<p class="ql-block"> 作業(yè)是課堂教學(xué)活動(dòng)的延續(xù)，可以檢測(cè)教學(xué)效果，有助于教師及時(shí)把握學(xué)情，還可以幫助學(xué)生有效鞏固知識(shí)，提升應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)。中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》(簡稱“雙減”政策)，為嚴(yán)格落實(shí)“雙減”政策，結(jié)合我校實(shí)際，在學(xué)校的安排下數(shù)學(xué)教研組開展了雙減政策下如何設(shè)計(jì)有效作業(yè)的討論會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 為了更好地推進(jìn)和落實(shí)“雙減”政策，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，控制作業(yè)總量和時(shí)長，數(shù)學(xué)教研組以年級(jí)組為單位進(jìn)行了教研探討。</p> <p class="ql-block"> 老師們結(jié)合自己執(zhí)教學(xué)段的特點(diǎn)，暢所欲言。深入交流“雙減”政策下，如何優(yōu)化作業(yè)。老師們結(jié)合現(xiàn)行作業(yè)中出現(xiàn)的問題、現(xiàn)狀、原因總結(jié)出以下策略:</p><p class="ql-block"> 一.增加與生活相關(guān)的數(shù)學(xué)題型。</p><p class="ql-block"> 教師可以設(shè)計(jì)一些到超市購物的數(shù)學(xué)模型和數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與生活緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)觀察到的信息，解決生活中的數(shù)學(xué)問題。從而到達(dá)學(xué)以致用等目的。</p> <p class="ql-block"> 二.利用課后服務(wù)時(shí)間，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。</p><p class="ql-block"> 利用課后服務(wù)的時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生把不會(huì)的數(shù)學(xué)問題通過小組合作學(xué)習(xí)的形式一起解決，培養(yǎng)學(xué)生自助解決問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合作攻克難題的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。</p> <p class="ql-block"> 三.分層布置作業(yè)</p><p class="ql-block"> 根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我們可以將作業(yè)分為：①基礎(chǔ)層：給基礎(chǔ)較弱的學(xué)生布置有利于加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)培養(yǎng)數(shù)學(xué)基本能力的作業(yè)。②提高層：對(duì)有一定的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的學(xué)生布置訓(xùn)練數(shù)學(xué)邏輯思維、空間思維的作業(yè)。③發(fā)展層：對(duì)知識(shí)接受能力強(qiáng)，基礎(chǔ)扎實(shí)，成績優(yōu)秀的學(xué)生布置有利于訓(xùn)練培養(yǎng)拓展思維的作業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 本次教育活動(dòng)有力推進(jìn)了我?！半p減”政策的落實(shí)。</p>