《如何培養(yǎng)一個(gè)有幸福感的孩子》——小博士幼兒園家庭教育講座暨新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)

別遇

家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子最重要的啟蒙老師。父母與孩子朝夕相處，接觸的時(shí)間和機(jī)會(huì)最多，父母的言行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著孩子，孩子將來(lái)會(huì)成為什么樣的人，起決定作用的是他的童年是在什么樣的家庭中度過(guò)，父母做出了什么樣的榜樣。家庭教育作為孩子通向社會(huì)的第一座橋梁，對(duì)孩子的個(gè)性、品質(zhì)和健康成長(zhǎng)起著極其重要的作用。 如何讓孩子充滿(mǎn)幸福感？如何培養(yǎng)孩子熱愛(ài)生活的勇氣和自我滋生的幸福感？我們請(qǐng)到了雷老師開(kāi)展家庭教育講座——《如何培養(yǎng)一個(gè)有幸福感的孩子》。 雷園長(zhǎng)是涼山州精準(zhǔn)教育有限責(zé)任公司總經(jīng)理、ART梵高兒童美術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)、高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師、多所幼兒園園長(zhǎng)顧問(wèn)、高級(jí)職業(yè)園長(zhǎng)、小博士幼兒園園長(zhǎng)！ 中國(guó)教育學(xué)會(huì)第八屆理事會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)顧問(wèn)朱永新教授在演講中提到：最根本的是要提升父母的教育素養(yǎng)，提倡“成人比成才更重要，幸福比成功更重要”的教育理念。家長(zhǎng)要把幸福還給孩子。究竟該怎么做才能讓孩子獲得幸福呢？ 生活中那些看似稀松平常的小事，就是提升一個(gè)孩子幸福感的關(guān)鍵。 好好說(shuō)話是送給孩子最好的禮物 心理學(xué)家盧森堡在《非暴力溝通》一書(shū)中寫(xiě)道：也許我們并不認(rèn)為自己的談話方式是暴力的，但語(yǔ)言，確實(shí)常常引發(fā)自己和他人的痛苦。 很多時(shí)候，父母明明是出于關(guān)心和愛(ài)護(hù)，但一張嘴卻成了傷害孩子的利刃，給孩子造成難以愈合的傷害。 實(shí)際上，再深情的舐?tīng)僦囊残枰_的表達(dá)才能被孩子接受。 而父母要做的，就是多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)責(zé)備；多一點(diǎn)鼓勵(lì)，少一點(diǎn)打擊；多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)抱怨，只有這樣，孩子才能體會(huì)到幸福的滋味和家庭帶來(lái)的溫暖。 多點(diǎn)儀式感讓孩子對(duì)明天充滿(mǎn)期待 教育學(xué)家認(rèn)為，孩子的童年需要4種營(yíng)養(yǎng)，分別是安全感、存在感、成就感和儀式感。 很多家長(zhǎng)以為儀式感很復(fù)雜，可實(shí)際上，一個(gè)不期而至的禮物，一次豐富多彩的旅行，都能詮釋儀式感，都能讓孩子敏銳地察覺(jué)到生活中的不同，并且記住每一個(gè)和父母共度的特殊時(shí)刻。漸漸地，這些看似尋常的儀式，就會(huì)成為根植于孩子內(nèi)心的一種力量，喚起孩子對(duì)未來(lái)的期待。 適度放手把人生的方向盤(pán)還給孩子 很多父母生怕孩子走彎路，所以總是用各種各樣的方式“約束”孩子，哪怕孩子已經(jīng)長(zhǎng)大。殊不知，父母和孩子，其實(shí)只是同乘一輛車(chē)的乘客。終有一天，孩子要獨(dú)自駛向更遠(yuǎn)的地方。 真正有智慧的父母，從不做孩子人生的掌舵者，而會(huì)做孩子內(nèi)心世界的定海神針，給他們力量，為他們兜底，站在孩子一抬頭就能看見(jiàn)的地方默默陪伴和守望。他們深知，在該退出的時(shí)候得體退出，才是對(duì)孩子最好的成全。 善待另一半給孩子提供充足的安全感 比起不完美的教育、不完整的家庭，真正讓孩子恐懼的，其實(shí)是父母之間的劍拔弩張。 父母的每一次爭(zhēng)吵、謾罵、推搡、撕扯，都是對(duì)孩子精神的凌遲。 畢竟，父母的關(guān)系，影響著孩子的性格；父母的相處模式，決定著孩子的未來(lái)。 想要養(yǎng)出一個(gè)自信、樂(lè)觀，內(nèi)心充滿(mǎn)安全感的孩子，最好的辦法就是善待自己的另一半。 讓孩子在親密、和諧的家庭中，感知愛(ài)并學(xué)會(huì)愛(ài)，最終長(zhǎng)成一個(gè)溫暖而有愛(ài)的人。 蹲下來(lái)溝通用尊重和真誠(chéng)打動(dòng)孩子 人有千萬(wàn)種，心有千萬(wàn)顆。同樣的一件事，不同的人站在不同的角度，可能會(huì)得出截然相反的答案。很多時(shí)候，親子關(guān)系陷入僵局，就是因?yàn)橥藫Q位思考、將心比心。 這時(shí)候，如果父母能試著蹲下來(lái)，以孩子的視角看待問(wèn)題，自然能理解孩子的行為，體諒孩子的難處，心與心之間的距離也會(huì)更近一些。最重要的是，生命是一種回響，當(dāng)父母開(kāi)始理解孩子時(shí)，孩子也會(huì)慢慢學(xué)會(huì)感恩父母。 允許孩子哭接納他的負(fù)面情緒 生活中，很多父母不允許孩子掉眼淚，以至于孩子明明心里在下一場(chǎng)暴雨，表面上卻只能強(qiáng)顏歡笑，獨(dú)自一人咀嚼悲傷。 