<p class="ql-block"> 《謎詩(shī)》</p><p class="ql-block">潦草成章不自夸，</p><p class="ql-block">春休三日大遮奢。</p><p class="ql-block">騎來(lái)馱去猶相許，</p><p class="ql-block">風(fēng)雨空中雁陣斜。</p><p class="ql-block"> （謎底：敬人者可佩。詩(shī)謎釋義在篇末）</p><p class="ql-block"> 今天瀏覽網(wǎng)頁(yè)，看到有關(guān)燈謎的小視頻，不由得追憶起青年時(shí)代剛?cè)肼毱翁锪械耐?。六中確實(shí)算得是個(gè)極神奇的學(xué)校，雖然那里培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生都做出過(guò)哪些大成就我不太清楚，但那里卻有過(guò)眾多很不尋常的老師。他們大多身懷不俗的才藝，令我印象深刻。特別是擅于猜制燈謎的方炳良老師，最是讓我難以忘懷。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)年的我十分孩氣，與眾不同。六中的老師們對(duì)我特感興趣，而我也像個(gè)初入鬧市的山間猴兒，經(jīng)常四處亂躥，尤其藝術(shù)組的各個(gè)工作室，更是讓我廢寢忘食的所在。因?yàn)槲铱匆?jiàn)什么都想學(xué)，遂獲贈(zèng)綽號(hào)“九鍋齊沸”（意思是說(shuō)我手忙腳亂的不知道該先揭哪個(gè)鍋蓋）。 </p><p class="ql-block"> 為了推廣燈謎這一傳統(tǒng)國(guó)粹，方老師真的也是不遺余力，用盡了渾身解數(shù)。當(dāng)時(shí)的媒體比較單一，那就是各類(lèi)報(bào)刊雜志了。然而它們都很“皇帝女兒”，對(duì)燈謎楹聯(lián)之類(lèi)的民間雜學(xué)根本不會(huì)太關(guān)注。為了讓燈謎走向社會(huì)，方老師立志要打開(kāi)局面。他頻繁地給各報(bào)刊雜志編輯部寫(xiě)信，據(jù)理力爭(zhēng)，陳述燈謎的文化價(jià)值和社會(huì)教育意義，游說(shuō)報(bào)刊“你們哪怕擠出一塊豆腐干大小的版面，就可以有效弘揚(yáng)國(guó)粹”，他的殷切之情終于打動(dòng)了編輯們的心，在幾家報(bào)刊上為燈謎爭(zhēng)得了一席之地。</p><p class="ql-block"> 方老師為人幽默風(fēng)趣，脾氣又極好，不但主攻燈謎，演奏二胡也是一把好手。他能把《賽馬》的跳弓奇技表現(xiàn)到出神入化讓我陶醉。但他只想教我燈謎，并不想教我拉二胡。教我二胡無(wú)非是誘我學(xué)他燈謎的幌子。因?yàn)橥降芤x擇良師，良師也是要挑選他們認(rèn)為的“可造之材”呢！所以我們常常是操琴五分鐘研謎幾小時(shí)。方老師的<span style="font-size: 18px;">燈謎從內(nèi)容到形式都極是豐富多彩，他又是</span>最樂(lè)意指導(dǎo)我的老師，于是我也常常不自覺(jué)地“入了他的圈套”，走進(jìn)他那神奇魔幻的燈謎世界?？上姨焐莻€(gè)目迷五色的花和尚，做啥事都不專(zhuān)心，雖然方老師于燈謎學(xué)術(shù)上對(duì)我不吝于傾囊相授，我卻是時(shí)而跑去操弄?jiǎng)e的民樂(lè)器，時(shí)而又去學(xué)工筆花鳥(niǎo)畫(huà)，甚至還學(xué)老莊哲學(xué)，最終當(dāng)然是一事無(wú)成了，宛如一只“五技而窮”的大鼯鼠。</p><p class="ql-block"> 方老師見(jiàn)我如此不可雕，也很無(wú)奈，遂忙自己的去了。