<p class="ql-block"> 在當前“雙減”政策的要求下，我們教師更要做到“減負增效，提高課堂效率”。為了進一步提高課堂教學質(zhì)量，同時<span style="font-size: 18px;">為明年春天更好的教學做準備，</span>我們西街小學及聯(lián)合體學校利用寒假期間，于2022年1月20日通過釘釘視頻形式進行寒假期間第一期為期一整天的線上集體備課。此次備課區(qū)教育局高度重視，王校長和袁校長對本次備課進行了細致的安排和部署。</p> <p class="ql-block"> 本次主備人加入了聯(lián)合體各所學校的優(yōu)秀教師一起進行。參加活動的聯(lián)合體學校有：西街小學教育集團，本部及北章固，太平莊分校，達二新星小學，縣直小學，辛店實驗小學，南街小學，昌平小學，穆口小學，五中附屬小學，大北西小學，西街育人小學，后宋小學等21所學校，500余人參加了此次線上集體備課活動。</p> <p class="ql-block"> 聯(lián)合體學校為把集體備課形成精品，共同推薦各校優(yōu)秀教師生成主備人員名單，然后備課組長根據(jù)進度分課，各教師精心準備，制作課件和詳細教案，最后再進行說課，所有參與教師都提前寫好簡案，備課時做好記錄，積極參與討論。每次的集體備課活動讓我們感受到了語文主題學習的魅力，它為我們打開了一扇窗，激活了教師思維，促進教師的溝通和交流，這是切實提高教師專業(yè)發(fā)展的好平臺。</p> 王校長整體巡視 精彩備課瞬間 一年級組 <p class="ql-block"> 一年級語文進行的是第一、二單元的備課。第一單元是識字單元，圍繞多樣化快樂識字這一語文要素，編排了四篇課文，以及“口語交際”“語文園地”“快樂讀書吧”3個欄目。圍繞著本單元的教學重點，“語文學習主題”叢書安排了“漢字真奇妙”這一專題，從而引導(dǎo)學生能自主識字，掌握識字方法，主動識字。第二單元的語文要素是找出文中明顯的信息，讀好帶感嘆號的句子，積累詞語，結(jié)合文中明顯的信息交流感受。并圍繞“心愿”這一人文主題編排了《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一個接一個》《四個太陽》4篇課文。這些課文題材豐富，適合學生閱讀。備課老師對每一課進行精彩解讀并結(jié)合語文主題叢書“童年的心愿”這一單元進行同步學習。</p> 二年級組 <p class="ql-block"> 二年級上午備課內(nèi)容是：第一單元圍繞“春天”這個人文主題編排了四篇課文：《古詩二首》《找春天》《開滿鮮花的小路》，《鄧小平爺爺植樹》，一個口語交際，一個語文園地，一個快樂讀書吧。這四篇課文題材各異，有古詩，有散文，還有童話故事，展現(xiàn)了春天的美好和人們對春天的喜愛。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 下午備課內(nèi)容是：第二單元以“關(guān)愛”為人文主題，選編了《雷鋒叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的馬》三篇課文。這三篇課文，“關(guān)愛”的內(nèi)涵十分豐富，從不同側(cè)面反映了“關(guān)愛”：有社會上人與人之間的關(guān)愛，還有家人之間的關(guān)愛，有對人的直接關(guān)心、幫助，還有對他人勞動及勞動成果的尊重、珍惜。通過幾篇課文，相信會對學生學會關(guān)愛別人起到積極的引導(dǎo)作用。</p> 三年級組 <p class="ql-block"> 三年級本次備課內(nèi)容為前兩單元。第一單元以“大自然的生靈”為人文主題，和“試著一邊讀一邊想象畫面”、“體會優(yōu)美生動的語句”為語文要素編寫了3篇精讀引領(lǐng)課和一篇略讀實踐課，通過對文中提到可愛生靈，展現(xiàn)了大自然生機勃勃的景象。第二單元以“寓言故事”為人文主題，以“讀寓言故事，明白其道理”為語文要素，編排了4篇寓言故事，內(nèi)容豐富有趣，讓學生再學習中明白寓言故事所帶來的道理。</p> 四年級組 <p class="ql-block"> 四年級上午備課內(nèi)容為：第一單元以“田園生活”為主題，編排了3首古詩詞《四時田園雜興(其二十五)》《宿新市徐公店》《清平樂·居》，兩篇精讀課文《鄉(xiāng)下人家》《天窗》，一篇略讀課文《三月桃花水》。本單元的語文要素是“抓住關(guān)鍵語句，初步體會課文表達的思想感情”“關(guān)鍵語句”主要是指對表達文章意思、作者情感或想法等起重要作用的語句。</p> <p class="ql-block"> 四年級下午備課內(nèi)容為第二單元，本單元為科普單元，安排了4篇文章?！剁辍泛汀讹w向藍天的恐龍》旨在講述自然的奧秘;《納米技術(shù)就在我們身邊》《千年夢圓在今朝》旨在講述科技的精彩。本單元的語文要素有兩個，一個是“閱讀時能提出不懂的問題，并試著解決”，另一個是“展開奇思妙想，寫一寫自己想發(fā)明的東西”。4篇課文,鼓勵學生從不同角度提出對理解課文有幫助的問題，也從聯(lián)系上下文、抓關(guān)鍵詞句、查資料等方面引導(dǎo)學生學習如何解決問題，如何質(zhì)疑、解惑同時推進，培養(yǎng)學生的邏輯推理能力，及對語言敏銳的感知力。</p> 五年級組 <p class="ql-block"> 五年級語文組備課內(nèi)容是第一單元“童年往事”。本單元的語文要素是“體會課文表達的思想感情”和“把一件事的重點部分寫具體”。第二單元“古典名著之旅”本單元的語文要素是“初步學習閱讀古典名著的方法”圍繞語文要素全組成員精心設(shè)計教案，對課件進行展示說明，并圍繞每課的熱點問題展開熱烈討論，提出中肯的修改意見和建議。</p> 六年級組 <p class="ql-block"> 六年級上午備課內(nèi)容為第一單元，本單元以“民俗風情”為人文主題，安排了《北京的春節(jié)》、《臘八粥》、《古詩三首》《藏戲》4篇課文。正所謂“十里春風，百里不同俗”，這組課文展現(xiàn)了不同的節(jié)日和各具特色的藝術(shù)樣式。在閱讀中既要了解這些風俗和藝術(shù)樣式，又要感受作者重點表達的意思。本單元語文要素是分清內(nèi)容的主次，體會作者是如何詳寫主要部分的。可以讓學生在學習課文時，了解課文詳略得當?shù)膶懛?，認真學習課文是如何將主要部分寫具體、寫生動的，引導(dǎo)學生明白如果寫自己親身經(jīng)歷的事情，需要描寫活動現(xiàn)場的情況以及自身的感受。</p> 收獲滿滿 <p class="ql-block"> 在主備老師進行展示課和研討過程中，老師們認真傾聽,詳細記錄，彼此借鑒寶貴的教學經(jīng)驗,智慧的火花在這里碰撞,深邃的思想在這里升華。</p> <p class="ql-block"> 一路走來，一路收獲，高效、便捷的線上教研激發(fā)了教師們的參與熱情，促進了聯(lián)盟校教師之間的交流與溝通，為任澤教育教學工作的開展提供了指導(dǎo)方向，我們一直在教學實踐的路上奮勇前行。我們相信在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福！</p>