可實(shí)際上，哭對(duì)孩子而言也是一件好事。眼淚流出來(lái)了，心里的情緒垃圾就不會(huì)淤塞了。 疏散了舊的悲傷，才能給新的快樂(lè)騰出足夠的空間，孩子也會(huì)比以前更加堅(jiān)強(qiáng)。 陪孩子一起“瘋” 激發(fā)他的創(chuàng)造力 林語(yǔ)堂將幸福人生歸結(jié)為4件事，最后一件就是跟孩子做游戲。其實(shí)對(duì)孩子而言，也是如此。 父母陪孩子一起玩耍的時(shí)光，不僅能讓孩子體會(huì)到別樣的幸福，還能讓孩子在認(rèn)識(shí)世界、探索世界的過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力，獲得別樣的成就感。 而有朝一日，當(dāng)孩子長(zhǎng)大成人，他記憶中最幸福的片段，不會(huì)是一道習(xí)題、一組公式，而是那些和父母一起奔跑、歡笑的時(shí)光。 與“別人家的孩子”告別發(fā)掘自家孩子的閃光點(diǎn) 《人性的弱點(diǎn)》一書(shū)中寫(xiě)道：生活中的許多煩惱，都源于我們盲目和別人攀比，而忘了享受自己的生活。 比較，不僅傷害了孩子的自信心，還讓孩子將同齡人視作潛在對(duì)手，失去珍貴的友誼。 要知道，每個(gè)孩子都是世界上獨(dú)一無(wú)二的存在，都有屬于自己的季節(jié)，有的孩子是牡丹，春天一到就開(kāi)得國(guó)色天香；有的孩子是臘梅，只有到了冬天才能傲霜斗雪。看見(jiàn)孩子的不同，鼓勵(lì)孩子發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)，他才能在自己的節(jié)奏里過(guò)好漫長(zhǎng)的一生。 支持孩子的愛(ài)好點(diǎn)燃他內(nèi)心的激情 談及教育時(shí)，比爾·蓋茨這樣告誡家長(zhǎng)：父母唯一應(yīng)該為孩子做的事情，就是找到孩子的熱情所在，鼓勵(lì)他們?nèi)σ愿叭プ非?，并發(fā)揮得淋漓盡致。 因?yàn)檎嬲娜松删?，一定是屬于那些極致的沉醉者。作為父母，我們要做的就是發(fā)掘孩子的興趣，讓他在長(zhǎng)久的人生里，將興趣當(dāng)作燃料，為熱愛(ài)而活，綻放出人間不一樣顏色的煙火。 和孩子一起動(dòng)起來(lái) 找到一味治愈身心的良藥 不少父母忽略了運(yùn)動(dòng)的重要性。認(rèn)為有時(shí)間還不如讓孩子多做兩道題，多彈一首曲子，卻忘了，運(yùn)動(dòng)不僅能讓孩子變得健康、聰明、堅(jiān)韌，還能分泌一種“快樂(lè)素”，讓身體和精神排出毒素，治愈肉體和靈魂。 運(yùn)動(dòng)看似只是一個(gè)小的習(xí)慣，但當(dāng)孩子克服了惰性，將它變成生命的一部分后，終有一天會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)，收獲了一個(gè)更好的自己，和一個(gè)格外精彩的人生。 英國(guó)作家歐文曾說(shuō)：人類(lèi)一切努力的目的，在于獲得幸福。很多時(shí)候，幸福不是一種狀態(tài)，而是一種能力。如果一個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，能夠經(jīng)?？匆?jiàn)愛(ài)，感知愛(ài)，并學(xué)會(huì)給予愛(ài)，那他自然能擁有幸福的能力。而一旦獲得了這種能力，他也就擁有了對(duì)抗生活的利刃。 作為父母，我們沒(méi)辦法庇佑孩子的一生，但卻能在日復(fù)一日的教育中給予他一串名為“幸?！钡拿艽a，讓他開(kāi)啟自己的征途。也只有這樣，孩子才能擁有披荊斬棘的勇氣，無(wú)所畏懼的底氣，和笑到最后的運(yùn)氣。 家長(zhǎng)們積極和雷園長(zhǎng)互動(dòng)，并認(rèn)真地記下了筆記！?????? 為了密切家校聯(lián)系，充分發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的積極推動(dòng)作用，形成學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)結(jié)合的良好局面，我園成立了幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)。 嚴(yán)園長(zhǎng)、胡園長(zhǎng)為各位家委會(huì)成員頒發(fā)聘書(shū)。 為營(yíng)造尊師重教的濃厚氛圍，激勵(lì)教師們進(jìn)一步增強(qiáng)工作的責(zé)任感和使命感。小博士幼兒園也借此機(jī)會(huì)表彰了我園教育工作中涌現(xiàn)出來(lái)的“優(yōu)秀教師”！ 帶著聆聽(tīng)講座之后的收獲，家長(zhǎng)們又回到各自所在班級(jí)，班主任老師們結(jié)合本班實(shí)際情況，進(jìn)一步和家長(zhǎng)們做了細(xì)致、系統(tǒng)的匯報(bào)交流。 讓孩子們享受教育，讓孩子們健康成長(zhǎng)，為孩子們的一生幸福奠基，是我們共同的愿望和責(zé)任。教育好孩子，必須是學(xué)校，家庭和社會(huì)的有機(jī)結(jié)合，父母是孩子的第一任老師，家庭教育是學(xué)校教育的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)校教育必須依靠家庭和社會(huì)密切配合。各位家長(zhǎng)，讓我們攜起手來(lái)，為每一個(gè)孩子創(chuàng)造合適和發(fā)展的靈動(dòng)空間！