<p class="ql-block">研無教，則無以立足；</p><p class="ql-block"> 教無研，則無以長久！</p><p class="ql-block ql-indent-1">為推進(jìn)雙減政策的落實(shí)，提高課堂教學(xué)的有效性，助推教師的專業(yè)成長，達(dá)到“以教促研，以研促教，教研相長”的目的。2022年4月11日上午，窯頭中心小學(xué)數(shù)學(xué)組全體教師齊聚，開展了別具風(fēng)采的一次數(shù)學(xué)組教研活動。</p><p class="ql-block"><br></p> 活動目的 <p class="ql-block ql-indent-1">本次活動以江西省小學(xué)數(shù)學(xué)"數(shù)感與量感"優(yōu)質(zhì)課競賽活動為契機(jī)，與我校的“雙式”特色教研緊密結(jié)合，為我校數(shù)學(xué)教師提供成長的機(jī)會和展示的平臺。</p><p class="ql-block"><br></p> 活動安排 <p class="ql-block ql-indent-1">秉承公平公正原則，落實(shí)“三比一爭”之爭先進(jìn)，活動初由教師自愿報名，最后劉美芳、盧丹、肖婷婷三名教師參加校級賽。</p> 賽課安排 <p class="ql-block" style="text-align:center;">第一節(jié)課</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">盧丹老師執(zhí)教《克與千克》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第二節(jié)課</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">肖婷婷老師執(zhí)教《平均數(shù)》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第三節(jié)課</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">劉美芳老師執(zhí)教《秒的認(rèn)識》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">賽課前，教師們都能認(rèn)真、精心地準(zhǔn)備，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。在賽課過程中，每位老師都充分發(fā)揮自己的教學(xué)水平和風(fēng)格，在整個課堂教學(xué)的組織中不慌不忙、松弛有度、收放自如。</p><p class="ql-block ql-indent-1">盧丹老師通過掂一掂、稱一稱等活動讓學(xué)生感知克與千克，設(shè)計(jì)游戲練習(xí)激發(fā)學(xué)生興趣；肖婷婷老師通過故事導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生興趣，不斷提出質(zhì)疑激發(fā)學(xué)生探索欲望；劉美芳老師通過蹲一蹲、眨眨眼等動作讓學(xué)生感知秒，通過撥一撥、比一比等趣味性活動豐富學(xué)生探索過程。每位老師設(shè)計(jì)的問題合理科學(xué)，針對性強(qiáng)，也能把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，突破重難點(diǎn)。通過引導(dǎo)、探究、合作、點(diǎn)撥解決核心問題，落實(shí)以學(xué)生為主體。整個的教學(xué)過程清晰流暢而完整。能夠積極的鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。活動內(nèi)容豐富多樣，活動類型各異，學(xué)生參與面廣，積極性高。</p><p class="ql-block"><br></p> 聽課安排 <p class="ql-block ql-indent-1">考慮三位教師正是我校上學(xué)期“雙式”特色教研之高效課堂練兵活動中培養(yǎng)對象，經(jīng)過一學(xué)期打磨，課堂教學(xué)對青年教師具有示范作用，除去中心小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師參與聽課外，另通過“專遞課堂”網(wǎng)絡(luò)連線各村小，進(jìn)行線上學(xué)習(xí)觀摩。</p><p class="ql-block"><br></p> 評委安排 <p class="ql-block ql-indent-1">本次活動深受我校領(lǐng)導(dǎo)重視，多名行政深入課堂。其中活動評委由張小鋒校長親自攜教導(dǎo)處和數(shù)學(xué)教研組教師組成，對賽課進(jìn)行現(xiàn)場打分，以保證公平公正選拔出優(yōu)秀的教師。</p><p class="ql-block"><br></p> 評議安排 <p class="ql-block ql-indent-1">賽完課后，教導(dǎo)處利用晚自習(xí)時間，組織全體數(shù)學(xué)教師都集中在一起，通過<span style="font-size:18px;">A.B.C類教師分類抽簽，達(dá)到全員動態(tài)的效果，實(shí)行“階梯</span>式”評價模式。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">評議中，老師們能夠針對每節(jié)課進(jìn)行評課研討，發(fā)現(xiàn)總結(jié)每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)并相互學(xué)習(xí)、借鑒。同時，教師們也針對賽課教師在教學(xué)中的一些問題給出誠懇的意見和建議。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">教而不研則淺</p><p class="ql-block">研而不教則空。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 我們將一直攜手同行，努力構(gòu)建高效課堂，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，全面推動學(xué)生素質(zhì)教育，相信通過本次教研活動，老師們對于今后的教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識，相信我校“雙式”特色教研活動會不斷地創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、一步一個腳印，自信滿滿地走下去！</p><p class="ql-block"><br></p>