教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，高效的課堂是學(xué)生成長的重要保障。為不斷提升教師的課堂教學(xué)能力和教學(xué)水平，琴臺第四小學(xué)開展了為期一周的數(shù)學(xué)提高聽評課活動。 這次聽評課活動，學(xué)校高度重視、認真組織，校領(lǐng)導(dǎo)們親臨課堂，授課教師們精心準備，使聽評課活動收到了很好的效果。<div><br></div> 通過聽評課活動發(fā)現(xiàn)，教師的角色正發(fā)生著前所未有的轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)中有眾多閃光點，各具特色。 陳勵老師執(zhí)教的《認識正比例》，通過課堂教學(xué)，體現(xiàn)出數(shù)學(xué)來源于生活，運用于生活，將數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系。<div><br></div> 聞彩宏老師的課堂是扎實高效的，對文本的把握到位，教學(xué)絲絲入扣，使教學(xué)內(nèi)容重難點上的突破水到渠成。 劉玉紅老師創(chuàng)設(shè)情境拋出問題，讓學(xué)生帶著興趣進入新課的學(xué)習(xí)，在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生真正地成為了學(xué)習(xí)的主人。 趙秋平老師清晰的思路，活躍的思維，多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)了孩子強烈求知欲望，營造了活潑融洽的課堂氣氛。 李國麗老師授課認真，細致，能充分利用時間，形象條理，對重點知識的講解十分清晰易懂，使同學(xué)們對知識易于理解 。 王丹丹老師充分體現(xiàn)了低年級學(xué)段的課堂特點，雖然孩子們年齡小，但是在課堂上的小組合作學(xué)習(xí)中還是有模有樣的。 每位老師都認真做好聽課記錄，并對教學(xué)的全過程和教學(xué)的效果作出分析評價。 評課的過程老師們開誠布公、認真細致地評課，各抒己見，暢所欲言，形成了濃厚的評課氛圍，既提高了我校教師的凝聚力和團結(jié)精神，也對整體數(shù)學(xué)課堂的提高帶來切實的幫助。 <p class="ql-block"> 這次聽評課活動，為教師們提供了一個觀摩、學(xué)習(xí)、提高的平臺，教師們分享、學(xué)習(xí)彼此的教學(xué)經(jīng)驗和方法，同行互助，相互切磋，共同提升！</p><p class="ql-block"> 我們琴臺四小所有數(shù)學(xué)老師將攜手并肩，共同為學(xué)生撐起一方晴空，讓孩子們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)在小學(xué)階段奠定堅實的基礎(chǔ)！</p> <br><br>