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教師講書?——《騎鵝旅行記》

微風(fēng)吹動蝸牛?夢?

<p class="ql-block">　　同學(xué)們大家好，我是來自實驗小學(xué)逸夫校區(qū)的劉老師，今天要跟大家分享的課外閱讀書目是《騎鵝旅行記》。</p> 推薦理由 <p class="ql-block">　　《騎鵝旅行記》是世界文學(xué)史上迄今僅有的一部獲得諾貝爾文學(xué)獎的童話作品。它是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛芙創(chuàng)作的童話，首次出版于1907年。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 在該書中，作者用新穎、靈活的手法，幽默而生動的筆調(diào)為孩子們描繪了瑞典一幅幅氣象萬千的美麗圖畫，并通過引人入勝的故事情節(jié)，對瑞典的地理和地貌、動物、植物、文化古跡、內(nèi)地居民和偏僻少數(shù)民族地區(qū)的人民的生活和風(fēng)俗習(xí)慣，進行了真實的記錄，融文藝性、知識性、科學(xué)性于一體。</span></p> 內(nèi)容簡介 <p class="ql-block">　　這部童話的主人公是瑞典南部鄉(xiāng)村的一個 14歲男孩尼爾斯。他的父母都是善良、勤勞而又十分貧困的農(nóng)民，但尼爾斯生性調(diào)皮，對讀書毫元興趣，專愛惡作劇，欺負小動物。一個初春，他的父母上教堂去了，他在家里因為捉弄一個小精靈，被小精靈變成了一個拇指大小的小人兒。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">　　變成“拇指”后的尼爾斯從此能聽懂禽獸的語言。一群北飛的大雁從天上飛過，尼爾斯家的一只鵝受到誘惑也想跟著飛走，尼爾斯抱住了鵝脖子，但他不僅沒有拖住鵝，反而被鵝帶上了空中。群雁的頭領(lǐng)對尼爾斯的傲慢很反感，不愿意帶著他飛行。但尼爾斯從狐貍的口中救出了一只大雁，領(lǐng)頭雁大受感動，決定帶著他橫穿瑞典，飛往它們要去的地方。</p> <p class="ql-block">　　在瑞典上空飛行的日子里，尼爾斯目睹了動物之間的惡戰(zhàn)；觀看了一年一度的鶴舞表演；遇上了許多稀奇古怪的事情；還看到了一座海底城堡；了解了祖國的山山水水；親身經(jīng)歷了許多危險。在與雁群生活了多日以后，尼爾斯與大雁建立了深厚的情感，也明白了做人的道理，他決定回到家中。此時尼爾斯已經(jīng)變成一個勤勞善良，可以使父母感到自豪的好孩子。</p> 作品鑒賞 <p class="ql-block">　　在《尼爾斯騎鵝旅行記》中，小主人公尼爾斯雖然因為受到小精靈的懲罰變成拇指大的小人，但是就是因為變小，才有可能騎上家鵝馬丁的脖子為環(huán)游世界提供機會。另一方面也是將他之前一貫喜歡虐待家里動物、厭惡學(xué)習(xí)、喜歡搞惡作劇的形象和變成小人經(jīng)歷多種困難挫折、變得有同情心、善良正直的形象形成對比，這一對比很明顯地反映出小主人公在成長的過程中發(fā)生了變化。</p><p class="ql-block"> 荒誕的故事卻蘊育這樣的成長的主題：騎鵝旅行的過程既是對未知世界的探索的過程，也是一個鍛煉自己成為有責(zé)任心、有愛心、有同情心的人的過程；不僅是尼爾斯視野逐漸擴大的過程，也是他內(nèi)心變得強大、精神世界變得豐富的過程。在這個成長的過程里，尼爾斯開始重新審視自己、認識自己、發(fā)現(xiàn)自己，他拋棄之前的惡習(xí)，漸漸地展示給人們的是真善美的品格。整個童話故事以責(zé)任、愛心、智慧為理想追求，更體現(xiàn)了人和動、植物美好和諧相處的畫面。</p><p class="ql-block"> 尼爾斯是作品里唯一人類的代表，開始飛行時，大雁領(lǐng)頭阿卡不接納尼爾斯在飛行隊伍中，他認為人類是動物的敵人，所以不能讓尼爾斯同去拉普蘭。但尼爾斯通過勇敢和智慧，幫助大雁群戰(zhàn)勝狡猾的狐貍，成功解救一只大雁，才緩和了尼爾斯和大雁群緊張的關(guān)系，也為尼爾斯贏取了阿卡的信任。只有人和動物互相取得信任和尊敬，才可以和諧共處。尼爾斯通過自己的智慧、勇敢和真誠成功化解了人和動物之間的矛盾，說明人和動物是能夠成為好朋友的。</p><p class="ql-block"> 盡管這些故事看似荒誕，但是作者卻告訴讀者這樣一個簡單的道理，人只要善待動物、善待自然，學(xué)會與動物協(xié)作，與自然相處，人將會和自然成為最親密的伙伴。</p> 讀文欣賞 閱讀原著 <p class="ql-block">　　作品中還有許多有趣的故事，如“鶴之舞表演大會”“大海中的白銀”，猜猜它們又將講述怎樣的神奇。同學(xué)們有興趣的話可以找來原著讀一讀。</p>