<p class="ql-block"> 教學是學校的中心工作，為加強教學常規(guī)管理，促進課堂教學有效落實，提高教師教學能力，隆湖中學教導處根據(jù)學校工作安排，協(xié)同各教研組長，于2022年2月24日下午對全校教師教案細致檢查。教師們教案備寫認真，教學流程完整，目標清晰，重點突出，特色明顯，書寫規(guī)范整齊。陳子敬主任全程參與并指導此次教學常規(guī)檢查工作。</p> <p class="ql-block"> 各科老師制定了切實可行的教學目標，在教學過程中因材施教，根據(jù)班級情況微調(diào)以適應本班學生學習；教學風格各具特色，靈活使用教學工具和合作學習融入課堂，為課堂添彩。</p> <p class="ql-block"> 教師重視教學過程中問題的設計，注重問題的新穎和激趣，能在教案中體現(xiàn)教學材料的準備，能著重運用圖片、聲音、視頻等多媒體手段，向?qū)W生多方展示教材內(nèi)容，創(chuàng)設良好的教學情境。</p> <p class="ql-block"> 備課是上好課的前提與基礎。學校明確的備課指標，即六備：備課標、備教材、備學生、備教法和學法、備老師自己、備教學反思。研究鉆研教材，深入分析各類學生的學習現(xiàn)狀；設計的問題符合教學實際，符合學生的認知規(guī)律，夯基礎，抓重點，突難點，緊扣核心素養(yǎng)，提高教學實效，不斷提升教學質(zhì)量。</p>