<p class="ql-block"> 時節(jié)如流，來不及感嘆它的倉促，已眨眼而過。線上學習第三周，雖然每天我們都按計劃有條不紊的學習著，但總感覺不如面對面來的真實，定格合照里的微笑，當再相聚，畢業(yè)也離我們近在咫尺，期待著，也不舍著。</p> <p class="ql-block"> 雖居家學習，我們依舊堅持著我們的傳統(tǒng)，每天通過“朋友圈”記錄生活，在你們每天的“朋友圈”中，老師感受到了你們的喜、怒、哀、樂，成了我們信息交換的秘密基地。你悄無聲息的告訴了我，我潤物無聲的安撫了你。文字是有力量的，潛移默化中成長也爬上了你的臉頰，自信也滲透在你的筆尖，可能你都不曾發(fā)現(xiàn)。再回首，你會感謝這份堅持。</p> <p class="ql-block"> 相比在學校里的歡騰，很多孩子覺得居家的日子不好“挨”，除了做核酸檢測的時間能下樓溜達一圈，大部分時間都是呆在房間里，難免無聊，久而久之，讓孩子們內(nèi)心急躁，影響他們的學習狀態(tài)。但是，為了早起重返校園，我們現(xiàn)在必須服從命令聽指揮，做好疫情防控。</p> <p class="ql-block"> 在孩子們的文字中，我感受到了他們內(nèi)心的急躁和不開心，為了讓他們居家的生活不那么枯燥，我布置了一次勞動實踐作業(yè)，豐富他們的課余生活。根據(jù)實際可以給爸媽做一道自己的拿手菜，也可以和爸媽學做一道菜。這不僅僅是一份孝心的體現(xiàn)，也是一次技能的學習。</p> <p class="ql-block"> 說干就干，孩子們遠比我們想象中有才華，柴米油鹽醬醋茶是生活最本真的樣子，當我們走進這份本真，會有不一樣的發(fā)現(xiàn)，這不，各顯神通開始了！</p><p class="ql-block"> 王衛(wèi)林的這張照片，讓我注目良久，笑容里，有滿足，有愉悅，有自豪，開心藏不住，是我喜歡的狀態(tài)，是童年該有的樣子。</p> <p class="ql-block"> 周澳瑞，裝備齊全，成品色澤鮮艷，又成長了一次。</p> <p class="ql-block"> 宋碩，一道涼拌粉絲，看似簡單，當親力親為，也需費一番心思，在你的朋友圈中提到，看著媽媽為你的成長做著視頻剪輯，感觸良多，這何嘗不是一種雙向奔赴的愛。</p> <p class="ql-block"> 王淑婷，一雙巧手，一推一捏，皮薄餡大的大包子躍然掌心。</p> <p class="ql-block"> 趙童謠，一個“刀子嘴豆腐心”的姑娘，說好為家人做頓大餐，你做到了，你的成長我看在眼里，也記在心上，加油吧??！</p> <p class="ql-block"> 何夢寒，這段時間成長最大的孩子，從朋友圈里不斷捕捉驚喜，從家校本里不斷發(fā)現(xiàn)努力，長大，可能也就在那一刻。</p> <p class="ql-block"> 王舒悅，該更自信一點，溫婉大方，善良待人，相信自己很優(yōu)秀，何懼他人言。</p> <p class="ql-block"> 胡宗軒，讓我發(fā)現(xiàn)了你的又一面，好男人從小培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 王一辰，你那么可愛，生活肯定也會溫柔待你。</p> <p class="ql-block"> 杜勝強，挑戰(zhàn)高難度，勇氣可嘉。</p> <p class="ql-block"> 王藝潔，看到你搞怪的樣子，怎能不開心，微笑是會傳染的，更何況你的笑已溢出了屏幕。</p> <p class="ql-block"> 李佳澤，在你身上讓我看到了太多驚喜，希望你能學會厚積薄發(fā)，為自己閃耀。</p> <p class="ql-block"> 張依晗，美貌與才華并存。</p> <p class="ql-block"> 周俊杰，記得你第一次做飯時這樣寫道，吃完了才想起來忘了留影，我想可能是太美味了，讓你迫不及待。</p> <p class="ql-block"> 高子梁，拿得起筆桿，下得了廚房，怎一個優(yōu)秀了得。</p> <p class="ql-block"> 李智遠，高配蛋炒飯，十足的誘人。</p> <p class="ql-block"> 高逸雯，看那得意的小表情，可見對自己的手藝很有自信。</p> <p class="ql-block"> 付鏡熙，拔絲地瓜，十分考驗火候和技術的一道菜，你羞澀的告訴我，做的不好沒拔絲。已經(jīng)很優(yōu)秀了，重在享受做飯的過程。</p> <p class="ql-block"> 周昊寧，在媽媽的指導下，我們又向前邁了一步，我們?yōu)槟愕某砷L保駕護航，你大膽往前走。</p> <p class="ql-block"> 吳玉珠，小混沌，大技巧。</p> <p class="ql-block"> 騰寶彤，種下的是種子，也是希望。</p> <p class="ql-block"> 劉超，勞逸結合，注意做好防護。</p> <p class="ql-block"> 除此之外，孩子們說最近無趣事可下筆，于是，我給提了兩個小建議：第一：可以寫寫現(xiàn)在最想做的事，寫寫疫情結束后最想做的事；第二：可以從生活細節(jié)出發(fā)，寫寫居家期間自己眼中父母的模樣。</p> <p class="ql-block"> 真人，真事，筆尖才有真感情。在一張張文字的表述中，看到了孩子們進一步走近了父母，懂其艱辛，表其愛意。成長的是我們，年邁的是他們。同樣是歲月的洗禮，我們的臉上越發(fā)有棱角，初露鋒芒，父母的雙頰悄然現(xiàn)銀絲，不再容光。</p> <p class="ql-block"> “師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”孩子的內(nèi)心是公平的，有自己的評判認知，站在我的角度，只是單純的希望這群孩子，學有所長，學有所得。當看到筆下孩子們眼中的我，也許讓這件事做的更有價值了吧！</p> <p class="ql-block"> “少年易老學難成，一寸光陰不可輕?！睆闹熳郧宓墓P下我們也深知時光匆匆，是否留下像游絲般的痕跡呢？聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 你們每一個人都是聰明的，哪怕我不語，你們也知曉其中深意，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！蹦悴攀菚r間的主人，堅持下來才更有意義，跟著老師堅持的每一個清晨都是全新的。</p> <p class="ql-block"> 視頻早讀不單純是為了監(jiān)督，而是能每天看見你們成長的樣子。長大是有痕跡的，在每一篇課文中，在每一道例題中，也在每一個單詞上，當這一本本書翻盡，你離六年級越來越遠，你離初中越來越近，這何曾不是成長的模樣。</p> <p class="ql-block"> “春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪?！毙@中有你們奔馳的身影，有你們朗朗的讀書聲才算更完整。希望我們早日奔赴校園，攜手給我們的小學生涯畫上圓滿的句號。</p> <p class="ql-block"> 謹以此篇，獻給每一個正在努力的你們，也留給陪你們成長的老師們。</p>