<h5></h5><h5>甲：敬愛的老師，親愛的同學們，大家好！<br>丙：品中華經(jīng)典，做書香少年，新年第一期“師生共讀，閱潤童年”又開播啦！<b></b><br>甲：我是吳奇默，乙：我是：黃靖涵，丙：我是謝蕤臣，師：我是楊君老師。<br>合：我們都來自135班。<br>師：孩子們，歲月輪回，四季更迭，又是一年春來到，你們喜歡春天嗎？<br>甲：我喜歡，春天，陽光明媚，春風十里，一切又暖和又舒服。<br>乙：我也喜歡，春天，草長鶯飛，萬物復蘇，充滿了生機與活力。<br>丙：我最喜歡春暖花開的日子，跟著爸爸媽媽一起去公園、田野走一走，還可以放風箏呢！<br>師：的確，春天是個美好的季節(jié)，清朝有位詩人高鼎也特別喜愛，一個春天，他在鄉(xiāng)村居住時寫下了一首詩——《村居》，今天，我們就一起來讀一讀他的這首詩。<br> 村 居<br> 清 高鼎<br> 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。<br> 兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。<br>師：孩子們，聽了這首詩，你們有什么感覺？<br>甲：我好像看到了草兒萌芽，柳樹被風輕拂。<br>乙：我仿佛聽到了黃鶯邊飛邊唧唧叫。<br>丙：我還知道了孩子們放學了，在春風中放紙鳶。<br>師：多美的春天??！你們也來讀讀——<br>師：讀得很棒！題目“村居”是說詩人寫的是在鄉(xiāng)村居住時看到的景象?！安蓍L鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，“拂堤楊柳”意思是：像楊柳一樣撫摸堤岸，“醉”是迷醉、陶醉，“春煙”就是春天水澤草木間蒸發(fā)形成的煙霧水汽。<br>“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”<br>甲：老師，我知道“散學”就是放學了。<br>乙：我覺得“紙鳶”應該就是我們現(xiàn)在的風箏。<br>師：你們說的沒錯，“散學”就是放學，“紙鳶”泛指風箏，是一種紙做的形狀像老鷹的風箏，“鳶”就是老鷹。<br>整首詩的意思是：到了二月，村子周圍青草已經(jīng)發(fā)芽，黃鶯也飛來飛去，楊柳長長的枝條，隨風輕拂堤岸，水澤和草木間蒸發(fā)的水汽，就像煙霧一樣，村里的孩子們放了學，急急忙忙跑回家，趁著刮東風，把風箏放上藍天。<br>師：關(guān)于詩人高鼎，你們聽說過嗎？<br>丙：我記得小時候背過的一首詩就是高鼎寫的：《畫》遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。<br>師：是的，這是題寫在王維的畫作上的一首詩，據(jù)說就是高鼎寫的。高鼎是清朝后期的詩人，生活在鴉片戰(zhàn)爭之后的咸豐年間，晚年間，他遭到議和派的排斥和打擊，無奈歸隱田間。隱居后，高鼎遠離了戰(zhàn)爭，反而可以愜意地享受鄉(xiāng)間的恬淡和美好，在早春二月寧靜的一天，草長鶯飛，楊柳拂堤，受到田園氛圍感染的詩人，有感于春天來臨的喜悅，而寫下了這首——《村居》。來，我們一起再來讀讀。<br>師：古詩，就像樂曲一樣富有節(jié)奏，我們不光可以讀，還可以唱呢！<br>甲：唱古詩真好聽！<br>甲：關(guān)于春天的古詩還有很多，同學們，在這美好的春日里，行動起來，誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌！</h5><h5>丙：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽海?lt;/h5> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">品讀古詩之路，我們一起同行。下一個星期，有請136班的老師和同學做好準備哦。??</span></p>