繼承光榮傳統(tǒng) 創(chuàng)造美好生活——六年級語文組“奮斗的歷程”綜合性學(xué)習(xí)活動紀(jì)實

郯城六小

四月，花兒吐艷，柳枝婀娜，碧水傳情…… <p class="ql-block">　　</p><p class="ql-block"> 重卷的疫情阻擋不住春天的姹紫嫣紅，亦如沒有妨礙六年級同學(xué)們的探索與思考。</p><p class="ql-block">　　結(jié)合小學(xué)語文四單元綜合性學(xué)習(xí)“奮斗的歷程”活動指導(dǎo)，六年級的同學(xué)們開展了一系列豐富多彩的實踐活動，走進(jìn)風(fēng)云激蕩的歷史篇章，感受中國共產(chǎn)黨忠實踐行的初心使命，禮贊人類發(fā)展史上波瀾壯闊的壯美畫卷。</p> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">繪制手抄報·涵養(yǎng)家國情懷</b></h1> <p class="ql-block">　　紅色文化，蘊含著豐富的革命精神和厚重的文化內(nèi)涵，是中華民族寶貴的歷史遺產(chǎn)和精神財富。站在新時代，傳承革命精神，弘揚紅色文化，增強文化自信，為實現(xiàn)偉大復(fù)興的“中國夢”和“兩個一百年”奮斗目標(biāo)，提供源源不竭的精神動力和力量源泉，具有重大的歷史意義和現(xiàn)實意義。</p> <p class="ql-block">　　同學(xué)們用心收集資料，精心繪制圖文，一張張精美的手抄報脫穎而出。鮮明的主題，柔和的線條，明麗的色彩，美觀的版面！讓人贊不絕口…</p> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">制作思維導(dǎo)圖·傳承紅色文化</b></h1> <p class="ql-block"> 比爾.蓋茨曾說：“未來世界會由掌握思維導(dǎo)圖和腦力開發(fā)的人來引領(lǐng)。”同學(xué)們以思維導(dǎo)圖的方式詮釋了對紅色文化、歷史的認(rèn)知，并生成內(nèi)化成自己的知識體系。通過自己梳理紅色文化知識，激發(fā)了同學(xué)們閱讀紅色書籍，了解歷史知識的興趣，思維導(dǎo)圖為同學(xué)們推開了通往歷史的窗戶。</p> <p class="ql-block">　　紅色文化作為一種特殊的歷史文化資源，傳承紅色基因，讓思想受到洗禮，讓精神得到升華，讓心靈得到觸動。</p> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">講述紅色故事·傳遞紅色精神</b></h1> <p class="ql-block">　　習(xí)近平總書記多次強調(diào)，“要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好、把紅色基因傳承好”。本次“講述紅色故事”活動，弘揚了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳遞了時代精神，提高了學(xué)生的文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生讀書興趣及熱情，增強了的文化自信。讓更多的六小學(xué)子了解那段激情燃燒的革命歲月，追隨紅色足跡，傳承革命精神，檢驗學(xué)生的讀書成果，探索適合學(xué)生自己的讀書方法。 </p> <p class="ql-block"> 此生無悔入華夏，來生愿在種花家。讓我們一起聆聽紅色故事，汲取成長的力量。把理想信念的火種、紅色傳統(tǒng)的基因一代代傳下去，讓革命事業(yè)薪火相傳、血脈永續(xù)。</p> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">　</span><b style="color: rgb(237, 35, 8);">開展閱讀分享·品味紅色經(jīng)典</b></h1> <p class="ql-block">　　櫛風(fēng)沐雨，薪火相傳;篳路藍(lán)縷，玉汝于成，最是書香能致遠(yuǎn)?！堕L征》、《紅星照耀中國》、《林海雪原》、《鐵道游擊隊》、《保衛(wèi)延安》等紅色經(jīng)典名著、詩詞，同學(xué)們信手拈來。</p> 分享者們精心準(zhǔn)備，將自己最喜歡的一本紅色讀物向同學(xué)們娓娓道來。網(wǎng)絡(luò)的另一端，同學(xué)們聚精會神，聆聽著伙伴們精彩紛呈的演講，見賢思齊。那一張張年輕的臉龐上對革命先烈的崇敬與贊嘆之情溢于言表，無不動容。讀書分享會不僅僅是分享，更是思想的交流與碰撞。 <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">誦讀紅色詩歌·點燃讀書激情 </b><b> </b></h1> <p class="ql-block">　　“江山如此多驕，俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！”本次誦讀紅色詩歌活動，讓我們真切地感受到毛澤東詩詞中蘊含的風(fēng)采，增強了我們的愛國熱情，增進(jìn)對中國文化和民族精神的了解，繼承并傳揚革命先烈的優(yōu)良傳統(tǒng)。</p> <p class="ql-block">　　同學(xué)們那一字字，一句句的深情誦讀，時而深沉，時而柔美，時而激越。他們用自己富有節(jié)奏感的藝術(shù)性語言表達(dá)著自己對紅色詩歌的熱愛。</p> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">創(chuàng)編紅色詩歌·贊頌中國成就</b></h1> <p class="ql-block">　 “熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”，紅色詩歌誦讀，同學(xué)們愛上了詩歌。隨著對改革開放事業(yè)和新中國巨大成就等資料的不斷搜集，他們那激越澎湃的民族自豪感，早已化作最美的詩行。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">　　他們是天生的詩人，不需要玄妙的構(gòu)思，不需要華麗的辭藻，不需要博達(dá)的才學(xué)……他們在用自己的方式表達(dá)著對歷史的理解，對未來的暢想，對祖國的深愛！</p> <p class="ql-block">　　最美人間四月天：鶯歌曼舞，繁花盡綻；“奮斗的歷程”系列活動中的六年級同學(xué)們比四月的春天還要美麗，他們在感悟和傳承革命精神和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)的過程中，不斷充實、提高和豐富自己，在實踐的熔爐中增長見識、砥礪品質(zhì)、強化本領(lǐng)；在不遠(yuǎn)的將來，他們定會成為國家的有用之才，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的進(jìn)程中，將紅色基因傳承下去，在新時代的舞臺上閃閃發(fā)光。</p> <p class="ql-block">編輯：劉紅黃晴</p><p class="ql-block">材料提供：六年級語文組</p>