線(xiàn)上教學(xué)齊奮進(jìn) 共“課”疫情待花開(kāi)

舊夏天

文圓質(zhì)方，云端扎實(shí)抓教學(xué)，學(xué)子精神飽滿(mǎn)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)奇斗艷；軒昂奮進(jìn)，線(xiàn)上全面促五育，育人卓有成效，處處春意盎然。　 料峭春寒裹挾著突如其來(lái)的疫情又一次打破了原本平靜美好的校園生活，我們不得不暫離桐芽青青的校園，不得不小別李花初綻的操場(chǎng)…… 疫情就是命令，防控就是責(zé)任。我校認(rèn)真落實(shí)疫情防控要求，全力組織開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分工嚴(yán)明，全體老師傾力參與，文軒家屬熱情支持，家長(zhǎng)學(xué)生積極配合，保障了線(xiàn)上教學(xué)的井然有序。文軒全體師生再次彰顯出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠沧黠L(fēng)與果敢的行動(dòng)力！ 又一次面對(duì)風(fēng)雨襲來(lái)，我們?cè)缫褯](méi)有了遭遇首次挑戰(zhàn)時(shí)的驚慌；又一次更換了教學(xué)主陣地，我們?cè)缫言谄聊磺皥?jiān)定守望；又一次相聚云端線(xiàn)上，我們執(zhí)著地為每一個(gè)文軒學(xué)子保駕護(hù)航?！　?lt;/p> 　第一篇章同心戰(zhàn)“疫” 同“屏”共振 周密部署做好預(yù)案迅速行動(dòng) 落實(shí)細(xì)節(jié) 3月17日凌晨3時(shí)，我市核檢篩查出4例新冠肺炎本土無(wú)癥狀感染者；凌晨5時(shí)，聊城市委統(tǒng)籌疫情防控和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行工作領(lǐng)導(dǎo)小組（指揮部）辦公室決定，主城區(qū)所有學(xué)校一律開(kāi)始線(xiàn)上教學(xué)；凌晨5時(shí)許，文軒全體教職員工已接到通知，并迅速安排落實(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在接到上級(jí)通知后，當(dāng)即通過(guò)微信群向全員發(fā)布通知，要求嚴(yán)格執(zhí)行。并在學(xué)生完全離校后第一時(shí)間（7：40）組織召開(kāi)全體備課組長(zhǎng)會(huì)，認(rèn)真商討《聊城文軒初級(jí)中學(xué)線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案》的具體落實(shí)細(xì)節(jié)。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間下發(fā)通知，傳達(dá)上級(jí)通知精神 藺校長(zhǎng)、陳校長(zhǎng)主持召開(kāi)相關(guān)科室和備課組長(zhǎng)會(huì) 各級(jí)部召開(kāi)全體老師會(huì)，對(duì)線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)行再部署 　　面對(duì)突如其來(lái)的疫情和顧慮重重的學(xué)生、家長(zhǎng)，學(xué)校按照預(yù)案有條不紊地安排：早讀時(shí)間，各年級(jí)、各班級(jí)在做好個(gè)人防護(hù)的前提下，分批次錯(cuò)峰到校及時(shí)取回學(xué)習(xí)必備用品；并分批次召開(kāi)備課組長(zhǎng)會(huì)議、年級(jí)組會(huì)議、學(xué)科組會(huì)議、班主任會(huì)議，第一時(shí)間啟動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)。當(dāng)日上午9時(shí)許，各個(gè)年級(jí)、班級(jí)的線(xiàn)上教學(xué)已全面啟動(dòng)，全體師生按在校期間的課程表及時(shí)間表參加線(xiàn)上教學(xué)互動(dòng)，全體同學(xué)以班級(jí)為單位，積極參與線(xiàn)上學(xué)習(xí)，探索屬于自己的最佳的居家學(xué)習(xí)方式，保持了積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 　　各備課組通過(guò)線(xiàn)上教研，交流線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題并提出解決措施 第二篇章線(xiàn)上教學(xué) “課”不容緩 聚智云端做好“四巡” 強(qiáng)化教研綻放課堂 線(xiàn)上教學(xué)全面啟動(dòng)后，全體文軒人第一時(shí)間做好學(xué)生居家學(xué)習(xí)的各項(xiàng)準(zhǔn)備，按照平時(shí)在校的日常課程表，從書(shū)聲瑯瑯的晨讀到安靜專(zhuān)注的延時(shí)晚自習(xí)，師生互動(dòng)，知識(shí)傳遞，屏前幕后，井然有序。