研修培訓(xùn)勤抓牢，“雙新”示范真實效

幽香襲人

春意濃濃鶯燕語，新風(fēng)新貌新氣象。豐城中學(xué)被評為省級新課程新教材示范校以來，開展了一系列“雙新”研修活動。豐城中學(xué)以歸零的心態(tài)、趕考的狀態(tài)、奔跑的姿態(tài)，起步提速，開局決戰(zhàn)。在全校范圍內(nèi)開展新教材教學(xué)實踐，以便更好發(fā)揮我校骨干教師示范引領(lǐng)作用。3月16日，全國普通高中“雙新”實施國家級示范校南昌二中開展課例展示活動，我校組織高一全體教師及其他年級部分教師參加其線上研修活動，并制定詳盡的研修方案，進(jìn)行考勤，組織嚴(yán)謹(jǐn)。從上午8:50到下午4:00，豐城中學(xué)行政樓4樓的教研活動室里教師們專心聽取線上老師的示范課和講座，認(rèn)真做筆記，課后進(jìn)行反思總結(jié)，并且逐步把所思所想落實在每一堂課中。豐城中學(xué)黨總支書記、校長徐東鵬和校務(wù)委員劉衛(wèi)琴來現(xiàn)場觀摩，指導(dǎo)。此次研修全方位、多角度、深層次把“雙新”示范落到實處，并真正取得實效。此次培訓(xùn)科目齊全，課類豐富，授課教師多為正高級等專家級教師，學(xué)歷高，研究成果眾多。其主題是“運(yùn)用情境化教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)科核心素養(yǎng)落實””雙減、雙新背景下的高中作業(yè)設(shè)計”。全面落實新課程新教材的理念與要求，積極探索課堂教學(xué)模式，探究課程設(shè)計所帶來的育人效果，共同探討高中教育深化改革的方向和舉措。培訓(xùn)結(jié)束后，各學(xué)科組教師滿載而歸，紛紛感言受益匪淺。且看來自各備課組的感言。語文備課組劉永鋒組長感言：劉玲玲老師這堂課《信息時代的語文生活》踐行新課標(biāo)理念，落實任務(wù)群教學(xué)要求，做到了讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，把課堂還給學(xué)生，課程主動建構(gòu)學(xué)生的認(rèn)知。觀課學(xué)習(xí)后我對如何進(jìn)一步落實新課標(biāo)理念精神與要求有了更為真切和生動的理解。數(shù)學(xué)組集體感言：這堂課是“六有”好課，教學(xué)設(shè)計有格局，學(xué)生學(xué)習(xí)有興趣，知識能力有內(nèi)化，學(xué)習(xí)體驗有生成，思維行動有活力，課堂教學(xué)有特色。今后將以本次教研為引領(lǐng)和基點(diǎn)，努力完善教學(xué)工作，提升課堂質(zhì)量。副校長金香山現(xiàn)場參加觀摩并提出寶貴意見。英語備課組長李淑珍：課程改革不僅僅是換一套教科書，而是一場教育觀念的更新。以信息智能文明為表征的4.0教育對我們從3.0的機(jī)器工業(yè)文明時代走過來的老師們意味著什么？首先就是教育目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，由關(guān)注知識與技能轉(zhuǎn)向關(guān)注個體的心智發(fā)展。那該如何上好課？我想唯有擁有一顆積極向上的進(jìn)取心，一顆探索新教材的好奇心，一顆敢于挑重?fù)?dān)扛大梁的責(zé)任心，一顆勤于真抓實干的誠實心，始終保持“歸零”心態(tài)、“戰(zhàn)斗”姿態(tài)、“趕考”狀態(tài)，腳踏實地謀發(fā)展，才能在課改的浪潮中，發(fā)出絢麗的光芒！物理組：聽完南昌二中劉振北老師的《功和功率》教學(xué)示范課，深深感到教學(xué)方式方法還有很大提升的空間。本堂課始終貫徹落實了物理新課程對學(xué)生“核心素養(yǎng)“的培養(yǎng)。特別是課堂中通過情景化教學(xué)，讓學(xué)生計算老師“引體向上”、學(xué)生“1分鐘跳繩”中消耗的功。不但建立了學(xué)生的物理能量觀，而且培養(yǎng)了學(xué)生解決實際問題的能力，相對于老課標(biāo)機(jī)械化的教學(xué)讓人耳目一新。通過本次的線上學(xué)習(xí)為我校高一物理新課標(biāo)教學(xué)指明了方向，大家也更有信心上好新課程課標(biāo)的每一堂課。黨總支副書記羅列認(rèn)真聽課，做筆記。化學(xué)組：我們化學(xué)組集體觀摩了南昌二中曾思源老師的公開課《無機(jī)非金屬材料》，通過這次學(xué)習(xí)，我收益匪淺。首先曾老師通過北京冬奧會用到的各種材料引入新課，為整節(jié)課的教學(xué)任務(wù)的完成打下堅實的基礎(chǔ)，讓學(xué)生一開始就產(chǎn)生了濃厚的興趣，然后拋出問題：如何提純二氧化硅？如何制取高純度硅？帶著兩個問題完成二氧化硅和硅的性質(zhì)的學(xué)習(xí)，同時引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建工業(yè)生產(chǎn)進(jìn)行分離提純的模型，并體會到化學(xué)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)很好地發(fā)展了學(xué)生的宏觀辨識與微觀探析，科學(xué)探究與創(chuàng)新意識，科學(xué)精神與社會責(zé)任的核心素養(yǎng)。生物組長余冬梅：通過本次研修課程的學(xué)習(xí)，讓我對新課程所要求的學(xué)科素養(yǎng)有了更深刻的認(rèn)識。注重創(chuàng)設(shè)情境，高效導(dǎo)入新課。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)主線清晰。注重與社會聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任意識，教學(xué)過程中，設(shè)計一個個＂排憂解愁＂的對話，不但能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且很好的將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行延伸，走進(jìn)生活引發(fā)思考。