<p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"><i>項(xiàng)目背景</i></b></p><p class="ql-block">三年級孩子們已經(jīng)初步養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，也積累了一定數(shù)量的詞匯。但語音語調(diào)準(zhǔn)確和流暢性還需進(jìn)一步提高，引導(dǎo)孩子探索聲音的奧秘，學(xué)會(huì)發(fā)音，通過豐富有趣的語言輸入，提升綜合語言能力。同時(shí)對喜歡的角色進(jìn)行討論，合作交流。因此我們開展了一次有趣的“配音之旅”。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"><i>一、尋找主題</i></b></p><p class="ql-block">配音是一門語言藝術(shù)，是用自己的聲音和語言塑造和完善各種活生生的、性格色彩鮮明的人物形象。</p><p class="ql-block">配音可以鍛煉孩子的表達(dá)能力，模仿能力，思辨能力，表演能力。配音也有趣味性，能激起孩子學(xué)習(xí)的興趣。我們這次的主題便是《繪聲繪色》。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"><i>二、制定規(guī)則</i></b></p><p class="ql-block">（一）單獨(dú)完成一段配音練習(xí)</p><p class="ql-block">（二）合作完成一段配音練習(xí)</p><p class="ql-block">（三）體驗(yàn)用不同的語調(diào)朗讀，感受語調(diào)的秘密</p><p class="ql-block">（四）詩朗誦</p><p class="ql-block">要求</p><p class="ql-block">1、運(yùn)用合適的肢體語言、表情，將不同的情感（喜、怒、哀、樂、驚、恐、憂）呈現(xiàn)在配音中。</p><p class="ql-block">2、語調(diào)變換，陳述句、感嘆句、疑問句、反問句都要不同的語調(diào)來呈現(xiàn)。</p><p class="ql-block">3、語速控制，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語速的變化，渲染場景，烘托氣氛，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力和感染力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"><i>三、查閱資料</i></b></p><p class="ql-block">通過網(wǎng)絡(luò)搜索、查閱書籍，以及各種配音的app，經(jīng)過認(rèn)真篩選，英文配音我們在少兒趣配音里選出了孩子自己喜歡的影視劇段落，中文分角色朗讀，則選擇了課本里的一篇。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"><i>四、動(dòng)手制作</i></b></p><p class="ql-block">自己動(dòng)手錄制了英文的影視劇配音，和媽媽一起完成了一段中文分角色朗讀，以及一堂新的小課堂--語調(diào)的秘密</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">五、展示分享</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">（1）英文配音</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">（2）語調(diào)的秘密</span></p><p class="ql-block">媽媽評價(jià)：在這次的小課堂中，徐楚卓嫣自己摸索出來了六種讀法，這讓我很驚訝。</p><p class="ql-block">爸爸評價(jià)：我也跟著一起學(xué)到了新知識！很棒！</p><p class="ql-block">姐姐評價(jià)：跟著妹妹一起學(xué)，互相學(xué)習(xí)進(jìn)步</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">（3）中文朗讀</span></p><p class="ql-block">媽媽評價(jià)：朗誦的語速和停頓，以及加快速度的地方，還是沒能完全掌握好，朗誦來源于生活。多多感受生活中的各種情緒表達(dá)，加油！</p><p class="ql-block">爸爸評價(jià)：第一遍和最后一遍錄制的差好多，其實(shí)可以錄兩次，對比一下！進(jìn)步很大！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">（4）詩朗誦</span></p><p class="ql-block">媽媽評價(jià)：詩朗誦注重語速的控制，配音app里可以控制語速，并有自帶的BGM，可以更好的渲染氣氛，對朗誦和配音的學(xué)習(xí)有很大幫助！堅(jiān)持使用練習(xí)！</p><p class="ql-block">爸爸評價(jià)：卓嫣跟著配音app讀的時(shí)候很棒，多鍛煉自己清讀的時(shí)候也可以讀出氛圍感！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"><i>六、總結(jié)反思</i></b></p> <p class="ql-block">家長總結(jié)：</p><p class="ql-block">在孩子的日常學(xué)習(xí)生活中，朗誦可以讓孩子發(fā)現(xiàn)語言的魅力，提高詞匯量和表達(dá)能力，能讓孩子變得更加開朗自信。配音需要練習(xí)不同角色說到一些臺(tái)詞。而要想配出適合這些角色的臺(tái)詞，孩子就需要將自己代入角色中，要理解角色的性格、角色的言行。孩子通過多種角色的臺(tái)詞配音學(xué)習(xí)，能夠在角色臺(tái)詞的飾演中打開自己，從而變得開朗自信起來。</p><p class="ql-block">同時(shí)，在朗誦及配音的學(xué)習(xí)中，孩子需要進(jìn)行大量的臺(tái)詞訓(xùn)練。而這些用來訓(xùn)練的臺(tái)詞都是非常優(yōu)秀的，而且這臺(tái)詞與臺(tái)詞，對話與對話之間是有邏輯的。通過這些優(yōu)秀臺(tái)詞的訓(xùn)練，孩子的寫作水平也會(huì)得到提高。</p><p class="ql-block">在朗誦、配音的學(xué)習(xí)中，孩子需要理解他們所配的臺(tái)詞的在對話、在情景中的含義，要理解他們所配的角色之間為什么會(huì)有這樣的一段對話。孩子在學(xué)習(xí)中不斷思考，久而久之，孩子的思維邏輯能力也能夠得到提高。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">徐楚卓嫣的反思：</p><p class="ql-block">1、通過經(jīng)常反復(fù)的朗讀和配音練習(xí)，豐富了我的詞匯量。</p><p class="ql-block">2、在一次次的大聲并有感情的朗誦出每一個(gè)單詞，每一個(gè)詞語，每一句不同感情的句子時(shí)，我感覺自己越來越喜歡朗誦配音，越來越自信！</p><p class="ql-block">3、很多朗誦配音時(shí)的技巧，感情要如何抒發(fā)，哪里加重語調(diào)，哪里加快速度等，我還在學(xué)習(xí)的初級階段，有些句子還是不能掌握好，需要老師和媽媽提點(diǎn)才懂，我知道這還需要大量的朗誦和配音練習(xí)！努力讓自己做的更好！</p>