如常早讀，朗朗書(shū)聲在晨光中響徹文軒人耳畔；如常上課，渴求進(jìn)步的學(xué)子追求卓越夢(mèng)想；如常延時(shí)，專(zhuān)注作業(yè)中激蕩著思想之光。四層巡課，確保效果。為了全面掌握線(xiàn)上教學(xué)實(shí)際情況，文軒中學(xué)采用“班主任、教務(wù)（導(dǎo)）員、中層干部、校領(lǐng)導(dǎo)”四層級(jí)巡課機(jī)制，每日不定時(shí)組織線(xiàn)上巡課，并及時(shí)反饋巡課情況，提出指導(dǎo)優(yōu)化的意見(jiàn)或建議。校領(lǐng)導(dǎo)以學(xué)生身份進(jìn)駐全校所有班級(jí)群，教務(wù)處主任、教研室主任加入分包年級(jí)的所有班級(jí)群，年級(jí)主任加入本年級(jí)所有班級(jí)群，班主任隨時(shí)進(jìn)入全科線(xiàn)上課堂了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，建立四層巡課機(jī)制，確保線(xiàn)上教學(xué)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的及時(shí)督導(dǎo)下開(kāi)展得嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、扎實(shí)有效?！?lt;/p> 　停課不停教，停課不停研。針對(duì)線(xiàn)上教學(xué)的特殊情形，各年級(jí)、各備課組每周針對(duì)線(xiàn)上教學(xué)專(zhuān)題教研，以“知識(shí)講授+任務(wù)驅(qū)動(dòng)+線(xiàn)上輔導(dǎo)”環(huán)節(jié)為指導(dǎo)，按照“自主備課—集體備課—自主完善”三個(gè)步驟組織備課工作。同學(xué)科組老師分工合作、集思廣益，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，結(jié)合線(xiàn)上教學(xué)情境，對(duì)課程進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式精研細(xì)琢，保證線(xiàn)上教學(xué)高質(zhì)量實(shí)施。各學(xué)科教師積極開(kāi)展線(xiàn)上集體備課，充分發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，細(xì)研教材，精琢教法，讓每一節(jié)線(xiàn)上課堂綻放精彩！ 相約云端，初心未變，使命必達(dá)，有諾必踐。每位教師組織線(xiàn)上課堂，做到課前必需點(diǎn)名，考勤必定反饋，課后有疑必答，學(xué)生有惑必解，個(gè)例有難必幫，班主任協(xié)作組織好學(xué)生按時(shí)簽到，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入課堂聽(tīng)課，認(rèn)真完成并在線(xiàn)提交各科作業(yè)，課后任課教師積極做好線(xiàn)上答疑，通過(guò)作業(yè)反饋認(rèn)真反思課堂得失，只為追求更好的教學(xué)效果。大家群策群力確保課堂上每個(gè)疑問(wèn)都得到及時(shí)解答，追求進(jìn)步，一個(gè)學(xué)生也不能丟下；確保每份作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)批改，反饋學(xué)情，一份學(xué)案也不能少；采取低重心教學(xué)，確保每位學(xué)子每課學(xué)有所獲、每日學(xué)有所得，一個(gè)孩子也不能掉對(duì)。 　　 第三篇章用“心”防“疫” 靜待花開(kāi) 家校攜手用愛(ài)溝通心理支持向陽(yáng)生長(zhǎng) 家校和諧互動(dòng)，彼此信賴(lài)，攜手播種一顆愛(ài)的種子，共育學(xué)生身心，收獲成長(zhǎng)果實(shí)；居家學(xué)習(xí)，對(duì)家庭教育生態(tài)和學(xué)校管理指引都是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也為家校共育提供了新契機(jī)。青春期的孩子長(zhǎng)期留守家中學(xué)習(xí)，難免會(huì)出現(xiàn)親子關(guān)系緊張、矛盾摩擦升級(jí)的現(xiàn)象，往往滋生種種不良情緒。學(xué)校部署安排了線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)，要求班主任要與家長(zhǎng)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)溝通，提醒家長(zhǎng)密切關(guān)注孩子的心理健康，加強(qiáng)孩子居家期間的身心安全教育工作。同時(shí)，我校心理咨詢(xún)室與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)開(kāi)通線(xiàn)上心理咨詢(xún)支持服務(wù)，加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)家校共育有溫度、有高度、有力度地智慧交流和碰撞，引領(lǐng)親子沐浴春風(fēng)，助力孩子向陽(yáng)生長(zhǎng)。 　　