<p class="ql-block">新學(xué)期充滿新的挑戰(zhàn)，</p><p class="ql-block"> 新學(xué)期也孕育著新的希望。</p><p class="ql-block"> ——題記</p> <p class="ql-block"> A year’s plan stars with spring（一年之計(jì)在于春）。春天，是萬(wàn)物孕育的時(shí)節(jié)，也是同學(xué)同研共進(jìn)的好時(shí)機(jī)。早春三月，南枝才放兩三花，湛江小英人在市教研員蔡艷蓮老師的帶領(lǐng)下就已經(jīng)開啟了春天里的教研之旅。</p> <p class="ql-block"> 2022年3月15日上午，我們又相聚在一體化課堂的直播空間，迎來(lái)了翹首期盼已久的湛江市“互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下城鄉(xiāng)教育一體化”之“名師課堂”第二場(chǎng)——小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)視角下作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)示例研討2-課堂作業(yè)，湛江市王海洵、梁獻(xiàn)名教師工作室給我們獻(xiàn)上了一道“美味的精神大餐 ”！精簡(jiǎn)高效的名師講座，精彩靈動(dòng)的名師課堂和精心設(shè)計(jì)的課堂作業(yè)示例，讓我如沐春風(fēng)，如遇春雨，收獲滿滿，受益匪淺。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">專業(yè)解讀促成長(zhǎng)</b></p><p class="ql-block">湛江市名師工作室、湛江市第八小學(xué)王海洵副校長(zhǎng)為全體小英人作了題為《主題意義下單元整體教學(xué)中的課堂作業(yè)設(shè)計(jì)》的專題分享。她主要從作業(yè)設(shè)計(jì)研究背景、作業(yè)類型與形式、單元作業(yè)設(shè)計(jì)和作業(yè)的批改與評(píng)價(jià)四方面并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行詳細(xì)解讀，她指出在雙減政策下，老師們應(yīng)從以前的布置作業(yè)轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在的作業(yè)設(shè)計(jì)研究。強(qiáng)調(diào)要根據(jù)單元主題確立單課話題，然后靈活地、系統(tǒng)地、有層次地把單元各版塊整合到各單課中，然后確立單元和單課教學(xué)目標(biāo)及作業(yè)目標(biāo)，圍繞著單元的作業(yè)目標(biāo)去設(shè)計(jì)德智體美勞全面育人的基礎(chǔ)性作業(yè)和分層彈性個(gè)性化的發(fā)展性作業(yè)，真正做到以生為本，因材施教。王副校長(zhǎng)的講座短小而精悍，字字如珠璣，句句入心，讓我醍醐灌頂，懂得了在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，要改變過(guò)去的習(xí)慣性思維，不能單純地從語(yǔ)言知識(shí)的角度出發(fā)，只考慮針對(duì)核心語(yǔ)言項(xiàng)目，還要考慮結(jié)合單元主題進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)作業(yè)。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">名師課例助提升</b></p><p class="ql-block">湛江市王海洵名師工作室助手、湛江市第八小學(xué)黃燕琳老師呈現(xiàn)了一節(jié)主題意義下單元整體教學(xué)中的課堂作業(yè)設(shè)計(jì)的課例——PEP四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit 2 What time is it? 復(fù)習(xí)課，在這節(jié)復(fù)習(xí)課中，黃老師設(shè)計(jì)了Think and say, Look and say, Look and match, Look and write等符合學(xué)生能力水平相當(dāng)、興趣愛好匹配的基礎(chǔ)性作業(yè)和Read and write, Design a timetable等學(xué)生獨(dú)立或合作完成挑戰(zhàn)性的發(fā)展性作業(yè)，既幫助了學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的核心語(yǔ)言知識(shí)，又對(duì)學(xué)生滲透了早睡早起、合理安排作息時(shí)間等思想教育。黃老師的課堂作業(yè)設(shè)計(jì)大大地啟發(fā)了我，在設(shè)計(jì)夯實(shí)基礎(chǔ)作業(yè)的同時(shí)，還要兼顧設(shè)計(jì)提升能力、滲透學(xué)科素養(yǎng)的發(fā)展性作業(yè)，讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和能力素養(yǎng)得以全面的發(fā)展，從而推動(dòng)作業(yè)質(zhì)量的整體提升。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">作業(yè)設(shè)計(jì)給指引</b></p><p class="ql-block">湛江市王海洵名師工作的謝盈筠老師和梁獻(xiàn)名師工作室的符小玉、李小燕老師分享了她們各自工作室精心設(shè)計(jì)的課堂作業(yè)示例。一份份凝聚著工作室成員的心血和智慧的作業(yè)設(shè)計(jì)示例形式新穎多樣，圖文并茂，趣味性強(qiáng)，有層次有梯度，滿足學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。反觀我的課堂作業(yè)設(shè)計(jì)，大部分都是鞏固性的作業(yè)，完全沒有意識(shí)到課堂作業(yè)設(shè)計(jì)要有拓展性和實(shí)踐性作業(yè)，兩個(gè)名師工作室的分享正如一場(chǎng)“及時(shí)雨”，幫我解疑釋惑，給我指引了方向。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后赤坎區(qū)教師發(fā)展中心教研員勞業(yè)麗老師總結(jié)了赤坎小英人在“雙減”政策下的行動(dòng)，并勉勵(lì)大家賡續(xù)前行，奮楫爭(zhēng)先! 湛江市教師發(fā)展中心教研員蔡艷蓮與我們分享了本次教研的收獲，并鼓勵(lì)我們小英人繼續(xù)同學(xué)同研共進(jìn)!</p> <p class="ql-block"> 孜孜不倦教學(xué)路，攜手共進(jìn)小英情。通過(guò)本次教研活動(dòng)，加強(qiáng)了我們小英人對(duì)單元整體教學(xué)視角下課堂教學(xué)設(shè)計(jì)以及作業(yè)設(shè)計(jì)的理解，我們會(huì)踏著春天的腳步，踩著春風(fēng)的節(jié)拍， 拿出虎虎生威的干勁，繼續(xù)擼起袖子加油干！相信在新學(xué)期里定能孕育著新的希望。</p>