駐校教研促成長(zhǎng) 腳踏實(shí)地勇前行——蔚縣教育研究室駐校教研密蔚小學(xué)紀(jì)實(shí)

更生甦

“路漫漫?其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索” 　　伴隨著三月的春風(fēng)，2022年首次駐校教研如期而至。雖疫情仍在，教研工作依舊照常進(jìn)行。在遵循防疫防控政策的前提下，在3月30日，在蔚縣教育研究室副主任梁增剛的帶領(lǐng)下，小教部所有教研員一行七人開啟疫情后的首次駐校教研，到南楊莊中心校密蔚小學(xué)駐校教學(xué)視導(dǎo)，為農(nóng)村基層學(xué)校教育教研問診把脈，探尋城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展之路。 　　活動(dòng)共分為課堂觀察、校本研修和視導(dǎo)總結(jié)三部分，對(duì)學(xué)校教學(xué)環(huán)境、教學(xué)硬件設(shè)施和教師在“雙減”政策下的備課、上課、批閱、作業(yè)設(shè)計(jì)、課后輔導(dǎo)等方面進(jìn)行督導(dǎo)檢查，在督導(dǎo)檢查時(shí)駐校教研組重點(diǎn)查看了小學(xué)道法和科學(xué)學(xué)科的師資和課程開設(shè)情況，同時(shí)對(duì)密蔚小學(xué)的辦學(xué)條件、學(xué)校管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)等方面提出了指導(dǎo)性建議。 　　教研員分四組分別深入語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)課堂，同南楊莊鄉(xiāng)中心校的教師一道探索農(nóng)村小學(xué)小班教學(xué)的策略和路徑。 一、語文課堂觀察一、數(shù)學(xué)課堂觀察一、英語課堂觀察一、科學(xué)課堂觀察 　　一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)目標(biāo)明確，達(dá)成度高；教學(xué)方法靈活，適合學(xué)生需求；教學(xué)方式民主，尊重個(gè)性需求；教學(xué)過程和諧，參與度高；教學(xué)評(píng)價(jià)科學(xué)，面向全體學(xué)生；教學(xué)理念新穎，學(xué)生愿學(xué)樂學(xué)會(huì)學(xué)；教學(xué)語言得體，雙邊交流順暢。 再好的教師的課堂教學(xué)都有瑕疵，這說明課前預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)或問題在課堂上會(huì)生成這樣那樣的問題，關(guān)鍵的是我們的青年教師能否在有效時(shí)間內(nèi)解決生成的問題進(jìn)而進(jìn)入到下一教學(xué)環(huán)節(jié)，要做到這一點(diǎn)需要我們的老師有充分的相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)激制。 二、學(xué)科校本研俢 　　課后各教研員分別參加四個(gè)校本研俢小組的活動(dòng)。并針對(duì)研俢主題、研修課例以及教師教學(xué)中的困惑等問題和與會(huì)教師進(jìn)行深入研討，并提出中肯建議和下一階段方向，特別是梁增剛副主任和張娟副部長(zhǎng)對(duì)小學(xué)（所謂）小學(xué)科《科學(xué)》學(xué)科提出課堂新策略及今后方向。 三，視導(dǎo)總結(jié) 　　課堂觀察和校本教研活動(dòng)后，教研員和南楊莊鄉(xiāng)中心校的領(lǐng)導(dǎo)班子交換駐校調(diào)研建議。副主任梁增剛代表調(diào)研組對(duì)密蔚小學(xué)及南楊莊鄉(xiāng)中心校的教學(xué)工作給予充分肯定，并對(duì)學(xué)校今后教育教學(xué)工作提出建議。李勇強(qiáng)校長(zhǎng)表態(tài)發(fā)言：學(xué)校將以此次教育教學(xué)調(diào)研為契機(jī)，引領(lǐng)南楊莊中心校全體教師把工作做細(xì)做扎實(shí)，力爭(zhēng)讓每一項(xiàng)工作都再上一個(gè)新臺(tái)階，為打造農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育品牌，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)不斷努力。 　　——思路決定出路，態(tài)度決定高度，愿我們攜手基層學(xué)校逆流而上，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，努力縮小城鄉(xiāng)教育差距，為蔚州教育的騰飛而奮斗。