<p class="ql-block"> “人之學(xué)問(wèn)也，知能成就，猶骨象玉石，切磋琢磨也?！睘檫M(jìn)一步提高平度市英語(yǔ)教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，切實(shí)提高線上課堂教學(xué)效率，2022年3月18日上午，平度市教學(xué)研究指導(dǎo)中心官晶老師組織了本次“線上教學(xué)”研討活動(dòng)。青島市教科院武繼國(guó)老師、平度市教學(xué)研究指導(dǎo)中心李國(guó)梅老師及平度市初中英語(yǔ)全體教師共同參與此次釘釘直播活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 本次線上研討活動(dòng)共四個(gè)環(huán)節(jié)：線上英語(yǔ)讀書(shū)交流、線上優(yōu)秀課例展示、線上教學(xué)技術(shù)經(jīng)驗(yàn)交流以及線上教學(xué)互動(dòng)評(píng)課。</p> 線上英語(yǔ)讀書(shū)交流 <p class="ql-block"> 西關(guān)中學(xué)王一帆老師分享的是《Flipped》，王老師從小說(shuō)簡(jiǎn)介和自我感悟兩個(gè)部分進(jìn)行分享。其中，書(shū)中經(jīng)典句子令人回味無(wú)窮。</p> <p class="ql-block"> “我們中有的人暗淡無(wú)光，有的色澤艷麗，有的則光彩照人，但是偶爾你也會(huì)遇到色彩斑斕的人。當(dāng)你真遇到時(shí)，其他一切都不重要了。” 同時(shí)，王老師借此交流了自己的閱讀感悟: 愛(ài)的成長(zhǎng)路上，我們常常采用堵的方式，其實(shí)我們更需要智者引領(lǐng)，學(xué)會(huì)去愛(ài)。這正是我們現(xiàn)下教育缺失的地方。</p> 線上優(yōu)秀課例展示 <p class="ql-block"> 受疫情影響，本次公開(kāi)課全部是釘釘線上舉行，首先是平度市西關(guān)中學(xué)石韻佳老師的七下Unit 4 SectionB閱讀課。盡管疫情不能進(jìn)行線下教學(xué)，但石老師積極利用多媒體等各種軟件進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如用釘釘視頻會(huì)議導(dǎo)入課件、打開(kāi)攝像頭，也能達(dá)到“面對(duì)面”與學(xué)生交流的目的，學(xué)生也可以暢所欲言進(jìn)行生生互動(dòng)；在作品展示環(huán)節(jié)，學(xué)生也可以當(dāng)場(chǎng)把寫(xiě)好的作文拍照直接展示在釘釘群中；<span style="font-size: 18px;">作業(yè)部分，石老師利用問(wèn)卷星布置作業(yè)，可以整體把握學(xué)生的作業(yè)情況，有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)。</span>線上教學(xué)雖有弊端，但充分利用了網(wǎng)絡(luò)信息廣泛、直觀形象的特點(diǎn)，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容聲音、圖象、吸引學(xué)生的注意力，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自主地解決問(wèn)題，提高課堂教學(xué)效率。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是平度市云山中學(xué)白玉杰老師的七年級(jí)下冊(cè)Unit 5 SectionB 閱讀課。白老師引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自學(xué)探究、互學(xué)討論、小組展示，恰到好處地把握了學(xué)生主體性與教師主導(dǎo)性的有機(jī)結(jié)合，同時(shí)又發(fā)揮教師的指導(dǎo)、引領(lǐng)作用。白老師利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自主收集信息、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)讓學(xué)生自己畫(huà)思維導(dǎo)圖培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思維、方法和能力，從而不斷地把自己塑造成一個(gè)具有終身學(xué)習(xí)能力的人，使自身的潛能和素質(zhì)得到不斷開(kāi)發(fā)和完善。</p> 線上教學(xué)技術(shù)經(jīng)驗(yàn)交流 <p class="ql-block"> 首先由平度市朝陽(yáng)中學(xué)張琳瑛老師分享《雙減背景下如何提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)》，張老師從語(yǔ)音教學(xué)和詞匯教學(xué)相融合、注重課前演講和課文表演、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣、舉行比賽激發(fā)學(xué)生動(dòng)力、積極利用小組積分等六個(gè)方面詳細(xì)介紹了雙減背景下提升學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的具體做法。張老師強(qiáng)調(diào)要“放手給學(xué)生”，通過(guò)教師的激發(fā)、引導(dǎo)和鼓勵(lì)，學(xué)生可以自己對(duì)信息進(jìn)行處理并做出分析，進(jìn)而形成自己的觀點(diǎn)，有利于培養(yǎng)自己獨(dú)特的個(gè)性，提高自身獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，在一定程度上有助于創(chuàng)造性思維的激發(fā)。</p> <p class="ql-block"> 接下來(lái)是平度市祝溝中學(xué)唐珍妮老師的《關(guān)于激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣策略研究》經(jīng)驗(yàn)分享，<span style="font-size: 18px;">唐老師提出網(wǎng)絡(luò)能提供資源高度共享，信息的傳遞不受時(shí)空限制，要積極利用網(wǎng)絡(luò)并將多媒體教學(xué)素材和各種學(xué)習(xí)工具軟件等融于課堂之中。