集團(tuán)教研共成長，教學(xué)比武展風(fēng)采——2022年春縣一小“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)大比武紀(jì)實(shí)一

不是我而是風(fēng)

根據(jù)省市教育部門有關(guān)精神，淅川縣委政府、教育局提倡全縣中小學(xué)教育集團(tuán)化辦學(xué)。縣一小、縣四小、荊紫關(guān)鎮(zhèn)小、西簧鎮(zhèn)小、寺灣鎮(zhèn)小為淅川小學(xué)教育第一集團(tuán)。 　　百舸爭流盡展風(fēng)采，語文賽課異彩紛呈。為了響應(yīng)“雙減”號召，進(jìn)一步推動淅川一小課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化全校教師以課改理念指導(dǎo)教學(xué)，營造全校教師“學(xué)業(yè)務(wù)、練業(yè)務(wù)、比業(yè)務(wù)”的教學(xué)氛圍，秉著“促進(jìn)、鍛煉、發(fā)展”的理念，為全校教師搭建展示自我的教學(xué)舞臺，淅川一小以每個學(xué)科每個級段為單位，開展了“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”課堂大比武教學(xué)教研活動。　　 　　學(xué)校提前制定了詳細(xì)的計(jì)劃，老師們也熱情高漲，賽前集思廣益，精心備課，反復(fù)磨課，力爭課堂上達(dá)到最好效果。 　　2022年3月1日，以六年級語文和四年級數(shù)學(xué)為首的課堂教學(xué)大比武活動正式拉開序幕。此次活動也吸引了集團(tuán)內(nèi)各兄弟學(xué)校前來觀摩學(xué)習(xí)。 　　本次賽課每個學(xué)科年級組均提前半天抽簽確定所授課內(nèi)容，課前20分鐘抽簽確定所授課班級。此次課堂教學(xué)大比武真實(shí)地展現(xiàn)了教師的教學(xué)水平和課堂駕馭能力，力爭向大家呈現(xiàn)最原生態(tài)的課堂。 　　7點(diǎn)30分，淅川一小參賽的語文老師們，懷揣著期許，共赴五樓賽場，共赴課堂教學(xué)大比武之約，共赴一場美麗的相逢。 　　評委小組為這次比武活動提供了公平的競賽環(huán)境，評委認(rèn)真聽課，本著“公平、公正、公開”的原則為每位教師打分和點(diǎn)評，李校長也親自坐鎮(zhèn)，參與了整個賽課過程。整個活動過程中，課堂氣氛高潮迭起，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)積極而熱烈，處處呈現(xiàn)出師生互動、生生互動的良好氛圍。 　　全校同學(xué)科的教師自始至終認(rèn)真聆聽，用心記錄，第一集團(tuán)各兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和各代表教師也遠(yuǎn)道而來，共享這一場語文教學(xué)的饕餮盛宴。 　　各參賽教師以扎實(shí)的教學(xué)基本功、科學(xué)的教學(xué)理念以及良好的精神風(fēng)貌，在三尺講臺上大展身手，各顯風(fēng)采。 　　東陽、李雙、王鵬和書勤老師很注重對學(xué)生的朗讀能力培養(yǎng)，她們的課充分體現(xiàn)了語文味，她們指導(dǎo)學(xué)生不僅把書讀出了意，讀出了形，更讀出了味，讀出了神。 　　雪娟、西鋒和英會老師她們很注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，授人以魚不如授人以漁，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，就要教給他們學(xué)習(xí)方法，她們的課堂上，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，極大的提高了課堂效率。 　　東群、李雙和秀花老師的課很注重對學(xué)生的寫法指導(dǎo)，她們通過文章語言動作的描寫，具體事例的體會，內(nèi)心獨(dú)白的感知，融情于景的寫法來引導(dǎo)學(xué)生把握作者是如何通過文字來表達(dá)真情實(shí)感的。 　　黃琴，紅麗和麗萍老師的課注重理清課文思路和對學(xué)生的雙基訓(xùn)練，她們通過對問題設(shè)置的層層剖析，引導(dǎo)學(xué)生深入文本，或體會作者想要表達(dá)的情感，或讓學(xué)生感受到鮮明的人物形象。 　　賽課結(jié)束后，老師們有的自評，有的互評，尤其是小麗校長和張柯校長的點(diǎn)評更是切中要點(diǎn)，精準(zhǔn)到位，她們肯定了每位參賽教師的優(yōu)點(diǎn)，也指出教學(xué)是一門有缺憾的藝術(shù)，針對每節(jié)課的不足，還需要老師們下去多教研，細(xì)打磨，不斷提高自己的課堂語文素養(yǎng)。 　　寺灣鎮(zhèn)小的代表對一小這次課堂教學(xué)大比武給予高度評價(jià)：1.課堂生成性強(qiáng)，老師指導(dǎo)非常到位，語文學(xué)習(xí)重在方法指導(dǎo)。2.學(xué)校教育要求高，學(xué)生回答問題很規(guī)范完整。3.“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”模式能夠靈活運(yùn)用，學(xué)校的教研活動研到了實(shí)處。4.感謝一小向他們呈現(xiàn)最真實(shí)的課堂，沒有打磨過的課堂，這樣的課堂更有學(xué)習(xí)的價(jià)值。 　　四小的劉校長這樣說：一小的教師有很強(qiáng)的文化底蘊(yùn)，課堂上老師與學(xué)生配合默契，老師的課堂風(fēng)格多樣，教態(tài)大方隨和，學(xué)生積極踴躍發(fā)言，沒有死板按照教學(xué)模式，但導(dǎo)學(xué)練展評各個環(huán)節(jié)面面俱到，掌握了“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”的靈魂。他對我校的“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”課堂模式教學(xué)給予八個字的高度評價(jià)：“學(xué)而不死，華而不亂”。 　　西簧領(lǐng)隊(duì)也說這次聽課讓他感觸頗深，一小的課堂教學(xué)，真正體現(xiàn)了大語文觀，注重新課標(biāo)提倡的語文素養(yǎng)，不是單純?yōu)榱私潭?，課堂讀寫指導(dǎo)的都很到位，他們希望借助這次交流平臺能學(xué)習(xí)到更多好的經(jīng)驗(yàn)和方法。 　　本次課堂教學(xué)大比武活動充分體現(xiàn)了教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，緊跟“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”新課改步伐，教學(xué)目標(biāo)全面、準(zhǔn)確，以學(xué)定教，教學(xué)方法靈活多樣。比武仍在繼續(xù)，本著“比武即學(xué)習(xí)，過程即培訓(xùn)，參與即成長”的精神，我們期待著接下來領(lǐng)略更多老師的課堂風(fēng)采...... 　　淅川縣一小作為小學(xué)教育第一集團(tuán)的牽頭校，接下來將以常規(guī)教學(xué)，特色教育，傳統(tǒng)節(jié)日為載體，開展更加豐富多彩的活動，發(fā)揮集團(tuán)牽頭校的品牌效應(yīng)和示范引領(lǐng)作用，激發(fā)集團(tuán)內(nèi)分校辦學(xué)活力，推進(jìn)集團(tuán)內(nèi)資源共享、文化共建、特色融合、管理一體，建設(shè)互動共贏的學(xué)校發(fā)展共同體。 相信只要小學(xué)教育第一集團(tuán)同心同力，群策群力，就一定能共同提高、共同進(jìn)步和發(fā)展，收獲豐碩的成果。