送教促交流，互助共成長——漯河市第二實驗中學(xué)教育集團(tuán)核心校送教下鄉(xiāng)活動

漯河市第二實驗中學(xué)教科室

為促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，整合教育教學(xué)資源，充分發(fā)揮名師引領(lǐng)、示范和輻射作用，指導(dǎo)中考教研方向，培養(yǎng)基層教師的專業(yè)素質(zhì)，大力提高課堂教學(xué)效果。2022年3月2日，漯河市第二實驗中學(xué)教育集團(tuán)核心校王冬青副校長帶領(lǐng)我校一批骨干教師深入北舞渡中心校，帶來兩場生動精彩的“課堂盛宴”，讓教學(xué)新風(fēng)向植根于每位教師的心中，為教師們的教職生涯帶來了一次新的“思想風(fēng)暴”！ 　　“送教下鄉(xiāng)”教師團(tuán)深入漯河市第二實驗中學(xué)教育集團(tuán)成員校北舞渡鎮(zhèn)中心校，開展了示范課教研活動。上課、說課、評課，環(huán)環(huán)相扣，處處精彩。 張洋洋老師為大家?guī)淼氖侵锌紝ｎ}復(fù)習(xí)——幾何最值問題。她以2020年中考題的第15題自然引入。由于是第一次見學(xué)生，所以臨時劃分小組，采用分組討論，合作探究的方式來完成本節(jié)課。張老師將初中常用的幾個最值問題分成3個模型，每個模型都是先用精煉的語言分析模型特征，充分引導(dǎo)學(xué)生主動思考，合作探究，每個模型都由小組代表分享做題思路，然后是一模型一練習(xí)，并且面批面改，與學(xué)生交流互動，很有親和力，讓學(xué)生很快能感受到模型的作用和做題的感覺。練習(xí)選擇有層次有梯度，課堂設(shè)置層層遞進(jìn)，由模型講解、配套練習(xí)到中考鏈接、課堂小結(jié)。同學(xué)們課堂活躍，積極，配合效果甚好。 　　英語課上，漯河市第二實驗中學(xué)教育集團(tuán)雛鷹英語名師工作室成員王紅英老師為大家?guī)淼氖侵锌加⒄Z復(fù)習(xí)寫作課課例Hobbies。她以What's your favourite…？入手，以分組模式，通過小組競爭，小組回答等進(jìn)行課堂引入。通過設(shè)置brainstorming讓學(xué)生說出各項活動及表達(dá)喜好的短語。課堂設(shè)置層層遞進(jìn)，由句子輸入再到文本輸入。同學(xué)們課堂活躍，積極，配合效果好。 　　和而不同，美美與共。骨干教師別出心裁的教學(xué)探索給課堂教學(xué)帶來了新的思考與沖擊，課后各組老師分別進(jìn)行了集體評議課。老師們滿懷熱情，各抒己見，各談收獲，梳理了自己的所思所得所悟，明確了下一步中考備考的方向。 　　隨后，王冬青副校長針對常規(guī)教學(xué)和課堂管理進(jìn)行了一次題為《嚴(yán)抓嚴(yán)管重實效，共研共融促提升》的專題報告。王校長指出，九年級馬上就要面臨著中考，每一個畢業(yè)班老師身上都肩負(fù)學(xué)校發(fā)展的重任，畢業(yè)班老師須全力以赴、奮勇拼搏。七八年級雖然離中招還有一定距離，但不積跬步，無以至千里，七八年級必須要抓好基礎(chǔ)、抓好習(xí)慣的培養(yǎng)，抓好主要學(xué)科的學(xué)習(xí)，抓好穩(wěn)定、抓好學(xué)生的思想教育。王校長就教師的基本素質(zhì)方面，進(jìn)行了詳實的剖析，并指出發(fā)展的方向。 　　最后，北舞渡中心校魏校長對本次“送教”活動進(jìn)行了總結(jié)，對送課效果進(jìn)行了肯定和贊揚，要求廣大教師立足本次教研活動，深刻反思提高，不斷精進(jìn)自己的業(yè)務(wù)能力。 　　這次“送教下鄉(xiāng)”活動，有效搭建了城鄉(xiāng)教育聯(lián)系的橋梁，充分發(fā)揮了名師工作室的專業(yè)引領(lǐng)、業(yè)務(wù)扶持、信息交流等作用，鍛煉了教師的專業(yè)素養(yǎng)，實現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提高，為今后的教育教學(xué)引領(lǐng)了更為清晰的方向，真正做到“送教促交流，互助共成長”！