線(xiàn)上教學(xué)啟動(dòng)伊始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就明確要求，線(xiàn)上教學(xué)要體現(xiàn)出文軒高度和力度，更要體現(xiàn)出文軒的溫度，秉持“既有原則，又有溫度”的根本方向，要求各班主任以線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)等形式與全體家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通和交流，對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題及時(shí)答疑解惑，為學(xué)生和家長(zhǎng)保持良好心態(tài)、有效應(yīng)對(duì)疫情、保障高效率學(xué)習(xí)指明了方向。一周的實(shí)踐證明，家長(zhǎng)與學(xué)校形成教育的合力，才能最終助力孩子的幸福成長(zhǎng)。 　　第四篇章五育并舉 “疫”樣精彩 居家學(xué)習(xí) 張弛有度減量增效豐富多彩 見(jiàn)屏如面，看青春嫣然一笑本就美好，何須再用美顏；陪伴云端，為少年蓬勃向上活力雙肩，堅(jiān)決貫徹雙減。我校用“硬核”教學(xué)，落實(shí)“雙減”工作，優(yōu)化在線(xiàn)課程環(huán)節(jié)、家校互動(dòng)共育，確保居家學(xué)習(xí)平穩(wěn)有效實(shí)施，為孩子們的居家學(xué)習(xí)增添色彩！ 學(xué)習(xí)間隙琴棋書(shū)畫(huà)調(diào)節(jié) 緊張的學(xué)習(xí)之余不忘做家務(wù) 　　為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的綜合素養(yǎng)提升，學(xué)校抓住一切機(jī)會(huì)進(jìn)行特色課程的培訓(xùn)。原有特色課程符合線(xiàn)上教學(xué)條件的，繼續(xù)按時(shí)按量保持線(xiàn)上教學(xué)不停課；利用“天宮課堂”等資源，組織全體學(xué)生觀(guān)看、學(xué)習(xí)。 收看中央電視臺(tái)《天宮課堂》 學(xué)校堅(jiān)定落實(shí)“五育并舉”的相關(guān)要求，利用既有師資，統(tǒng)籌安排好線(xiàn)上教學(xué)期間的德育、體育、美育、勞動(dòng)教育、心理健康等教育活動(dòng)。各年級(jí)、各班級(jí)百家爭(zhēng)鳴百花齊放，分頭開(kāi)展形式各樣的有益身心的居家文體娛樂(lè)活動(dòng)，每日要求學(xué)生記錄家務(wù)勞動(dòng)最美瞬間，倡導(dǎo)親子共讀一本書(shū)、共學(xué)一堂課，精心安排線(xiàn)上課程，豐富居家學(xué)習(xí)生活，保障線(xiàn)上與線(xiàn)下無(wú)縫銜接，真正做到內(nèi)容豐富不減質(zhì)，不負(fù)春光向未來(lái)。 親子閱讀 我校明確規(guī)定，線(xiàn)上學(xué)習(xí)期間保證學(xué)生每天至少一個(gè)小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，確保身體健康、視力水平不因線(xiàn)上教學(xué)而下降。體育老師利用線(xiàn)上平臺(tái)，定時(shí)組織眼睛保健操、八段錦、韻律操等特色體育活動(dòng)；體育組、音樂(lè)組、美術(shù)組老師開(kāi)展專(zhuān)題教研，積極商討組織開(kāi)設(shè)適合不同年紀(jì)學(xué)生居家進(jìn)行的特色活動(dòng) 　　3月22日公布的聊城市第十二屆全民健身運(yùn)動(dòng)會(huì)網(wǎng)絡(luò)乒乓球技能大賽獲獎(jiǎng)名單，我校孫浩然同學(xué)、安益斌同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)異，獲得少年組一等獎(jiǎng)，花開(kāi)三家有其二。 　　線(xiàn)上教學(xué)是一盤(pán)棋，我們?cè)诤鸵咔槊鎸?duì)面博弈；云端育人是一種使命，我們堅(jiān)守初心不拋棄不放棄；網(wǎng)絡(luò)課堂是一種耕耘，我們勤耕不輟默默撒汗滴，靜待花開(kāi)只為學(xué)在文軒的你。文軒人正在用行動(dòng)展現(xiàn)教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，并將一如既往用愛(ài)與真誠(chéng)守護(hù)孩子們的健康成長(zhǎng)。 沒(méi)有一場(chǎng)倒春寒能阻擋大地回春，寒意終將在春風(fēng)化雨時(shí)消失殆盡。只要我們心中有愛(ài)和責(zé)任，有使命和擔(dān)當(dāng)，所有的播種必將迎來(lái)生命豐盈，所有的等待必定不負(fù)歸期，所有的美好必會(huì)如約而至！