此外，唐老</span>師針對(duì)網(wǎng)課學(xué)習(xí)的問(wèn)題和現(xiàn)狀，提出了自己的做法和建議，比如利用網(wǎng)絡(luò)布置一些個(gè)性化作業(yè)，利用釘釘進(jìn)行背誦檢測(cè)，通過(guò)看一些有趣而有用的課外讀物、電影等調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。</p> 線上教學(xué)互動(dòng)評(píng)課 <p class="ql-block"> 首先是石韻佳、白玉杰兩位授課老師進(jìn)行教學(xué)反思，再由西關(guān)中學(xué)王偉老師和云山中學(xué)金笑玲老師對(duì)兩位老師的課進(jìn)行評(píng)課。</p> <p class="ql-block"> 除此之外，白老師還將自己怎么用釘釘和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流、<span style="font-size: 18px;">石老師將問(wèn)卷星制作問(wèn)卷的方法錄制成視頻進(jìn)行</span>分享。</p> <p class="ql-block"> 兩位評(píng)課老師從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面各抒己見(jiàn)，紛紛指出線上課堂教學(xué)的亮點(diǎn)以及有待改善的地方，并針對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都做了很好的小結(jié)，這讓兩位授課教師都受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 互動(dòng)環(huán)節(jié)大家暢所欲言，針對(duì)網(wǎng)課出現(xiàn)的問(wèn)題各抒己見(jiàn)。</p> <p class="ql-block"> 現(xiàn)場(chǎng)連線朝陽(yáng)中學(xué)柳淑珍老師和張舍中學(xué)張曉蕾老師，柳老師和張老師也提出了他們的網(wǎng)課的具體要求和做法，從課前準(zhǔn)備提前點(diǎn)名到上課過(guò)程中進(jìn)行怎樣操作、課后作業(yè)怎樣做到快速收集、怎樣有針對(duì)性地進(jìn)行批改等一系列細(xì)節(jié)問(wèn)題，真正做到課堂效率最大化。</p> <p class="ql-block"> “眾人拾柴火焰高”，疫情雖然阻礙了線下教研活動(dòng)的進(jìn)行，但阻止不了老師們的教研熱情。</p> <p class="ql-block"> 最后，官老師進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。她首先對(duì)每一位奮斗于線上教學(xué)的老師們表示致敬和感謝，對(duì)巡課過(guò)程中老師們一些優(yōu)秀做法給予表?yè)P(yáng)和肯定。而后官老師針對(duì)網(wǎng)課出現(xiàn)的問(wèn)題從課前、課中、課后三個(gè)方面提出了建議： </p><p class="ql-block"> 一是優(yōu)化線上教學(xué)方式，任務(wù)驅(qū)動(dòng)化組織教學(xué)。教師要扎實(shí)備課，每節(jié)課任務(wù)明確化，九年級(jí)可以鏈接中考真題，從真題中理解，在真題中運(yùn)用。二是豐富線上教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)合理定位課程內(nèi)容。在線教學(xué)中老師講課的語(yǔ)言與畫(huà)面配合要緊切實(shí)際，留給學(xué)生思維的時(shí)間和空間，教師課堂上所有的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)都是為了學(xué)生的學(xué)和知識(shí)的鞏固與運(yùn)用。三是加強(qiáng)師生線上互動(dòng)，充分做好課前準(zhǔn)備，確保課堂有效有序。四是作業(yè)布置與反饋。以備課組為單位，分層精準(zhǔn)布置作業(yè)，作業(yè)方式盡量多樣化，以主動(dòng)投入學(xué)習(xí)為主。可以根據(jù)學(xué)生的情況設(shè)置不同層次的作業(yè)和練習(xí)，批閱線上作業(yè)時(shí)注意發(fā)現(xiàn)典型問(wèn)題，并進(jìn)行專門(mén)講解，多使用激勵(lì)性的語(yǔ)言進(jìn)行反饋評(píng)價(jià)。</p> <p class="ql-block"> 2022年，再次的線上教學(xué)既是一種挑戰(zhàn)，又是一種考驗(yàn)。官老師提出：作為初中英語(yǔ)教師一定要按照國(guó)家要求，不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，滿懷愛(ài)心科學(xué)施教，既要讓學(xué)生學(xué)有所得，又要讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。讓我們初中英語(yǔ)教育人團(tuán)結(jié)一心，防疫學(xué)習(xí)兩不誤，將危機(jī)化為轉(zhuǎn)機(jī)，一起做彎道超越的踐行者。</p> <p class="ql-block"> 青島教科院武老師身在萊西進(jìn)行調(diào)研督導(dǎo)工作的同時(shí)，全程參與并觀看了本次活動(dòng)，給予授課和經(jīng)驗(yàn)交流教師高度評(píng)價(jià)，給平度全體師生帶來(lái)暖心鼓勵(lì)和支持。武老師希望大家統(tǒng)籌安排科學(xué)施教，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，多一些關(guān)愛(ài)，少一點(diǎn)抱怨，引領(lǐng)學(xué)生多進(jìn)行英語(yǔ)閱讀，閱讀之后多交流，在線上教學(xué)中克服困難進(jìn)行多方互動(dòng)！最后對(duì)平度初中英語(yǔ)人的無(wú)私付出和默默奉獻(xiàn)表達(dá)誠(chéng)摯的問(wèn)候和謝意！</p> <p class="ql-block"> “水本無(wú)華，相撞而生漣漪；石本無(wú)火，相擊而生靈光?！毙撵`的碰撞，靈感的生發(fā)，即是教研的意義所在。相信在本次教研活動(dòng)以后，各位老師定能以更加昂揚(yáng)的斗志，更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。我們的教研之路必將一路繁花，愈開(kāi)愈盛！</p>