<p class="ql-block">“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”,“三更燈火五更雞，正是少年讀書時”?！半p減”背景下，為進(jìn)一步促進(jìn)我校閱讀教學(xué)發(fā)展，提高教師的閱讀教學(xué)能力，激發(fā)全體師生對閱讀的興趣，不斷深化新課標(biāo)中語文教學(xué)改革，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。本學(xué)期伊始文昌路小學(xué)成立了閱讀教學(xué)專班， 開展了豐富多彩的閱讀活動。</p> 閱讀教學(xué)專題工作會議 <p class="ql-block">為保證活動有序開展，學(xué)校召開閱讀教學(xué)專題工作會議，群策群力、共同商議，精心部署制定了《文昌路小學(xué)閱讀教學(xué)實施方案》，明確閱讀目標(biāo)與內(nèi)容，推薦閱讀書目，規(guī)范閱讀指導(dǎo)課具體要求，優(yōu)化評估檢查方法，新學(xué)期，新方案，新體驗，為學(xué)生減負(fù)提質(zhì)，實施素質(zhì)教育增添了新的活力。</p> 曬曬家庭圖書角 <p class="ql-block">工欲善其事，必先利其器。根據(jù)學(xué)校建立“家庭圖書角”的方案 ，推進(jìn)全校讀書活動的深入開展，培養(yǎng)孩子讀好書、勤讀書、好讀書、會讀書、以書為伴、快樂讀書的良好讀書習(xí)慣，形成讀書、愛書、藏書的品質(zhì)，學(xué)校決定在1至4年級學(xué)生中開展曬曬“家庭圖書角”活動。孩子和家長們積極投身到這項活動，將家庭內(nèi)所的圖書歸類整理，統(tǒng)一放置，創(chuàng)建一個適合讀書的氛圍。</p> <p class="ql-block">幫助孩子建立“家庭圖書角”，引導(dǎo)孩子和家長一起開展親子閱讀，是兒童達(dá)到知識彼岸的有效途徑，更是豐富家庭文化生活藝術(shù)的源泉。</p> 常規(guī)閱讀指導(dǎo)課 <p class="ql-block">各班語文教師精心組織，充分利用“閱讀課”這塊主陣地，扎扎實實地開展經(jīng)典閱讀、美文誦讀、圖書漂流等一系列活動，有效地積累了學(xué)生的文學(xué)底蘊，提升了學(xué)生的語文素養(yǎng)，有意識地引導(dǎo)學(xué)生去接觸那些具有正能量、能陶冶情操的書籍。</p> 手捧書籍，就是手捧希望；開卷讀書，就是打開窗戶。 讀書不僅能積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終身。 書寫古詩詞 <p class="ql-block">為了讓學(xué)生通過誦讀、書寫經(jīng)典，傳承華夏文明，陶冶性情，加強對經(jīng)典古詩詞的積累，培養(yǎng)學(xué)生熱愛書寫經(jīng)典詩詞的興趣，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，讓學(xué)生從小就練就一手好字，學(xué)校開展古詩詞書寫比賽活動。</p><p class="ql-block"><br></p> 中華古詩詞是我國文學(xué)寶庫的瑰寶，它源遠(yuǎn)流長，內(nèi)容廣泛，思想深邃，語言精辟，一首首詩作，就像一面面鏡子，反映社會生活，映照人們的心靈，啟迪人們的心智。 最美古詩詞 <p class="ql-block">內(nèi)化于心，外化于行。根據(jù)學(xué)校的閱讀方案目標(biāo)要求，讓詩意浸透每一位學(xué)生心中，領(lǐng)略中華古詩詞的博大精深，豐厚學(xué)生的文化底蘊，使學(xué)生獲得美的享受。學(xué)校開展“最美古詩詞”手抄報活動。孩子們拿起手中的畫筆將古詩詞的意境與唯美躍然紙上，栩栩如生、惟妙惟肖，充滿了無限的詩情畫意、美不勝收。</p> <p class="ql-block">“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！睍梢允且皇柟?，溫暖人們的心房，書籍可以是一場淅淅瀝瀝的春雨，滋潤我們的心田。國家教育總督學(xué)柳斌說過：“一個不重視閱讀的學(xué)生，是一個沒有發(fā)展的學(xué)生；一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學(xué)校，是一個乏味的應(yīng)試的學(xué)校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族?！毕嘈旁趯W(xué)校的高度重視下，全體師生濃厚的“悅讀”氛圍中， 閱讀活動會開展地越來越好，讓書香溢滿校園、讓書香啟智潤心，遇見更好的自己。</p>