人們認識世界和改造世界的“總鑰匙”，他認為掌握了這把總鑰匙，再來看看社會萬象、人生歷程，一切是非、正誤、主次，一切真假、善惡、美丑，自然就洞若觀火、清澈明了，自然就能作出正確判斷、作出正確選擇?！弊x《馬克思主義哲學》讓我有了更為深刻的認識，其辯證唯物主義方法論和歷史唯物主義方法讓自己的思維方法和思維能力得以提升。讀書可“立德、立功、立言”實現(xiàn)“三不朽”。讀書可“潤心、啟智、知學”實現(xiàn)自我價值。讓我們一起“崇德向?qū)崳缟莆?，崇賢思源，崇美思學”品悟讀書之魅力！ 　　書便宜，但并不意味著知識廉價，雖然讀書不一定功成名就，不一定能讓你錦繡前程，但人生沒有白走的路，每一步都算數(shù)，沒有白讀的書，每一本都會融進你的血液，會在不知不覺中會悄悄幫你擦去臉上的無知和膚淺。一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。讀書，是一種自我教育，自我提升的和自我超越的手段，也是一條重要到幾乎唯一的渠道。相信通過本次活動的順利開展，將會在全學區(qū)營造全民閱讀，終身學習的良好風尚。