整節(jié)課鼓勵學(xué)生自己觀察，思考，提問，并在提出假說的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性活動方案設(shè)計和實施，真正做到了＂立德樹人＂，凸顯學(xué)科育人價值的高效課堂教學(xué)。歷史組長盧艷琴：南昌二中王娜老師的示范課對我們啟發(fā)很大。她結(jié)合學(xué)生學(xué)情，將教材知識點(diǎn)濃縮精簡，既突出了教學(xué)重難點(diǎn)，又體現(xiàn)了新課程的特點(diǎn)，舍取有度，分析到位。史料的選取方面也體現(xiàn)出精準(zhǔn)性。圍繞歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)，王老師精心挑選史料，通過史料分析進(jìn)行歷史情境教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，深得新課程新教材的精髓。校務(wù)委員胡云華帶領(lǐng)大家認(rèn)真觀摩。地理組：聽了課后，一定要不斷學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式，也要學(xué)習(xí)先進(jìn)的信息技術(shù)。現(xiàn)代與傳統(tǒng)融合，循序漸進(jìn)，啟發(fā)思考，讓學(xué)生的才能充分發(fā)展，這才是雙減的意義所在。鄢老師積極調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生調(diào)查身邊的地域文化，并收集相關(guān)資料，鍛煉了同學(xué)的社會實踐力！同時準(zhǔn)備了紅關(guān)古村，哈尼梯田村落等多個案例，巧妙的設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)建筑特色與地理環(huán)境的關(guān)系，鍛煉學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知能力，也讓學(xué)生感受到人與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展！以南昌地域文化導(dǎo)入，立足鄉(xiāng)土情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)家國情懷；利用豐富多樣的課程資源，創(chuàng)設(shè)情境，落實學(xué)生主體地位，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用；注重區(qū)域內(nèi)部關(guān)聯(lián)，區(qū)域?qū)Ρ确治?，培養(yǎng)學(xué)生區(qū)域認(rèn)知和整體性的核心素養(yǎng)。<br><br> 信息組：夏老師的授課通過視頻《古今圓周率的計算》作為導(dǎo)入并通過小組活動體驗圓周率的計算，提升了學(xué)生解決圓周率計算的興趣，從而自然過渡到如何通過設(shè)計算法來實現(xiàn)。提升了學(xué)生的動手能力和解決問題的信心，讓學(xué)生將所學(xué)知識遷移應(yīng)用到解決其它的相應(yīng)問題之中。本課設(shè)計新穎，教學(xué)策略豐富，通過“講練結(jié)合”，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高了課堂效率。通過本次聽課，開闊了我的視野，進(jìn)一步提升了我的教育理念，對于我今后的新課程教學(xué)有很大的促進(jìn)作用。來自音樂組的紙質(zhì)感言。體育組：“雙新”重構(gòu)了學(xué)校課程方案頂層設(shè)計，育人為本，注重實效，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，把科學(xué)的質(zhì)量觀落實到教育教學(xué)全過程，打牢學(xué)生成長的共同基礎(chǔ)，滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)需要，著眼于提高學(xué)生綜合素質(zhì)，著力發(fā)展其核心素養(yǎng)。通過本次研修活動，讓老師們相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，全面落實新課程新教材的理念和要求。勞動教育：劉超老師的勞動教育課，以樹立學(xué)生正確的勞動觀點(diǎn)，使他們懂得勞動的偉大意義為宗旨。通過了解人類的歷史首先是生產(chǎn)發(fā)展的歷史，是勞動人民創(chuàng)造的歷史。懂得辛勤的勞動是建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的根本保證，是公民的神圣義務(wù)和權(quán)利；懂得輕視體力勞動和體力勞動者，是數(shù)千年來剝削階級思想殘余；懂得把腦力勞動同體力勞動相結(jié)合的重要意義。生涯規(guī)劃：在新課程新高考的模式下，為了落實立德樹人的教育目標(biāo)，幫助學(xué)生初步確定生涯發(fā)展目標(biāo)和科學(xué)選科，高中生涯規(guī)劃教育成為了一個熱門話題，省廳也組織編寫了《普通高中生涯規(guī)劃》指導(dǎo)綱要，但在具體實施方面仍在探索。此次“雙新”培訓(xùn)，南昌二中介紹的學(xué)校開展生涯規(guī)劃教育的經(jīng)驗和示范課展示，給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)。 “雙新”改革正在能動時，豐城中學(xué)崇尚實干，注重實效，把“時間表”變成“計程表”，在百米賽跑發(fā)槍時，就有令必行，分秒必爭，向優(yōu)者學(xué)習(xí)，節(jié)節(jié)登高！