藝路“研”途，向美而行——高新區(qū)（新市區(qū)）中小學(xué)美術(shù)名師工作室教研活動(dòng)

張微

教學(xué)無(wú)止境，提升專(zhuān)業(yè)促成長(zhǎng)。為了進(jìn)一步鞏固和提升美術(shù)教師的教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。4月7、8日，新疆教育科學(xué)研究院圍繞“‘雙減’背景下自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提升”的主題開(kāi)展了全疆美術(shù)教研活動(dòng)。 此次研討活動(dòng)分兩天進(jìn)行，主要內(nèi)容是中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩、課例點(diǎn)評(píng)和專(zhuān)題講座。高新區(qū)（新市區(qū)）中小學(xué)美術(shù)名師工作室全體成員參與線(xiàn)上聆聽(tīng)這場(chǎng)高效的教研學(xué)習(xí)！ 觀摩優(yōu)質(zhì)課《色彩的漸變》 　　首先由烏魯木齊市第36小學(xué)陳邵媛老師授課。整節(jié)課以農(nóng)民畫(huà)貫穿全程，在農(nóng)民畫(huà)中找尋和探究色彩的漸變，展示環(huán)節(jié)所有學(xué)生畫(huà)出自己喜歡的石榴和花朵，完成民族團(tuán)結(jié)是一家的作品。 　　其次由烏魯木齊市第83中學(xué)王麗老師授課。王老師作為高新區(qū)（新市區(qū)）美術(shù)名師工作室的一員，給我們帶來(lái)了一節(jié)精彩的教學(xué)示范課。在授課環(huán)節(jié)中，帶學(xué)生鞏固定義，在尋找大自然中的、生活中的、建筑中的、動(dòng)物身上的色彩漸變引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的美。作業(yè)以新疆的春天為主題：春天到了小鳥(niǎo)從南方飛回來(lái)了，用所學(xué)的漸變色表現(xiàn)小鳥(niǎo)。整堂課讓學(xué)生學(xué)習(xí)色彩知識(shí)的同時(shí)，以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活為主。 陳斕老師課例點(diǎn)評(píng)及講座 　　紅山教育小學(xué)美術(shù)名師工作室主持人、烏魯木齊市第59小學(xué)美術(shù)教師陳斕做課例點(diǎn)評(píng)及《“雙減”背景下小學(xué)美術(shù)課堂與沒(méi)有活動(dòng)質(zhì)量的提升》的專(zhuān)題講座。 兩位老師教態(tài)大方，色彩的漸變這一課重難點(diǎn)分明，教學(xué)示范環(huán)節(jié)清晰易懂，通過(guò)明度、色相的漸變進(jìn)行有效的引導(dǎo)，讓學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)思考與學(xué)習(xí)，注重知識(shí)的傳授，講解清楚到位。培養(yǎng)了學(xué)生自己解決問(wèn)題、理解分析問(wèn)題的能力。這樣的和諧性課堂可以看出，老師們非常注重知識(shí)點(diǎn)和學(xué)習(xí)的鞏固成效。做到了把問(wèn)題交給孩子，讓孩子在自我實(shí)踐和探索中去解決問(wèn)題。 　　在《“雙減”背景下小學(xué)美術(shù)課堂與美育質(zhì)量的提升》的專(zhuān)題講座中陳老師強(qiáng)調(diào)遵循課程目標(biāo)重難點(diǎn)，真正抓住課堂40分鐘，實(shí)現(xiàn)有效課堂。此次講座分別從課堂的導(dǎo)入、教師狀態(tài)、巧用教材、作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)評(píng)價(jià)、學(xué)期末評(píng)價(jià)六個(gè)方面進(jìn)行。每個(gè)環(huán)節(jié)陳老師都能用自己的課例進(jìn)行層層分析。陳老師還帶領(lǐng)全疆老師共同欣賞烏魯木齊市第59小學(xué)的“美術(shù)課堂”以及紅山教育小學(xué)美術(shù)名師工作的概況。講座的最后，陳老師進(jìn)行了總結(jié)梳理，在此分享給大家。 觀摩中學(xué)優(yōu)質(zhì)課薛老師課例點(diǎn)評(píng)及講座 　　烏魯木齊市教研中心、紅山教育中學(xué)美術(shù)名師工作室主持人薛俊紅老師做《紋樣與生活》課例點(diǎn)評(píng)及《核心素養(yǎng)下的美術(shù)課堂教學(xué)單元課程解析》專(zhuān)題講座。 薛老師講到，這兩節(jié)課屬于八年級(jí)下冊(cè)第二單元《紋樣與生活》，這兩節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)符合大綱要求，切合學(xué)生實(shí)際。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，體現(xiàn)了八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平、理解要點(diǎn)、掌握技能、情感升華的要求。兩位老師認(rèn)真閱讀教材，仔細(xì)推敲。把講解紋樣知識(shí)的落腳點(diǎn)，分別放在了冬奧雪花紋樣和中國(guó)古建筑的瓦當(dāng)紋樣上。優(yōu)點(diǎn)體現(xiàn)在：教材使用嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容推陳出新，知識(shí)講解入深，實(shí)踐活動(dòng)多樣性等。還存在一些值得改進(jìn)的地方，并一一給出合理性建議。 　　研討活動(dòng)的最后，薛老師從大概念主題的學(xué)習(xí)、美術(shù)單元課程解析、美術(shù)課堂教學(xué)常見(jiàn)問(wèn)題解析、名師工作室簡(jiǎn)介這五個(gè)方面進(jìn)行《核心素養(yǎng)下的美術(shù)課堂教學(xué)單元課程解析》專(zhuān)題講座。 工作室成員學(xué)習(xí)掠影 　　本次教研活動(dòng)關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)能力的提升，滿(mǎn)足教師自我完善及發(fā)展的需要，已達(dá)到幫助教師成為具有職業(yè)精神與專(zhuān)業(yè)技能相交融的優(yōu)秀美術(shù)教師。 隨著時(shí)代的進(jìn)步，美術(shù)知識(shí)的更新速度加快，同時(shí)美術(shù)新課標(biāo)的實(shí)施，美術(shù)教育在小學(xué)階段教育中的所占的比重越來(lái)越大，越來(lái)越受到家長(zhǎng)和學(xué)生的重視。作為一名美術(shù)專(zhuān)業(yè)的教師，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，同時(shí)要有創(chuàng)新精神，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，才會(huì)有能力培養(yǎng)學(xué)生的正確審美觀，提高學(xué)生感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。 文字編輯：張微、周玉萍美篇：張微、周玉萍審核：王燕、殷敏