集體備課已經(jīng)在安陸市陳店鄉(xiāng)初級中學全面啟動，在實施過程中，陳店鄉(xiāng)初級中學牢牢抓住集體備課的精神內(nèi)涵，扎實推進，讓集體備課真正實現(xiàn)“課堂高效、教師成長”。 <h3><b>精心制定計劃 </b>開學之初，學校教務處在安陸市教育局的統(tǒng)一部署下，結合學校實際，充分聽取學科組長、教師個人的意見，制定了《陳店鄉(xiāng)初級中學集體備課實施方案》，確定了語文、數(shù)學、英語學科組以年級備課組為單位，單周開展研討，其余學科組以全校學科組為單位，雙周研討的總體協(xié)調(diào)，并在每一個學科組指定一名校委會成員蹲點負責。各學科組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確定各年級各學科本學期的集體備課內(nèi)容，協(xié)調(diào)集體備課的時間，各年級備課組內(nèi)部充分討論，制定具體集體備課實施計劃，</h3> <h5>活動部署</h5> <h5>計劃匯總</h5><div><br></div> <h5>學科組計劃</h5><div><br></div> 備課組計劃 <h5>時間協(xié)調(diào)匯總</h5> <b>凝聚智慧提質(zhì)增效 </b>集體備課的關鍵在于“集體”，陳店初中牢牢把握在這一點，始終把凝聚團隊智慧放在核心地位，以此實現(xiàn)“雙減”背景下課堂的提質(zhì)增效，教師們目前的研討已經(jīng)形成常態(tài)化，習慣化：既有固定時間的研討，也有隨時隨處的交流。努力實現(xiàn)教學供給端的最優(yōu)化。通過集體智慧的凝聚，學校許多學科教學質(zhì)量明顯提升，英語學科一躍成為學校的優(yōu)勢學科。 <h5>辦公室固定研討</h5> <h5>專門場所研討</h5> <h5>隨時研討</h5> <h5>七年級英語組備課研討</h5> <h5>全校道法、歷史老師集體研討</h5> <b>團結協(xié)作引領成長 </b>陳店初中有很大一批新入職的的青年教師，如何讓他們盡快成長為一名合格的教師，乃至優(yōu)秀教師，是學校一直在探索的問題。集體備課的推行，讓學校找到了引領青年教師成長的極佳途徑：在集體研討中，促進了青年教師對專業(yè)知識的把握，對教學業(yè)務的熟悉。結合學校青藍工程的實施，張義、李徐萌等一大批青年教師迅速成長。 <h5>青年教師初案說課</h5> <h5>青年教師上先行課</h5> <b>銳意進取探索前行 </b>集體備課的開展是一個常態(tài)化的工作，如何讓這個事物發(fā)揮更大的優(yōu)勢，陳店初中也在不斷探索：學科組集體備課經(jīng)驗交流，請中心學校教研員指導，探索網(wǎng)絡集體備課…… <h5>數(shù)學組經(jīng)驗交流</h5> <h5>語文組經(jīng)驗交流</h5> <h5>英語組經(jīng)驗交流</h5> <h5>請中心學校教研員指導</h5> <h5>化學組探索希沃系統(tǒng)集體備課</h5> 有上級領導的關懷和指導，有全體教師的共同努力，陳店初中集體備課一定會呈現(xiàn)“眾人劃槳開大船”的良好局面，必將成為“雙減”政策下陳店教育課堂提質(zhì)增效、教師成長的強大引擎！