<p class="ql-block"> 好風(fēng)憑借力，揚帆正當(dāng)時。為科學(xué)全面?zhèn)鋺?zhàn)2022屆高考，鞏固一輪復(fù)習(xí)成果，優(yōu)化二輪復(fù)習(xí)策略，確保各項教學(xué)工作扎實、有效地開展，在學(xué)校教學(xué)處的統(tǒng)一安排下，語文組率先開展了高考語文二輪備考策略研討活動。</p> <p class="ql-block"> 本次活動分為兩個階段：一是線上參加第36屆湖北省語文高考備考研討會暨備考經(jīng)驗交流；二是線下開展語文大組高考有效備考策略研討活動。</p> 線上活動 <p class="ql-block"> 2月28日-3月1日上午，語文組齊聚高三年級集體備課室，參加線上研討會。</p> <p class="ql-block"> 劉校長、廣校長、龔主任到現(xiàn)場指導(dǎo)備考工作。</p> 線下活動 <p class="ql-block"> “萬人操弓，共射一招，招無不中?！睘楦哔|(zhì)量備考，3月1日下午3點，全體語文教師齊聚錄播室，繼續(xù)進行線下交流?；顒佑烧Z文組學(xué)科主任高三備課組組長張光榮老師主持。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">??</p> <p class="ql-block"> 高三語文組組長張光榮老師首先展示了近幾年高考真題和各省市可參考的模擬題，用表格形式展示了語文高考的“變”與“不變”，提出語文備考需要“研究高考典題，探尋命題趨向；注重思維導(dǎo)圖，形成網(wǎng)絡(luò)體系”，找共性，找走勢，找規(guī)律，找變化，找特點。</p> <p class="ql-block"> 接著他通過“高考方向早知道”、“一輪復(fù)習(xí)細規(guī)劃”、“二輪復(fù)習(xí)有策略”三個模塊，進一步明確備考方向。他指出，目前的二輪復(fù)習(xí)要堅持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性，在構(gòu)建學(xué)科知識體系同時培養(yǎng)學(xué)生基本能力。題型訓(xùn)練要全覆蓋，同時也要“重點突破”，注重專題板塊訓(xùn)練，側(cè)重瓶頸突破：</p> <p class="ql-block">——切實提高課堂效率。</p> <p class="ql-block">——切實轉(zhuǎn)變備考觀念。</p> <p class="ql-block">——切實優(yōu)化答題策略。</p> <p class="ql-block">——切實優(yōu)化組合訓(xùn)練。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">??</p> <p class="ql-block"> 高一語文組組長司念鑒老師結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，指出“高考備考最重要的是把好方向”，要處理好質(zhì)和量、刷題訓(xùn)練和思維訓(xùn)練、總體和局部、講和練等方面關(guān)系。</p> <p class="ql-block"> 他提出如下建議：</p><p class="ql-block">1、 不猜題、押題，以課標(biāo)為標(biāo)，以評價體系為方向，以新高考題為抓手，以學(xué)情分析為前提，針對性精準(zhǔn)訓(xùn)練，提高復(fù)習(xí)效率。</p><p class="ql-block">2、 模擬題，小說、散文、戲劇、詩歌，語言運用的覆蓋面要廣，作文類型要全面訓(xùn)練。</p><p class="ql-block">3、 研究課標(biāo)，如課程目標(biāo)、教學(xué)建議、評價建議等，注重理解分析，訓(xùn)練思維品質(zhì)。</p><p class="ql-block">4、完善知識儲備，關(guān)注文體特征。掌握各類作品的基本特征、一般體例、主要表現(xiàn)手法等，了解文學(xué)創(chuàng)作一般規(guī)律、文學(xué)史常識等。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">??</p> <p class="ql-block"> 高二語文組組長葉波老師指出，近幾年語文高考雖然在題量、材料的選擇上，每年都有適度調(diào)整，但試卷總體穩(wěn)定，在試卷結(jié)構(gòu)、長度、題型樣式等方面，都與上一年保持了基本一致，讓考生復(fù)習(xí)有據(jù)可依。</p> <p class="ql-block"> 因此，復(fù)習(xí)備考要做到：“四吃透”（吃透《高考評價體系》和新語文《課程標(biāo)準(zhǔn)》；吃透高中新的課程標(biāo)準(zhǔn)和要求；吃透教材；吃透學(xué)生），“抓雙基”（基本知識和基本技能，要突出現(xiàn)代文的字、詞、句，文言文實詞、虛詞和句式）</p><p class="ql-block"> 葉波老師建議：</p><p class="ql-block">1、 注重基礎(chǔ)識記。重點突擊困難篇目，整理“容易寫錯的字句”匯編表，要求識記的內(nèi)容，要在消化理解中加深記憶。</p><p class="ql-block">2、 注重比較閱讀。特別是古代詩歌鑒賞題要加強比較閱讀訓(xùn)練。</p><p class="ql-block">3、 注重答題規(guī)范。變“可得分”為“必得分”，不過于追求訓(xùn)練的“大運動量”，在優(yōu)化課堂、優(yōu)化訓(xùn)練上下功夫。</p><p class="ql-block">4、 注重有序備考。要制定計劃，強化落實，對高考考點了如指掌，合理安排復(fù)習(xí)強化訓(xùn)練的時間，忌前松后緊，陣腳混亂。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">??