數(shù)年之后，我考上了師大，從此離開(kāi)了六中，離開(kāi)了我如今念念不忘的各位良師益友。</p><p class="ql-block"> 我稱(chēng)方老師為“謎孟”，是因?yàn)楫?dāng)年他參加全國(guó)燈謎大賽奪了大獎(jiǎng)賽的個(gè)人冠軍，主辦方頒贈(zèng)給他一個(gè)巨型鎦金鏡框，上面大書(shū)“謎孟”二字。孟字在漢語(yǔ)中意為兄弟姐妹中的老大，寓意方老師是謎壇大哥大。<span style="font-size: 18px;">方老師現(xiàn)在應(yīng)該是年近八旬了，雖然他早已名滿天下馳譽(yù)中華，據(jù)說(shuō)仍舊還住在原先那個(gè)村子。可</span>是那地方的建筑物早已盡數(shù)推平重建，“人是物非”，估計(jì)我這個(gè)“路癡”是很難尋訪得到他老人家了。</p><p class="ql-block"> 小秀才平日里很少舞弄詩(shī)情謎藝，也許是因?yàn)槲依嫌浿?shī)鬼李賀說(shuō)寫(xiě)詩(shī)是雕蟲(chóng)小技吧呵呵呵！日前群里討論“什么樣的人最可敬”，我覺(jué)得愿意尊重別人的人最可敬，于是乘興寫(xiě)了這首小謎詩(shī)，發(fā)在群里。只是我很明白這世上覺(jué)得燈謎有趣的人多，喜歡深研燈謎的人卻少，我發(fā)到群里，很多人也是看不懂。有文友就笑說(shuō)這東西像是“文字奧數(shù)”，欣賞不來(lái)，希望我詳作闡釋?zhuān)v然他們多是地方上的文化精英。更兼這又是詩(shī)又是謎的，讓人望而卻步也是情理中事。但既然有老師要求我解釋自己的謎詩(shī)，我覺(jué)得這解釋起來(lái)是挺占篇幅的，不如索性做個(gè)【美篇】，既不占版面，又可資紀(jì)念，何樂(lè)而不為呢！</p><p class="ql-block"> 這首謎詩(shī)的首句猜“敬”，茍而成文，即“潦草成章”。馬虎潦草寫(xiě)文章顯然缺乏恭敬之心，茍文居然會(huì)合成個(gè)“敬”字，造字大佬的思路實(shí)在也是讓人匪夷所思，所以我給它綴了個(gè)“不自夸”，一是為了合律，二是為了拗救詞組之偏義。第二句猜“人”、“者”，“遮奢”是漢語(yǔ)固有的詞匯，意為出色、了不起，并不是生造詞。按照平常人們的制謎習(xí)慣，一句就猜一個(gè)字，但我為了好布局，使謎底更有意義，就讓這個(gè)句猜成了兩個(gè)字。第三句猜“可”，比較好理解，我就不啰嗦了。最后一句猜“佩”，難度的確有點(diǎn)高了，這個(gè)謎語(yǔ)乃是當(dāng)年方炳良老師最推重的妙謎，雖然謎句表面上的語(yǔ)義與佩無(wú)關(guān)，但極富詩(shī)情畫(huà)意，風(fēng)雨兩個(gè)字內(nèi)中掏空了，加上個(gè)單人旁，構(gòu)成“佩”字，實(shí)在巧妙，令人由衷地佩服，燈謎這門(mén)學(xué)術(shù)雖然浩如煙海，高深莫測(cè)，然此謎仍堪稱(chēng)謎苑之典范之作也。</p><p class="ql-block"> 至于本詩(shī)整體的含義，我還是來(lái)做個(gè)簡(jiǎn)單的詮釋吧：</p><p class="ql-block"> 本文寫(xiě)得很有點(diǎn)馬虎，所以我不敢自吹。我似乎也挺忙碌的，春節(jié)里能有三天清閑的時(shí)間，就算是了不得了。天天騎著馬兒跑來(lái)跑去的，自己覺(jué)得還行。看那天邊有序的雁陣，不禁令我追懷起往日的美好時(shí)光。</p><p class="ql-block"> 謎語(yǔ)組成的詩(shī)，要使它有起承轉(zhuǎn)合，詩(shī)意統(tǒng)一而又合律，幾乎為不可能。我也只不過(guò)是個(gè)粗涉詩(shī)聯(lián)燈謎的傻秀才，哪里做得到無(wú)有瑕疵？看官們賞臉觀閱推薦代轉(zhuǎn)，我就打心眼里表示感謝了。</p>