<p class="ql-block"> 春回大地，萬象更新，攜帶著2022年的第一縷陽光，我們開啟新學(xué)期備課的樂章。按照教育局的總體工作部署，教師進修學(xué)校的整體安排，為了進一步促進教師專業(yè)成長，凝聚教師合力，確保新學(xué)期教學(xué)工作高效、有序地進行，2022年2月24日上午8:30分，九臺區(qū)全體初中化學(xué)教師齊聚九臺區(qū)第三十一中學(xué)，如期舉行九臺區(qū)初中化學(xué)學(xué)科集體備課活動。</p> <p class="ql-block"> 本次活動由九臺區(qū)初中化學(xué)教研員王玉蓮老師主持。</p> <p class="ql-block"> 蒞臨會場的領(lǐng)導(dǎo)有:進修學(xué)校郭曉梅副校長、三十一中王敏副校長、進修學(xué)校中教部魏君彥主任。</p> 教學(xué)經(jīng)驗分享 <p class="ql-block"> 活動第一項:由六臺中心學(xué)校許曉梅老師、紀(jì)家春華中心學(xué)校劉陽陽老師、上河灣八中趙浩陽老師分別帶來精彩的教學(xué)經(jīng)驗分享。</p> <p class="ql-block"> 許曉梅老師針對核心素養(yǎng)下的教學(xué)設(shè)計進行分享，以第九單元《溶液》為例，結(jié)合近三年中考試卷中對《溶液》這一單元的考點以不同考查形式進行分析，并在教學(xué)實踐中將單元教學(xué)與化學(xué)核心素養(yǎng)有機結(jié)合，幫助學(xué)生構(gòu)建知識間的相互聯(lián)系，形成知識體系，提高學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)，豐富了單元教學(xué)的內(nèi)涵，具有很強的教學(xué)指導(dǎo)意義。</p> <p class="ql-block"> 劉陽陽老師在核心素養(yǎng)視域下分析了實驗教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中的意義，通過實驗教學(xué)實例倡導(dǎo)化學(xué)教師在有限的實驗教學(xué)過程中將化學(xué)實驗科學(xué)安全化、綠色微型化、直觀趣味化、可行創(chuàng)新化，旨在提高學(xué)生的動手能力和實驗技能，掌握分析問題和解決問題的方法，在獲得科學(xué)探究體驗的同時，不斷提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。幫助教師轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，同時拓寬了教師對于實驗教學(xué)設(shè)計的思路。</p> <p class="ql-block"> 趙浩陽老師以大單元教學(xué)為背景，倡導(dǎo)深度教學(xué)理念，從而提高化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，通過九節(jié)“我們周圍的空氣”（專題復(fù)習(xí)課）為例，介紹不同選擇策略所具有的教學(xué)效果，主要聚焦學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展，遵循知識的邏輯化與結(jié)構(gòu)化，關(guān)注學(xué)生高階認(rèn)知以及學(xué)生自主構(gòu)建知識方面。在核心素養(yǎng)視域下，賦予專題復(fù)習(xí)課獨特的教育價值和課程意蘊。</p> 中考試卷分析 <p class="ql-block"> 活動第二項:教研員王玉蓮老師對2021年長春市九臺區(qū)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試作化學(xué)學(xué)科質(zhì)量分析報告。王老師從命題原則、試題結(jié)構(gòu)及命題意圖上做了全面透徹的剖析，在此基礎(chǔ)上又對2022年中考復(fù)習(xí)給予了方法指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 王老師用循序漸進和全面細(xì)致的講解給老師們指明了中考復(fù)習(xí)的方向，從做好時間的統(tǒng)籌安排到細(xì)化每一板塊的教學(xué)策略，讓每個老師都眼前一亮。特別是她高屋建瓴、深入淺出、鮮活生動、深刻透徹地解析重點、難點、學(xué)生易錯點和教學(xué)建議，更有價值和指導(dǎo)意義。</p> 活動點評總結(jié) <p class="ql-block"> 活動第三項:教研員王玉蓮老師做總結(jié)性發(fā)言。</p> <p class="ql-block"> 王老師對三位教師的教學(xué)分享給予充分的肯定和高度的評價。</p><p class="ql-block"> 許曉梅老師從設(shè)計思想、設(shè)計依據(jù)、設(shè)計背景、設(shè)計目的、設(shè)計思路、設(shè)計單元目標(biāo)、設(shè)計教學(xué)規(guī)劃、設(shè)計單元核心素養(yǎng)分析、設(shè)計成果交流、設(shè)計答疑解惑、設(shè)計總結(jié)經(jīng)驗、設(shè)計效果評估、設(shè)計反思評價等十四個方面進行闡述，思路“新”，層次清，聚焦課堂，講求實效，精彩無限。</p><p class="ql-block"> 劉陽陽老師從“實驗”著手，讓我們共同領(lǐng)略實驗教學(xué)的魅力，化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，實驗是化學(xué)課堂的靈魂，強調(diào)要重視實驗教學(xué)，要將以往的“講實驗”變?yōu)椤白鰧嶒灐痹俚健皠?chuàng)新實驗”，讓學(xué)生眼里帶著光芒去感受化學(xué)的魅力。</p><p class="ql-block"> 趙浩陽老師從大單元背景下，如何發(fā)揮化學(xué)專題備課的優(yōu)勢的視角進行分享，集體備課基本屬性是互動性和互惠性，教師們在動態(tài)的信息交流中相互溝通、相互影響、相互補足，以便達成共識、共享、共進，從而進一步保證教學(xué)方式的變革和教學(xué)目標(biāo)的順利實現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 王老師強調(diào)課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，教而不研則淺，研而不教則空，只有回歸課堂，以研促教，才能使我們的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量得以進一步的提高。在備課過程中，只有不斷的“預(yù)設(shè)”深化、超越，教學(xué)過程中的“生成”才能有效、自然，才能很好的落實學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，才能體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)思想，突出對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 王玉蓮老師為本次活動主講教師頒發(fā)獎勵證書，并對三位教師的辛苦付出表達了真摯的感謝，同時也對青年教師寄予了殷切希望，希望老師們新學(xué)年，新氣象，不斷的給自己“增氧”、“充電”、“擴容”，創(chuàng)新理念，超越自我。</p> <p class="ql-block"> 備課是一件有始無終的事情，對于教學(xué)的理解，活動的預(yù)設(shè)是備課的開始，課堂教學(xué)過程中對預(yù)設(shè)的調(diào)整、修正以及對課堂新情況的隨機應(yīng)變則是備課的繼續(xù)和提升，課后的總結(jié)反思則是對整個備課的縫合和沉淀，是備課的后續(xù)和攀升，而且還將在新的備課活動中延續(xù)，再上升。</p><p class="ql-block"> 今后我們化學(xué)人將繼續(xù)著眼于常態(tài)教學(xué)探討，將化學(xué)核心素養(yǎng)落地生根，聚焦課堂，講求實效，未來的化學(xué)課堂在我們共同的努力下也必將異彩紛呈，精彩無限。</p>