</p> <p class="ql-block"> 小漢口名師陳國純老師談二輪備考經(jīng)驗：</p><p class="ql-block">1、這幾天聽課學(xué)習(xí)感觸最深的是“情境”二字，每一道題和“情境”有很大關(guān)系，二輪備考要有重點突破而非面面俱到。</p><p class="ql-block">2、專家說要“反套路”，其實更要注重基礎(chǔ)，體現(xiàn)情境，復(fù)習(xí)備考要有延續(xù)性，重點凸顯思維的訓(xùn)練，精講精練、以講代練、以練促講。</p><p class="ql-block">3、對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)要有所突破。題型要講透，要凸顯整體思維，教會學(xué)生整體思維。</p><p class="ql-block">4、課堂的狀態(tài)也要體現(xiàn)“情境”，學(xué)生如果沒有進入狀態(tài)，學(xué)習(xí)效率也非常的低。所以情境意識、角色意識、狀態(tài)意識都非常的重要，包括老師的情境、狀態(tài)都需要調(diào)整。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">??</p> <p class="ql-block"> 高二年級高級教師王曉琴老師談備考經(jīng)驗：</p><p class="ql-block">1、 一輪復(fù)習(xí)要全覆蓋，除了近些年的全國I卷和全國‖卷，其他省市的高考題型都要涉獵，以不變應(yīng)萬變。</p><p class="ql-block">2、二輪復(fù)習(xí)側(cè)重重難點：語言、文字、文化等，強調(diào)效率，訓(xùn)練學(xué)生答得又快又準(zhǔn)，應(yīng)對“反套路”；立足文本，把文章講清、講透，梳理清楚。</p><p class="ql-block">3、錯題庫歸類，及時反思。復(fù)習(xí)課要高效，提前有準(zhǔn)備有重點，根據(jù)學(xué)情課后督導(dǎo)檢查作業(yè)落實。重視作文訓(xùn)練寫作技巧，修改作文等。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">??</p> <p class="ql-block"> 高三語文組優(yōu)秀青年教師劉慧老師，她談及自己備考困惑：</p><p class="ql-block">1、備考要充分解學(xué)情和考情。</p><p class="ql-block">2、自己在“講”和“不講”之間，學(xué)生在“會”和“不會”之間有很多困惑，現(xiàn)在慢慢的調(diào)整課堂節(jié)奏并給予學(xué)生一定的寬容。</p><p class="ql-block">3、備考強調(diào)學(xué)生“真聽”、“真看”、“真感受”“真讀懂文本”，與文本去對話。</p><p class="ql-block">4、作為青年教師，更要多學(xué)習(xí)、多問、多聽、多思考，最后祝愿高三語文組再創(chuàng)佳績。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">??</p> <p class="ql-block"> 副校長聶學(xué)安做總結(jié)性的發(fā)言，他強調(diào)了以下幾點：</p><p class="ql-block">1、高三復(fù)習(xí)備考需要所有同仁全身心的投入，通過這幾天的認真聽課，發(fā)現(xiàn)備考不僅是“體力活”，也是“技術(shù)活”，須智慧備考。</p><p class="ql-block">2、談現(xiàn)狀和不足：①學(xué)生知識體系建構(gòu)不足，能力非常欠缺。比如古詩文默寫題和修辭，差距非常大。課堂可能講的太滿了，讓學(xué)生消化整理偏少。②補弱補漏不到位。比如補寫句子題和作文。作文也需要適時的系統(tǒng)訓(xùn)練。③學(xué)生主體地位突出不足。要讓學(xué)生換位思考，不僅把學(xué)生當(dāng)成學(xué)生，而且要讓他們站在出題人、閱卷人的位置上來出題和判分，訓(xùn)練學(xué)生審題命題的能力。④應(yīng)對策略不足。</p><p class="ql-block">3、強調(diào)四到位：①老師研究到位，多下水，多研究考點。②強化高頻考點③短板補齊到位。如作文弱項、小專題弱項④分工落實到位。</p><p class="ql-block">4、對策和要求:基于我校生源質(zhì)量和學(xué)情，語文教學(xué)還存有一些問題。譬如備課不能流于形式、早自習(xí)存在的一些問題等；相信過程走好了，語文組必能迎來更輝煌的明天。</p> 合力備高考，一起向未來 <p class="ql-block"> 在山腳，難窺全貌；臨頂峰，眾山自小。在新課標(biāo)新課程新高考研究方面，我們不僅要裝滿自己的“水桶”，還要擁有整片海洋，這樣才能讓學(xué)生在新高考的路上看到美的風(fēng)景。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 經(jīng)過兩天的線上線下培訓(xùn)交流，經(jīng)驗分享，智慧碰撞，老師們進一步明確了備考方向，理清了備考策略，心里倍感踏實。</span></p> <p class="ql-block"> 春風(fēng)浩蕩戰(zhàn)鼓急，揚帆奮進正當(dāng)時。高三語文組將以本次研討活動為契機，立足備考實踐，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略，提高訓(xùn)練質(zhì)效，努力創(chuàng)造2022年高考新輝煌。</p> <p class="ql-block">文字：李娜 魏小勤</p><p class="ql-block">圖片：原曉蕓 魏小勤</p><p class="ql-block">審核：廣陽 原曉蕓 張光榮</p>