<p class="ql-block"> 為了推進指向數(shù)學核心素養(yǎng)的數(shù)學教學，著力發(fā)展學生的跨學科綜合實踐能力，于2022年4月12日，瓊海市中學數(shù)學盧裕才名師工作室組織線上學習跨學科融合綜合實踐活動教學研討活動。</p> 線上活動安排 第一階段：觀摩課 <p class="ql-block"> 由新生中學的吳春燕、吳海燕、鄭永斌和橫溪鎮(zhèn)中心小學的鄭怡靜四位老師進行教學展示(由數(shù)學、科學、音樂、美術(shù)共同上課)，內(nèi)容：自然與藝術(shù)和諧美的數(shù)學原理探索—黃金分割與等角螺線。</p> <p class="ql-block"> 本堂課以藝術(shù)創(chuàng)作和諧美與自然和諧美同構(gòu)的數(shù)學原理為主題,進行欣賞、思考與探索；音樂欣賞和創(chuàng)造基于時間布局中的黃金比,建筑與美術(shù)創(chuàng)作基于空間布局中的黃金比、黃金矩形和黃金螺線。音樂、美術(shù)、科學與數(shù)學多學科融合,從聽覺到視覺、從靜態(tài)到動態(tài)，從時間到空間詮釋了大自然的美，又不脫離數(shù)學原理，培養(yǎng)了學生跨學科的發(fā)展素養(yǎng)、數(shù)學思維、和數(shù)學核心素養(yǎng)。</p> 第二階段：評說交流 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 吳增生教授（全國知名專家,課標修訂組組長）跟<span style="font-size: 18px;">學生座談、并對課堂進行點評報告與交流</span></p> <p class="ql-block"> 吳教授與學生交流，對美做了詮釋，并回眸、觀察并點評了本課堂；同時，吳教授指出四位老師在課堂中存在的問題，但瑕不掩瑜,對本堂課四位老師的表現(xiàn)給出了很高的評價。</p> 第三階段：聽報告 <p class="ql-block"> 曹一鳴教授(全國知名專家,課標修訂組組長)作報告。曹教授從五個角度講授了跨學科融合教學</p> 線下活動 <p class="ql-block"> 線上活動的整個過程中，線下的人們也不閑著，盧裕才名師工作室的老師們認真聆聽、<span style="font-size: 18px;">記錄筆記，</span>及時記下自己的感受和疑問,線上積極互動、交流。</p> <p class="ql-block"> 本次研修活動，四位教師為我們開展跨學科綜合實踐的教學提供了一種新的教學范式,也為進一步開展跨學科綜合實踐活動,發(fā)展學生的數(shù)學核心素養(yǎng)和跨學科發(fā)展素養(yǎng)展示了一個有前景的研究方向,三個真實的教學案例,也為在全國各類學校開展跨學科綜合實踐活動的可行性提供一個證據(jù)。</p> <p class="ql-block"> 還有吳增生、曹一鳴教授的點評和報告，對我們的職業(yè)生涯和作為數(shù)學人的素養(yǎng)都有很大幫助，我們受益匪淺！</p> <p class="ql-block"> 通過本次研修活動，老師們對數(shù)學教學有了更深刻、先進的認識，希望能將本次跨學科融合實踐研修活動中學習的理論知識轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動力，在今后教育教學中會立足課堂，多嘗試多學科融合教學。</p> <p class="ql-block"> 道阻且長，行則將至；行而不輟，未來可期！</p> <p class="ql-block">美篇：柯延霞</p><p class="ql-block">審核：盧裕才</p>