【線(xiàn)上培訓(xùn)提師能，課堂教學(xué)促新生】鹿泉區(qū)2022“雙減”政策下中考英語(yǔ)備考復(fù)習(xí)研討會(huì)培訓(xùn)

郭嬌

為進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，探索“雙減”政策背景下的中考備考的方法和策略，促進(jìn)我區(qū)初中英語(yǔ)課堂教學(xué)水平的提高，鹿泉區(qū)2022年初中英語(yǔ)中考備考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)于3月31日上午在線(xiàn)上順利開(kāi)展。侯彩艷初中英語(yǔ)名師工作室全體成員及鹿泉區(qū)14所中學(xué)的九年級(jí)英語(yǔ)教師參加了本次中考研討會(huì)。 會(huì)議流程一、《“雙減”政策下中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)及備考策略》—— 鹿泉區(qū)開(kāi)發(fā)區(qū)學(xué)校于佳；二、《“雙減”政策下中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)—詞語(yǔ)運(yùn)用和連詞成句備考策略》—— 鹿泉區(qū)獲鹿鎮(zhèn)中學(xué)張妍三、《中考復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)和建議》——鹿泉區(qū)教研室副主任、名師工作室主持人侯彩艷 　　上午8點(diǎn)半，中考研討會(huì)在區(qū)教研室副主任、初中英語(yǔ)名師工作室領(lǐng)銜人侯彩艷老師的主持中拉開(kāi)了帷幕。 首先，初中英語(yǔ)名師工作室成員、來(lái)自鹿泉區(qū)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)學(xué)校的于佳老師，對(duì)九年級(jí)中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)及備考策略進(jìn)行了分析，并把他們學(xué)校的寶貴做法與全區(qū)九年級(jí)英語(yǔ)老師進(jìn)行了分享。 　　于佳老師介紹了開(kāi)發(fā)區(qū)學(xué)校的中考英語(yǔ)三輪復(fù)習(xí)法：基礎(chǔ)知識(shí)鞏固階段、提高專(zhuān)項(xiàng)能力階段以及綜合能力階段復(fù)習(xí)。她指出:我們?cè)谘姓n標(biāo)，抓教材，重基礎(chǔ)的同時(shí)，也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生解題技能的指導(dǎo)與訓(xùn)練。 　　她結(jié)合開(kāi)發(fā)區(qū)學(xué)校英語(yǔ)備課組的實(shí)際做法，重點(diǎn)圍繞聽(tīng)力和詞語(yǔ)運(yùn)用兩個(gè)版塊，詳細(xì)分析了如何幫學(xué)生掌握解題思路、解題技巧，并以近三年河北中考真題為案例進(jìn)行了詳細(xì)闡述。 接下來(lái)，來(lái)自鹿泉區(qū)獲鹿鎮(zhèn)中學(xué)的張妍老師，代表她們學(xué)校英語(yǔ)教研組，對(duì)中考詞語(yǔ)運(yùn)用和連詞成句兩個(gè)題型進(jìn)行了中考復(fù)習(xí)備考策略的分享與真實(shí)的案例分析。 　　張老師理論與實(shí)際相結(jié)合，分析近五年兩大題型在中考題中的呈現(xiàn)方式，找出學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，把多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)加工總結(jié)形成專(zhuān)題解題策略，毫無(wú)保留地進(jìn)行了分享。 最后，區(qū)教研室副主任、初中英語(yǔ)名師工作室領(lǐng)銜人侯彩艷老師做了題為《中考復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)和建議》的講座。 　　侯老師拋磚引玉，在講座一開(kāi)始先向大家拋出兩個(gè)問(wèn)題: “雙減”政策提出后，我們的復(fù)習(xí)課應(yīng)該怎么上？如何向45分鐘要效益？與會(huì)教師均陷入了深深地思考之中。 　　接著，侯老師詳細(xì)分析了我們應(yīng)該從內(nèi)容和方法兩個(gè)方面進(jìn)行，指出了英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)中容易出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題:滿(mǎn)堂灌，對(duì)學(xué)生關(guān)注少；課堂教學(xué)隨意性強(qiáng)，沒(méi)有教案，缺乏計(jì)劃性，教學(xué)目標(biāo)不明確；復(fù)習(xí)題過(guò)多，需要精選；漢語(yǔ)授課泛濫。 　　結(jié)合當(dāng)前“雙減”下的中考新形勢(shì)，侯老師從五方面提出了復(fù)習(xí)建議:(一)研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和中考題。(二)研究中考復(fù)習(xí)課的復(fù)習(xí)模式。(三)提高復(fù)習(xí)課的課堂效率。(四)研究練習(xí)的選擇和作業(yè)的分層。(五)堅(jiān)持聽(tīng)力練習(xí)，加強(qiáng)閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練。(六)重基礎(chǔ) ，抓落實(shí)。滿(mǎn)滿(mǎn)的“干貨”幫我們一線(xiàn)教師在今后的教育教學(xué)工作中樹(shù)立了更加明確的方向。 　　由于當(dāng)前疫情防控形勢(shì)嚴(yán)峻，今年的中考備考復(fù)習(xí)研討會(huì)只能在線(xiàn)上進(jìn)行，鹿泉區(qū)各學(xué)校初三英語(yǔ)教師，都在自己學(xué)校準(zhǔn)時(shí)收看，認(rèn)真做好記錄。 　　英語(yǔ)名師工作室成員認(rèn)真學(xué)習(xí)，邊思考邊記筆記，筆記記得密密麻麻，具體又不失條理性。 侯老師在最后講到: 老師的真知灼見(jiàn)在很大程度上與其個(gè)人修養(yǎng)有關(guān)。先人無(wú)不強(qiáng)調(diào)修身先養(yǎng)心，恬淡才明智，寧?kù)o方致遠(yuǎn)，先做人，再做事。老師一堂課后，若學(xué)生離開(kāi)教室時(shí)感到點(diǎn)燃了一縷思想火苗，腦袋開(kāi)了點(diǎn)竅，有那么點(diǎn)東西永遠(yuǎn)留在他們心中，這堂課就算成功了。 　　教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。這次培訓(xùn)為我們中考復(fù)習(xí)指明了方向，開(kāi)拓了視野。讓我們明白了雙減下，避免傳統(tǒng)低效的復(fù)習(xí)，要基于課本，立足課堂，采用科學(xué)有效的方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。 在鹿泉區(qū)教育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，初中英語(yǔ)名師工作室成員將進(jìn)一步發(fā)揮好在全區(qū)英語(yǔ)教師隊(duì)伍中的引領(lǐng)示范作用。也希望通過(guò)本次培訓(xùn)，我區(qū)初中英語(yǔ)教師能將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中，進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)水平、提高課堂教學(xué)效率，讓我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓！